人教版八年级上册(2017部编版)语文第三单元知识点
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人教版八年级上册(
2017
部编版)语文第三
单元知识点
部编版八年级上册语文第三单元预习要点
第
9
课《三
峡》
自三峡七百里中,两岸连山,
略无阙处。重岩叠嶂,隐
天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。
(
阙
通:缺;重岩
一作:
重峦
)
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,
暮到江陵,其间千二百里,虽
乘奔御风,不以疾也。
(
溯
同:
泝;暮到
一作:暮至
)
春冬之时,则素湍绿潭
,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉
瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
(
巘
一作:山献
)
每至晴初霜旦,林寒涧
肃,常有高猿长啸,属引凄异,空
谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,
猿鸣三
声泪沾裳。”
创作背景
郦道元生活于南北朝北魏时期,少年时代就喜爱游览。
他发现古
代的地理书——《水经》,虽然对大小河流的来龙去脉
有准确记载,但由于时代更替,城
邑兴衰,有些河流改道,名称
也变了,
但书上却未加以补充和说
明。
郦道元于是亲自给
《水经》
作注。
因此写就《水经注》。
1.
文学常识
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部编版)语文第三单元知识点
郦道元(约
470
—
527
),字善长。汉族,范阳涿州(今河
北涿州)人。北朝北魏地理学家、散文
家。仕途坎坷,终未能
尽其才。他博览奇书,幼时曾随父亲到山东访求水道,后又游
p>
历秦岭、淮河以北和长城以南广大地区,考察河道沟渠,搜集
有关的
风土民情、历史故事、神话传说,撰《水经注》四十卷。
文笔隽永,描写生动,既是一部
内容丰富多彩的地理著作,也
是一部优美的山水散文汇集。可称为我国游记文学的开创者
,
对后世游记散文的发展影响颇大。另著《本志》十三篇及《七
聘》等文,已佚。
2.
文章思想内容
< br>郦道元的《三峡》(选自《水经注》)是一篇著名的山水
之作,只用不到区区
p>
200
字的篇幅,作者描写了三峡错落有致
的自然风貌。全文描写随物赋形,动静相生,情景交融,情随
景迁,简洁精练,生动传神
。
3.
重点字词
字音:
阙
(
qu
ē
)
处
<
/p>
襄
(
xi
ā
p>
ng
)
陵
属
(
zh
ǔ)
引
沿
溯(
s<
/p>
ù)
飞漱(
s
h
ù)
御(
y
ù)风
猿(
yu
á
n
)鸣
曦(
x
ī)月
素湍(
tu
ā
n
)
长啸
(
xi
à
o
)<
/p>
郦
(
l
ì)
道元
林寒涧
(
j
i
à
n
)
肃<
/p>
重
岩叠嶂
(
zh
à
ng
)
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古今异义
1
、或或王命急宣古义:有时今义:常用于选择复句的关
联
词
2
、虽虽乘奔御风古义:即使今义
:虽然
一词多义
①自自三峡七百里中(从)自非亭午夜分(如果)
②绝沿溯阻绝(断绝)绝巘多生怪柏(极)哀转久绝(消
失)
通假字
①略无阙处,“阙”通“缺”空缺。
②哀转久绝,“转”通“啭”鸣叫。
词类活用
①虽乘奔御风不以疾也:奔,动词用作名词,飞奔的马。
②回清倒影:清,形容词用作名词,清波。
③晴初霜旦:霜,名词用作动词,结霜。
④空谷传响:空谷,名词作状语,在空荡的山谷里。
特殊句式
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1
省略句(三峡)两岸连山省略定语“三峡”。
2
省略句(两岸)重岩叠嶂省略主语“两岸”。
特殊句式:
省略句:
清荣峻茂(分别省略了主语水、树、山、草)
有时朝发白帝(“白帝”前省略了介词“于”,意思是“从
白帝城”)
4.
重点问题
p>
(
1
)作者是怎样抓住特征描写三峡的自然
景观的?
文章先总写三峡形貌,接下来分写三峡四季不同的景
色。
因为三峡的夏天以水为主要特色,故而文章写夏水以“朝发白
帝,暮到江陵”“乘奔御风,不以疾也”表现长江汹涌澎湃、
一泻千里的迅猛;写三峡
春冬之景,突出其“清荣峻茂”的特
色,
显露出大自然的无限生
机,
令人心旷神怡;
写三峡的秋天,
则
通过描写“林寒涧肃”、高猿哀鸣且回声久远的情景,有意
突出了三峡秋天的凄清悲凉的
气氛。
(
2
)结尾引用了渔歌:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪
沾裳。”怎样理解这一歌谣的作用?
