2

、

学习情况

从接这个班时

,

我就有这样的愿望

:< /p>

希望在我的努力下学生的成绩都能在原有基础

上进步

,

并向文明班奋进

.

大家知 道

,

只有自觉的学习

+

科学的学习方法

+

端正的学

习 态度

,

才能取得优异的成绩

.

所以我首先培养学生的学习自觉性和良好的学习习

惯，经过努力，学生的 学习自觉性增强了，绝大多数同学能自觉的学习，形成了

你追我赶的学习势头，学生的学 习成绩也有了明显的提高

;

学生们也能够自觉遵

守课堂纪律。

因而，我班现在是一个班风正学风浓， 纪律较好的班级，能认真听讲，及时完成

作业。

这与家长的良好 家庭教育十分不开的。

但是也有个别学习态度不端正的同

学，这 还需要我们共同努力。

因为每个学生都是有潜力的

只要我们付出耐心和

爱心

,

当然与家长的配合也是分不开的。

当然，

同学们不可能个个完美。

学生们在不同环境当中成长，

自然有不同的经历，

这就造就了他们不同的个性与品质。

如有人比较自私、

有人爱吃零食、

有人生性< /p>

较活泼、喜欢插嘴，品德是从小培养的，这些小毛病都必须引起我们的重视，及

而这些都离不开家长们与我们老师的相互配合。

有少数学

生存在以下几点问题：

最新优质实用的

word

1

、学习习惯差，课堂上不够专心；

2

、学习缺乏自觉性，作业马虎、或 拖拖拉拉，不及时完成；

3

、也有些学生对学习的重视程度不够，三天打鱼两天晒网，单元练习比较差；

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4

、还有些学生就是存在偏 科现象，发展不全面、不均衡；

具体情况，具体情况让我们的各科任老师进行分析。

二、下面我就结合我语文方面，对学生的表现作分析。

一、

全面提高学生的语文素养。

新课程标准提 倡学生注重语言的积累，

培养学生

良好的写字习惯，养成自觉读 书，喜欢读书的习惯，注重学生口语交际的能力，

培养良好的听说态度和语言习惯，

以便学生更能在现今的社会环境中适应。

长期

以来，语文教学总是老师滔滔不绝地讲，学生认认真真地记，辛辛苦苦地练，以

讲读为 中心。

随着新课程的实施，

教材的面貌发生了很大变化，

迫使我们改变教

学观念和行为习惯。

事实上，

任何一篇课文都要讲清楚、

讲透彻，

不 仅没有可能，

而且没有必要。语文课要给学生创造思维的机会。抓住这一点，我在教学中 ，尝

试去改进，以学生为中心，德智体美等多方面发展，主张学生自主合作、探索学

习，不一味地听老师灌输，为学生创造一个良好的学习环境。

二、

积极倡导新的学习方式。

改变学习方式，

就是要由过去的接受式的学习传统

变为自主、合作、探究式学习，改变学生消极被动地接受式学习状况，依据学生

身心 发展和语文学习的特点，

依据学生的个体差异和不同的学习需求，

把学习变

成学生在教师的指导下，主动探索和积极构建知识的过程。

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以上两点是我的一些基本理念，从这些理念到具体实 施过程，我做了这样几点：

一、注重培养学生热爱祖国文字的思想感情，每天坚持练字。

二、

注重培养学生的课外阅读能力。

课外知识是丰富的，

我们要将学生的视野扩

大到更远、

更宽的地方。

平时我鼓励他们大胆地去阅读课外 读本，

要求学生带书

到学校跟同学交换着读，

< br>多读书，

读好书，

通过这些活动同学们大大提高了读书< /p>

的兴趣，阅读能力也有了较大的提高。

三、

注重学生语文方面的个性发展，

促 进学生学习语文的兴趣。

我看过这样一个

故事，

不知道在这里说恰不恰当，

一群淘气的孩子总是往一个花园里扔砖头，