小学六年级家长会语文老师发言稿 共八篇
-
六年级家长会语文老师发言稿
各位家长：下午好！
今天，为了孩子
们的健康成长，我们又在此相聚，共同探讨一下
对孩子进行教育的对策。家长、老师、学
校都有一个共同的愿望，教
育好他们，让我们携起手来，同心协力，把你们的孩子，我们
的学生
教育好。
一、工作回顾。
开学以来，
针对我班的实际情况，
进一步加强了学生的学习习惯
和行为习惯的培养。
班级的各项工作，包括学习、管理、
品德教育等多方面，搞得有
声有色，
每一位学生都在各自的基础
上有了不同程度的提高，
这令我
欣慰。进入六年级，学生都有了
较大的进步，能称得上是一个团结上
进的班集体，
大部分同学都
能够认真学习，
积极参加学校的各项活动。
三跳运动会虽然没有
得奖，但也比往年有了进步！
在学校组织的语文抽考和单元练
习中，
学生都能尽自己能力，
最
大限度
的发挥，
每一位同学都能收获进步。
在这里我就简单介绍一下<
/p>
期中考试情况，
（略）这份试卷综合性比较强，成绩比较客观，可
以
代表孩子现在的实际情况，家长可根据这次成绩考虑学校。
二、了解孩子的思想动态，扎实地做好教育工作。
班里的孩子性格各异，
但都有各自的优点，
同时也
存在着一些缺
点和问题。
很多孩子是可爱的，
< br>积极要求上进的。
有的孩子学习认真
;
< br>有的孩子热爱劳动，老师交代的事情做得有板有眼
;
如：
有的待人有
礼貌，
或者能积极参加各种活动
;
有的孩子很聪明，
但贪玩甚至懒惰
;
有的孩子成绩优异，但心胸狭隘，骄傲自大
;
有的不懂得如何与人相
处，不懂得料理自己的生活
;
也有的惧怕劳动，缺乏同情心。班上的
现状是被一种消极情绪所
影响，
学习好的只顾学习，
成绩不好的放弃
努力。
作为小学毕业班，
六年级
是非常关键的一年，
也是非常复杂的一
年。作为学生来讲，不少
学生都逐步进入青春发育期的初期，心理、
生理等方面都开始发生变化。
孩子们身体迅速发育，
心理上则处于断
乳期，
孩子们的心态会出现前所未有的敏感和不稳定，
亟需父母为他
们精心导航。他们渴望被理解，被尊重，但是很多问题又羞于启齿。
而孩子
们是否能顺利度过这个转折点，
就需要我们大家的努力。
六年<
/p>
级的孩子，已经有自己的一些主见了，给他们一些限制是必要的，但
过分的限制，
在孩子心中反而会有逆反情绪。
和他们开诚布公
地讲一
些必要的原则，
女孩子多引导她们如何更好地保护自己，
男孩子要多
引导他们不去伤害别人也不伤害自己，这才是我们应
该做的。
下面请家长代表发言介绍自己的家庭教育经验。
三、关于语文学习。
对于孩子在学校
的情况，
我们更多的是关注他们的成绩。
怎样看
待孩子的学习成绩，
我认为主要看孩子有没有尽到努力。
孩子的学习
成绩好坏，
受制于许多方面。
不同地区、
不同学校、
不同班级的孩子，
< br>会因为不同的学习条件产生不同的学习成绩。即使是学习条件相同，
也会因为个人
的学习方法不同，以及个人的理解、反应、接受能力的
不同而成绩有好有差。但是，在相
同的条件下自己与自己比，越是努
力成绩就肯定越好。俗话说：
“一份耕耘，一份收获
!
”其实，一份耕
耘不一定会有一份收获，我们平时的耕耘，只是不断地积累的过程，
当我们有十份百份
耕耘的时候，
我们的收获会更多。
耕耘不一定有收
获，但是，不耕耘肯定没有收获
!