探究
1
:本
文融情于景,最后以凄凉的渔歌作结,是为了
表现山水虽佳,但世上犹有劳苦和贫穷的人
,从侧面表现了当
时三峡渔民、船夫的悲惨生活。
探究
2
:文章结尾引用渔歌,是为了表现猿鸣之哀,渲染
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语文第三单元知识点
秋天的肃杀气氛。
探究
3
:结尾引用渔歌,从结构上看照应了前文,总结了
全文,升华了文章中心。
第
10
p>
课《短文两篇》
《答谢中书书》
山川之美,古来共谈
。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五
色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱
鸣;夕日欲颓,
沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。
创作背景
《答谢中
书书》是陶弘景俊赏山林、心灵净化之后所作。谢
中书(谢微)与陶弘景都卒于南朝梁武
帝大同二年(
536
年)。
谢微任中书
舍人的后限是梁普通七年(
526
年),任中书郎在梁
中大通四年(
532
年),都在陶弘景七十岁之
后。因此这篇文章
当为陶弘景晚年的作品。
1.
文学常识
陶弘景,字通明,号华阳隐居,人称“山中宰相”,南朝
齐梁时思想家,著有《陶隐居
集》等。
2.
文章思想内容
< br>本文以清峻的笔触描绘了秀美的山川景色,
并通过借古证
今,强调了“山川之美,古来共谈”的观点,表达了作者沉醉
山水的愉悦之情和与古今知
音共赏美景的得意之感。
3.
重点字词
5 / 19
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字音:
夕日欲颓(
< br>tu
í)
沉鳞竞跃(
yu
è)
与其奇者
y
ù)
古今异义
①四时俱备(时
古义:季节
今义:时间)
(备
古义:具备
今义:准备、具备)
②晓雾将歇(歇
古义:消散
今义:休息)
(晓
古义:清晨
今义:知道)
③夕日欲颓(颓
古义:坠落
今义:消沉,委靡)
④古来共谈(谈
古义:称赞
今义:谈论)
一词多义
与
-----
未复有能与其奇者:参与,这里指欣赏;
念无与为乐者:和。
书
-----
谢答中“书”书:与“中”合用为官职名;
谢答中书“书”:书信。
词类活用
五色交辉:名词作动词,辉映。
《记承天寺夜游》:
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然
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(
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起行。
念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相
与步于中庭。
庭下如积水空明,
水中藻荇交横,
盖竹柏影也。
何夜无月?
何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳
。
创作背景
本文写于宋神宗元丰六年(
1083
年),当时,作者被贬到
黄
州已经有四年了。在黄州任团练副使,但不得“签书公事”,也就
是说做着有职无权的闲官。在这种情况下,作者写了这篇短文,对
月夜的景色作了美
妙的描绘,真实的记录了他当时生活的一个片
段。
1.
文学常识
苏轼,北宋著名文学家,字子瞻,号东坡居士。与父苏洵、
弟苏辙,合称“三苏”。他
擅长诗词、散文,是“唐宋八大家”
之一。有文集《东坡全集》传世。代表作品有《赤壁
赋》《饮
湖上初晴后雨》等。
2.
文章思想内容
< br>本文通过对庭院月光的描写,
创造了一个清幽宁静的艺术
境界,
传达了作者复杂微妙的心境:
贬谪的悲凉、
人生的感慨、
赏月的欣喜、漫步的悠闲都包含在其中。
3.
重点字词
未寝(
q
ǐ
n
)
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点
相与(
y
ǔ)
遂(
su
ì)
藻(
z
ǎ<
/p>
o
)
荇(
x
ì<
/p>
ng
)
竹柏(
b
ǎ
i
)
猿(
yu
á
n
)
古今异义:
一词多义
与:相与步于中庭。(跟,向。介词)
念无与为乐者。(和,连词。)
遂:遂至承天寺。(于是)
遂迷,不复得路(终于)《桃花源记》
至:遂至承天寺。
(到)
寡助之至。
(极点)
《得道多助失道寡助》
寻:寻张怀民。(寻找)
未果,寻病终。(不久)《桃花源记》
空:庭下如积水空明。(空旷澄澈)
空谷传响。(空荡荡的)《三峡》
古今异义
但(但少闲人如吾两人者耳):古义:只是,只不过;
今义:但是,表转折关系的连词
耳(
但少闲人如吾两人者耳):古义:助词,表示限制语
气,相当于“
而已”“罢了”;
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部编版)
语文第三单元知识点
今义:名词,耳朵。
闲人(但少闲人如吾两人者耳):古义:
不汲汲于名利
而能从容留连于光景之人;
今义
与事无关的人
户(月色入户):古义:窗(门户)户;
今义:住户、人家
念(念无与为乐者):古义:考虑,想到;
今义:纪念,思念
,读
盖(盖竹柏影也):古义:原来是,表推测原因;
今义:器物上有遮盖作用的东西。
中庭(相与步于中庭):古义:院子里;
今义:庭子中间。
词类活用
相与步于中庭:名词作动词,散步。
怀民亦未寝:名词作动词,睡;卧。
特殊句式
倒装句
相与步于中庭:(我们)便一
起在庭院中散步。(介宾短
语后置,应为“相与于中庭步”)
但少闲人如吾两人者耳:
只不过缺少像我们俩这样的闲人
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