乡村优秀教师先进事迹材料(3篇)
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乡村优秀教师先进事迹材料（
3
篇）
乡村优秀教师先进事迹材料
第一篇：
< br>我叫
XXX
，男，
19XX
年
5
月出生，大专学历，
< br>20XX
年，
我刚刚从毕节学院的校门中走出，来到了织
金县官寨乡银杏
小学，开始了我的教学生涯。我参加工作
5
年已来，两次担
任毕业班班主任，所教的数学成绩优秀。作为一名教
师，我
深知学习是终身的事，只有不断地学习才能在思想上与时俱
进、在业务上才不落人后，才能做一名合格的人民教师。
一、在政治上，我积极认真地参加政治学习，积极收听
收看时事
新闻，时时了解国家大事，了解国家政策，坚持认
真学习“三个代表”的重要思想科学发
展观。并运用学到的
政治理论指导自己的工作实践。在三尺讲台上，我认真执行
党的教育方针、政策。为人师表，全心全意做好教书育人的
工作。无论在
任何岗位，我都以高度的责任感事业心将全部
的热情投入到工作中去，以培养有理想、有
道德、有文化、
有纪律的社会主义事业接班人为已任，
志存高远
、
爱岗敬业、
乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
二、在业务上，努力学习，增长知
识，刻苦钻研，提高
能力。俗话说“学高为师”
，我在多年的教
育教学实践中，
深深地体会到，
要想给别人一杯水，
自己不但应该有一桶水，
而且应该有源源不断的活水，只有不断更新自己的
观念、业
务知识能力，才能适应当前教育教学的需要；只有不断努力
的学习思考，才能做到与时俱进，才会有创新，有发展。为
此在我坚持参加每一轮教
师的继续教育，从不应付，实实在
在的学习；我努力学习现代信息技术，参加计算机初级
、中
级考试全部合格，教师教育技术考试合格；积极参加各种培
训，学习新的教育理论，不断更新观念，拓宽视野，做到学
习中成长，实践中提高能力。
在教学实践中，我能不断进行
教学反思，勤于总结，更好的把握教育规律，并做到学以致
用，力争使自己能够满足现代教育形式发展的需要，使自己
有足
够的能力去奉献教育。
三、
在教学方面、刚走上讲台，我便担任了毕业班的语
文教学，并担任了班主任，刚开始经验
不足，而且学生两极
分化相当严重，教学起来很吃力，但我虚心向有经验的老师
学习、请教。在教学过程中我关心热爱学生，从不放弃一个
学生，为了使
每个学生都能各尽其才，实现自己的理想，我
从思想工作入手针对不同层次的学生个别谈
心教育，用赏识
的目光去看待学生，用鼓励的眼神给学生以自信，用亲切的
语言肯定学生的进步，为了使工作更有实效性，我从学生学
习水
平的高低科目发展的平衡性出发，给每个学生制
定
了成长目标方案；确立优势，明确劣势，取长补短，让学生
可
持续的不断发展，每个学生有成长目标，有成长纪录，有
发展档案，真正落实“不求个个
升学，但求个个成才”的思
想，最终我所担任的毕业班在期末考试中取得了优异的成
绩。
四
、在班主任工作方面，我用“心”去爱学生，把爱奉
献给全班学生。做好班主任工作，就
要热爱学生工作，恪尽
职守，
满腔热血精心育人。
比如，
用爱心对待各种各类学生。
对于后进生，
给他们更多的是关注，
更多的是投入，
我用
“爱”
精心营造一种平等、谐、友爱的气氛，让他们体验到温暖
同
学的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。对于优等
生
，
我是是严格要求。
优等生的缺点往往容易被忽视、
掩盖，
被原谅、
袒护。
但
小的缺点也会造成大的隐患，
对这类学生，
我从不迁就他们，时
时提醒他们“做学问得先做人”
，做一
个正直的人，热情的人、
向上的人。要求他们心胸要宽广，
警钟常鸣，才能克服自身的弱点，扬起风帆乘胜前进。
对中
等生是博爱广撒。中等生往往是一个班中容易忽略的群体，
他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样产生优
越感，也不像后进生那样自暴
自弃。他们是班集体的一面镜
子，
他们希望都重视他们，
但又害怕抛头露面，
对这种学生，
我以他们不
同的心理特点，采用不同的方法，调动他们的内
在因素，始终如一的尊重、理解、信任他
们。我用爱心对待
每一个学生，把爱心奉献给全班学生。
多年来我一直奋战在教学第一线，平时教学卓有成效，
有些班级从原来倒数第一、第二，经我执教二、三年后可跃
居年
度年级第一、第二。我在教学中不断探索教学改革的新
路子，积极参加数学教学公开课展
示，与同行切磋教学中的
难点，带动了学校教学质量的整体提高。
弹指一挥间，五年过去了，我在教育教学中虽然没
有做
过惊天动地的伟业，但我受到了学生的爱戴，家长的好评，
领导的肯定同事们的赞许。
我虽然失去了很多，
我乐于奉献，<
/p>
无怨无悔。我本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的
热心、
对未来的信心，我将继续在教育岗位上，提高自身能
力，全心奉献教育。
材料三：
乡村优秀教师先进事迹材料
第二篇：
< br>人们都说“教书育人是太阳底下最光辉的事业”
，这是
人
们对教师职业的崇敬赞美。唐克周老师却说“我的职业学
生是太阳最灿烂的一束光辉，我
用心血呵护守望。
”这是唐
老师对教师职业的理解诠释。唐老师
二十八年如一日，执着
而痴情地守望着他心中的那一束阳光，谱写了一曲淡定优雅
的乡村教师之歌。
矢志不渝
双鬓始不忠
唐克周，
19XX
年出生在红河县龙普村委会龙美新寨
自然
村。
19XX
年加入中国共产党。
该村地处高寒山区，
土地贫瘠，
闭塞偏
僻、愚昧、贫穷、落后。
19xx
年他中师毕业后，为彻
底改变他童年苦涩的记忆，
追随他心中的阳光，
他根基家乡，
毅然执起教鞭，走上讲台。在村里当起了十几个学生的“孩
子王”
。春去冬来，寒暑往返，一干就是二十八年。唐老师
< br>曾风趣的说：
“我的职业生涯，真是‘二十八年过去，弹指
一挥间’
！
”
二十八年来，他的学校一直是“一校、一师、一班”的
“三一”
学校，
他一直坚守在这个特殊
的岗位上，
默默耕耘，
无私奉献。家住校门口的村民说，
28
年来、唐老师从没有无
故放过一天假，从
没有因私事耽误学生一节课，每逢刮风下
雨，总是见他背着学生，拉着学生，往返在上下
学的路上其