所以看待孩子的学
习不能只看他得
了多少分，在班里排第几名，而是要看他尽到了努力没有。如果孩子
没有尽到努力，
说明孩子的学习成绩还有潜力可挖，
但如果孩子都已
经尽到努力了，
哪怕他的学习成绩排在
班里后面，
做家长的也只能面
对现实了。
这学期对学生的要求：每天看一点，每天背一点，每周写一点。
说到看书，
或许每天看一点很多孩子都能做到，
我觉得不仅
仅是看一
些儿童读物，小说。现在仅看这些书是不够的，建议他们看一些名家
名篇、
散文。
但每天背一点，
可以背背成语接龙，
丰富大家的词汇库，
每天只背
10
个成语，每天背一首古诗，每月背诵一篇佳作，文化底
蕴是靠一点一滴积累起来的，
如果平时注重了积累，
语文学起来自然
是比较轻松的。
谈谈
语文复习：
语文主要是基础知识、阅读分析和作文。基础知
识<
/p>
50%
、阅读分析
20%
和作文
30%
。基础知识内容丰富，形式多样。
有看拼音写次语，多音字、句子的变换、填关联词语、修改病句等，
这
些内容紧扣课文，只要时间允许，老师会帮他们进行复习，但对于
个别基础不怎么扎实的
同学，家长肯定要在家督促、加强巩固。否则
就很难跟上大家。
阅读理解方面学生的差距就很大了，
其实这方面平时我们做得也
不少，
但一些同学存在的问题也不少。
最关键的是有的同学不能静下
心来读短文，
有的同学短文还没有
读懂就开始做相关的习题，
这是无
法做对的。
< br>
作文是语文知识的综合运用，遣词造句、谋篇布局、标点引用都
在作文中反映出来。作文分记叙文和应用文两大类。记叙文有记人，
写事，写景
，状物
;
应用文有书信。要求学生必须审清题目，明确要
求
(
如只要求写一件事的，不能写两件事。写
作对象要搞清楚，选材
要新，主题明确、祥略分明、语言通顺流畅，不写错别字，正确使
用
标点符号等等。
)
应用文要注意格式
。比如写信、启事、调查报告等
特殊格式，课上反复强调过了，学生也认为懂了，但在具
体操作中又
有错。写信的称呼与署名自相矛盾。
再谈一谈小升初，
学习会尽量争取让孩子参加考试的机会，
< br>请家
长在家教育好孩子认真对待每次考试，
机会对每个人
都是公平的。
当
然，
对孩子有更高目标
的家长也要把握好校外的考试，
校外的考试需
要家长自己去打听
，我们是不清楚的。还要强调一点，有关学校考试
的问题，请不要在群里谈论，这都是保
密进行的，比较敏感。
最后，
再谈一
谈安全问题，
请家长教育孩子放学后一定要按时回
家，
如需请假请尽量提前打招呼。
还需注意的是，
地
铁三号线通车后，
许多学生没事就去长时间逗留，很不安全，请家长配合教育。
以上是今天家长会的主要内容，
供各位家长参
考，
有不妥之处恳
请各位家长批评指正，
我将十分感谢大家，
因为教育好孩子们是你们
的心愿，也是我
们学校和老师的心愿。谢谢大家。
小学六年级家长会语文老师发言稿
各位家长：
大家好！
非常感谢大家能在这么忙碌的情况下来和我们教师一起
交流！我真的很感动，同
时也知道你们十分关心自己的子女。为了共
同的目标，
我们走到
了一起。
相信我们只要紧密地配合就一定能教育
好你们的子女。
随着时间的流逝，
我们的孩子们渐渐
地长大了，一转眼，他们已
经是六年级的学生了，小学六年级，也是小学与初中的接轨点
，学生
素质的高低，
成绩的好坏，
即将
面临到一个新的环境中受到一个新的
挑战、新的评价。
所以我们
应该认识到，六年级应该是个非常重要的
阶段。
考试成绩只能作为一个阶段的总结，
作为我们老师和家长，
< br>我们
更应关注的是孩子平时的学习表现。而语文学习主要包括以下几方
面：上课、作业、作文、背诵、课外阅读。
下面我就从这几方面进行汇报：
上课
：
是语文学习成绩好坏最关键的。
学生知识的获得主要是上
课，如果上课不认真听讲，
那么课后是难以弥补的。可以说上课一分
钟抵得上下课一小时。
比如班上大多数学生上课就比较认真听讲
，
积
极思考，踊跃发言。比如班上有的学生发言比较积极，如吴
承涛，吴
伟鹏等，所以考试成绩比较优秀。而那些考试成绩不太理想的，大多
数上课容易开小差，注意力不集中。比如吴燕兰，吴建锦等。
作业：作业是检测学生对知识掌握的情况。作业正确率高，说明
对知识掌握
比较好，
正确率低就说明上课没有好好听讲。
作业及时完
成，字迹工整，正确率高的有等同学。等同学作业正确率较低，与他
们
上课经常开小差就有很大关系，
有的题目我在课堂上讲了，
他们
还
是不知道。还有从作业字迹上可以看出学习态度问题，字迹工整，态
< br>度就比较认真；字迹马虎，
态度就比较马虎。作业字迹马虎的有等同
学，希望这些同学能端正态度，从认真写字做起。
作文：
是语文学习最重要的一个方面。
怎样才能把作文写好？我
采取的方法就是多练，熟能生巧嘛。一周一个家庭作文，一个课堂作
文，并重视作文的指导和评改。另外，小学生正是刚学写作文的启蒙
阶段，所以模仿
借鉴是很重要的，因此，我还要求学生多看作文书，
多背里面的好句段，这样才能提高自
己写作的水平。
课外阅读：在语文教学方面，有一句老话：<
/p>
“三分课内，七分课
外。
”这不是所课内
不重要，而是说要将课内学的一些方法在课外阅
读中进行运用，
真正成为自己的能力。
课外阅读吧不仅可以提高学生
的阅读理解
水平，
还能够丰富知识，
现在的学习光靠课内的东西是远
远不够的。我们有的家长不要看到孩子看课外书就认为是在看闲书，
就
进行制止，
而应该关注孩子在看什么书，
如何是有益的书还要鼓
励
他看，
还要给孩子多买一些好书。
我
们班墙壁上有推荐给高年级学生
阅读的一些书籍目录，
以供参考
。
在班上这个学期我们成立了读书角，
也是想在班上营造一种热
爱读书的氛围，
让同学们利用课余时间多读
一些好书并在班上交
流读后感受。
背诵：学生语文素养的提高还需要有丰富的积累
，古人说：
“熟
读唐诗三百首，不会做诗也会吟。
”没有丰富的语言积累，学生就说
不出精彩的语言，就写不出好的作文。因此
，我们要督促孩子多背一
些优美的句段，名言警句，成语，古诗等。在班上我利用黑板边
角，
每天让学生摘抄并背诵
10
个语或
几句名言警句或一首古诗，并每天
落实背诵过关的情况，
相信经
过这样的日积月累，
学生的语文素养会
有很大的提升。
刚才，
我谈了作为语文老师在教学方面的做法
，
要想孩子取得优
异的成绩，最重要的还是要家长的培养。在这
里，我希望家长们以后
要做到以下几点：
（
1
）
、支持全体老师的工作，提
出宝贵的意见及建议。
（
2
）
、创造良好的育人环境，尽量抽时间与孩子们在一起，经常
与孩子沟通，
善于发现他们的长处，
耐心地引导孩
子正确看待自己的
不足。并帮助他们改正缺点。
（
3
）
、让孩子多读健康有
益的课外书。
（
4
< br>）
、正确看待孩子的分数：不要认为分数就是一切，考试分数
高，要引导孩子不要自满，分数不理想，应该与老师、孩子一起研究
问题的原因。<
/p>
（
5
）
、
要规定孩子放学后必须做完作业
,
同时家长必须检查作业，
对孩子来讲是一种督促，
也是一种习惯的养成。
因为玩是孩子的天性，
如果家长只顾工
作或自己的娱乐，
不正确引导孩子，
就容易使孩子迷
上看电视等，
把学习的事都忘在了脑后。
如有的孩
子为了多玩一些时
间，作业图快，应付了事。也有孩子，在家骗家长说作业已经完成或<
/p>
没有作业写，等到第二天一大早上跑到学校抄同学的作业应付检查。
这样的作业，质量可想而知，不是字迹潦草，就是错处很多。因此，
家长要经常关心他
们的作业，
督促按时保质完成作业。
即使是家长水
平有限辅导不下，
也可以翻翻孩子的作业本看看都完成没有，
字迹怎
么样，平时老师批改之后有错的地方纠错没有。
（
6
）
、培养
孩子定时专心学习的习惯。
以上是我就学生们的学习情况和语
文教学的一些方法等与各位
家长交换了一些意见，
供各位家长参
考，
有不妥之处恳请各位家长批
评指正，我将十分感谢大家，因
为教育好孩子们是你们的心愿，也是
我们老师的心愿。谢谢大家。
六年级语文教师家长会发言提纲（供参考）
一关于语文学习：
（四点）
上课：
是语文学习成绩好坏最关键的。
学生知识
的获得主要是上
课，如果上课不认真听讲，
那么课后是难以弥补
的。可以说上课一分
钟抵得上下课一小时。
比如班上大多数学生
上课就比较认真听讲，
但
认真听讲还不够，还必须要积极思考，
踊跃发言。班上有的学生发言
比较积极，
比如邵如意、
汪欣煜、
张蕊琦、
吴欣怡、
顾沈健、
陈鑫涛、
卢潘栋等，
所以
每一次的考试都比较优秀。
而那些考试成绩不太理想
的，
大多数上课容易开小差。
而我们班上语文课要玩小动作的学生不
多，但不思考的学生很多。
（可以展开）
<
/p>
作业：作业是坚持学生对知识掌握情况的检测，作业正确率高，
说
明对老师讲的知识掌握比较好，正确率低就说明上课没有好好听
讲。
有的同学作业正确率较低，
与他们上课经常开小差就有很大关系，
< br>有的题目我在课堂上讲了，
他们还是做错。
还有从作业字
迹上可以看
出学习态度问题，字迹工整，态度就比较认真；字迹马虎，态度就比
较马虎。一马虎，
就是再聪明的脑袋也不会取得好成绩。在这里有必
要点几个名：项铖意、徐水木两位同学，成绩还不错，但学习不是很
尽力，需要好好改改。要想改变态度，从写字做起。
我们班里
作业特别认真的同学有：方乐怡、赵悦伊、扶安心、缪
佳缘、倪美华、王文楠、葛歆奕、
陈虹、沈雨晨、陆谊阳、
、王婷宇
等。所以成绩也比较好。
到现在，还有不少同学回家作业经常少做，漏做；像昨天，就有<
/p>
十位同学少做，
所以请家长们一定要督促学生认真完成各项作业，
特
别是读读背背的作业。
课外阅读：在语文教学方面，有一句老话：
“三分课内，七分课
外。
”这不是所课内不重要，而是说要将课内学的一些方法在课外阅
读中进行运用，
真正成为自己的能力。
课外阅
读不仅可以提高学生的
阅读理解水平，
还能够丰富知识，
现在的学习光靠课内的东西是远远
不够的。
课
外阅读还能让学生学会做人，
有时我们老师家长说一些道
理，<
/p>
他们可能觉得有些烦，
但在读书的过程中他却会受到潜移默化的<
/p>
影响。
我们有的家长不要看到孩子看课外书就认为是在看闲书，<
/p>
就进
行制止，
而应该关注孩子在看什么书
，
如果是有益的书还要鼓励他看，
还要给孩子多买一些好书。<
/p>
背诵：学生语文素养的提高还需要有丰富的积累，古人说：
“熟
读唐诗三百首，不会做来也会吟。
”没
有丰富的语言积累，学生就说
不出精彩的语言，就写不出好的作文。因此，我们要督促孩
子多背一
些优美的句段，
名言警句，
成
语，
古诗等。
如果养成每天背诵的习惯，
一两年就能有深厚的语文积累，
今后的语文学习特别是作文就不用担
< br>心了。
二、那么，作为家长在这段时间里我们应该做一些什么呢？
<
/p>
1
、加强对孩子有关吃苦精神的教育。最后这一段时间，由于学<
/p>
习任务的增加，
孩子肯定会觉得比平时更辛苦。
< br>但是今后来看这种辛
苦，
是孩子的一笔最好的精神财富。
我们家长要经常对孩子进行这方
面的教育。
特别是在孩子有怨言的时候要及时进行心理疏导，
为他们
讲
道理，使他们懂得，不努力、不吃苦就不会有大的收获。同时对他
们通过努力、勤奋得到
的进步要表扬、鼓励。使他们苦中有乐、苦中
有希望。
2
、加强对孩子们的身体健康方面关心。学习任务的加重，孩子
的体力消耗变大，适时增加平时的用餐营养。在睡觉、穿衣等一些细
节
上要更加重视，以防孩子生病。要知道，现在一感冒就会落下课。
由于时间紧，节奏变快
，一旦落下，就很难有时间补上。另外，在休
息方面也要加以监督。
3
、
加强对孩子的课外时间管理
。
在星期六或星期天的休息时间，
也要对孩子的活动有一个全面
的了解掌握。现在有一个不好的现象，
就是一到星期天，
学生的
作业质量就特别的差。
一个星期辛辛苦苦养
成一点好的习惯，一
下子全放汤了。可以看出星期天，孩子在家缺少
管理，把学习放到了一边去了。
4
、督促学生认真完成回家作业。
<
/p>
最后，
我衷心希望学校的工作能得到各位家长的大力支持，
并坚
信在学校、家长、学生三方共同努力下，我们的学生，您们的子女
一
定能健康成长，并取得优秀成绩。
祝大家身体健康，万事如意。
在六年级一班家长会上语文教师发言稿
各位家长：
今天，我非常感谢大家在
百忙之中来参加家长会，因为我知道，
每位家长的来临就已经代表了您对孩子的关注，<
/p>
你的到来代表您渴望
或者愿意来聆听老师的要求，了解孩子的学习
状态和最近状况。
作为老师，我希望通过这次家长会来加强学
校和家长之间的联
系，
使老师和家长之间多一次沟通的机会，<
/p>
让大家对我们的工作有更
进一步的了解，也让我们共同来关注教育
，关注学校，关注孩子，也
希望能聆听各位家长对教育，对学校，对老师的建议，以便指
导我们
今后的工作。
下面，
我把作为语文教师教学的一些想法做法向各位家长作简要
的介绍。
一、
全面提高学生的语文素养。
新课程标准提倡学生注重语言的
积累，培养学生良好的写字习惯，养成自觉
读书，喜欢读书的习惯，
注重学生口语交际的能力，
培养良好的
听说态度和语言习惯，
以便学
生更能在现今的社会环境中适应。
长期以来，
语文教学总是老师滔滔
不绝
地讲，学生认认真真地记，辛辛苦苦地练，以讲读为中心，要讲
读为中心，要讲深讲透，
不留“盲点”
。随着新课程的实施，教材的
面貌发生了很大变化
，迫使我们改变教学观念和行为习惯。事实上，
任何一篇课文都要讲清楚、讲透彻，不仅
没有可能，而且没有必要。
但是语文课也要给学生创造思维的机会？抓住这一点，我在教
学中，
尝试去改进，以学生为中心，德智体美等多方面发展，主张学生自主
合作、探索学习，不一味地老师灌输，学生接受主张研究性学习。以
更好地为
学生创造一个良好的学习环境。
二、积极倡导新的学习方式。
改变学习方式，就是要由过去的接
受式的传统的学习转变为自主、合作、探究式学习，改
变学生消极被
动的接受式学习状况，
依据学生身心发展和语文学
习的特点，
依据学
生的个体差异和不同的学习需求，把学习变成
学生在教师的指导下，
主动探索和积极构建知识的过程。
以上两点是我的一些基本概念，
从这些理念到具体实施过程，
我
做了这样几点：
一、
注重培养热爱祖国文字的思想感情，
虽说现在都是高信息时
代，推行“无纸化”可能不需要在写字，但是我觉得能规范、端正、
整洁地书写汉字，
是学生学习语文和其他课程，
形成终身学
习能力的
基础，热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，
是现代中国公民的基本素养，
并且还强调学生在书写中体会汉字的优
美。就是学生在写字实践中自己的感受，而不是教师讲出的“优美”
。
当学生的书写一次比一次好，他对汉字的优美的体会就会逐渐加深
.
二、注重培养学生的课外阅读能力。课外知识是丰富的，我们教
< br>科书是学生的世界变为世界是学生的教科书，要将视野扩大到更远、
更宽的地方。
平时我鼓励他们大胆地去阅读课外读本，甚至上网读，
多读书、读好书，
鼓励同学们读书，通过这些活动同学们大大提高了
读书的兴趣，阅读能力也有了
较大的提高。
三、注重学生语文方面的个性发展，促进学生学
习语文的兴趣。
兴趣是学生最好的老师，
我想说的是我们的教师
、
家长都在自觉不自
觉地做着泯灭兴趣的工作。
孩子有天生的好奇心，
天生都有学习的愿
望，
他们本身有自发动机，
不需要我们去推，
去拉，
于是我尝试放手，
去挖掘每个孩子的闪光点，
< br>让他们有最大空间去释放自己的能劳。
比
如在语文课中，
经常开展类似辩论会形式的活动，
从活动中可以看到
许多孩子的思维敏捷，口齿俭俐，并且说出的话条理清楚，很具有说
服力。
我觉得这就是孩子们个性。
可能家长发现我的语文作业布臵的<
/p>
少了，觉得是不是不行，其实我只是一种尝试，今年的作业重点我放
在读、背、抄这一方面，让他们读好书、背好书、抄好书。我自己觉
得今年孩子们的读
书能力和写作能力都有了一定的提高，
我想告诉家
长，每天机械
的做作业只是在埋没孩子的天性，当然该完成的任务，
比如课外作业，要求会写的字词，
这样我还是会要孩子们完成的，因
为基础教育也是很重要的。
四、和孩子们作朋友，了解他们，和他们营造一种宽松自由的氛
围，在交谈中使语言生活化，同时也教会孩子会说话，说好话，说动
听的话，让他们能大
胆地对老师说“不”
，让每个孩子找到自己是好
孩子的感觉。另
外，我还有一点想说的是，我发现每次考试后家长与
我交流时，都是以分数来衡量，我的
孩子又考得这么差，怎么办呢？
其时我认为孩子们之间有差异，
我们允许这种差异存在，
不是每个孩
子都能成为爱迪生、牛顿，
但是每个孩子都有他的闪光点，我们要善
于去发现。所以，
我觉
得每次的分数不是关键，关键在于孩子学习语
文的一种能力。
以上是我工作中的一些设想与做法，
当然还需要家长朋友们能够
配合我们老师，在这里，我也提几点对家长们的要求。
1
、放下手头的工作，只需要半个小时，你就能做一个尽责的父
母。每天傍晚抽些时间，给孩子检查一下作业，相信这样能提高孩子
做
作业的自觉性。
2
、亲近一下孩子，
不要觉得在你眼皮底下，他始终很听话，其
实，据我这个月的了解，有四十个男同学们，
近乎全都去过网吧玩游
戏，有十五六个男同学几乎天天去，要跟孩子走得近些，了解他在
生
活和学习上的情况
3
、多与学校老师沟通，有什么情况也及时向老师反映，这样家
校配合也能教育
好孩子
4
、关注孩子的背课文情况，
一些优秀的文章，词句都是这样积
累下来的，有些家长常认为孩子不会写作文，其实就是
少看书，少背
书的原因
5
、每天给孩子听写一下词语盘点。
6
、督促孩子读课外书。给孩子创设一个良好的育人环境。
7
、培养孩子良好的学习习惯。这不是学
校老师一方面的问题，
而是我们家校共同要做的事。
总之我们对孩子要严格要求，
在思想上：
师长和
孩子之间是伙伴，
是良师，孩子应该是你的粉丝，您的一言一行是他的榜样和偶像，您<
/p>
有素养、一丝不苟、爱读书、严格要求将会打造出一个会学习、会生
活、有知识、有能力的一个“人”
。
家长会发言稿
各位家长：
大家好！
非常感谢大家能在这么忙碌的情况下来和我们教师一起
交流！为了共同的目标，
我们走到了一起。相信我们只要紧密地配合
就一定能教育好你们的子女。
开学以来，
针对本班的实际情况，
< br>进一步加强了学生的学习习惯
和行为习惯的培养。
语文成
绩也有了一定的提高，
每一位学生都在各
自的基础上有了不同程
度的提高，这令我欣慰。进入六年级，学生都
有了进步，
能称得
上是一个团结上进的班集体，
大部分同学都能够认
真学习，
积极参加学校的各项活动。
在学校组织的语文抽考和单元练
习中，学生都能尽自己能力，最大限度的发挥，每一位同学都能收获
进步
。
作为小学毕业班，
六年级是非常关
键的一年。
下面我就结合这个
班语文的实际情况向大家谈谈我的
一些想法和一些建议：