乡村教师入党申请书范文

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2021年02月12日 13:33
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2021年2月12日发(作者:傲然)


乡村教师入党申请书范文




乡村教师入党申请书范文



导语:



党从一开始就十分重视党员的 先进性,集合了一大批具有共产主


义觉悟的先进分子,他们是整个民族中最忠实、最勇敢 、最有觉悟和


最守纪律的优秀代表。下面我为你送上


201X< /p>


乡村教师入党申请书范


文。



201X


乡村教师入党申请书范文



敬爱的党组织:



您好


!


我申请加入中国共产党,愿意 为共产主义事业奋斗终身。我是一


名普通的初中教师,虽然在平凡的工作岗位,但是我有 着不平凡的人


生理想。在我心目中,中国共产党有着特殊的地位,随着年龄的增


长,这一地位越发显的重要起来。我始终认为共产党是为人民谋福,


是全 心全意为人民服务的。中国共产党为人民服务的宗旨,以及她作


为全国人民利益忠实代表 和中国社会主义事业领导核心的性质,从根


本上解释了她光荣的历史和繁荣的现在,也预 言了其必然的灿烂未


来。




1921


年建党至今,党已走过了


XX


年的光荣道路。八十八年


间,中国共产党从小到大、从弱到强、从幼稚到 成熟,不断发展壮


大,书写了一副无比辉煌的历史画卷。八十八年的历史,是中国共产< /p>


党为民族解放和人民幸福前赴后继英勇奋斗的历史,是马克思主义普



1





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遍原理同中国革命和建设的具体实践相结合的历史,是坚持真理修正

错误不断前进不断壮大的历史。



今天,这是我第一次向党 组织递交入党申请书。这对于一个工作


快三年的我来说,做为一名初中老师,我深深地知 道,还有很多的路


要走,递交申请书仅仅是我向党组织靠拢迈出了第一步,以后还需要< /p>


多学习来想党组织靠拢。



小时候我就非 常憧憬自己能站在三尺讲台上,为同学们传授知


识。那是我小时候的理想


;


在上学的时候,我刻苦攻读,为的是能实现


自己的理 想


;


毕业了,我终于圆梦了,我成为了一名光荣的人民教师,< /p>


终于实现了自己的理想。



但是我发现我 新的理想又出现了,就是成为一名合格的教师


;


一名

< p>
专家型的教师


;


一名总在进步的教师


;


一名有着坚韧性格的教师。在实


现我新理想的路途 中肯定会有人:



什么是合格的教师


?


对于我来说,我认为是在政治上过硬地教师


;,


在教学上成为专家型地教师


;


在工作中不断地进步地教 师


;


在困难面前


有着坚韧性格地教师< /p>


;


是一名合格地教师


.

< br>我会朝我新的理想、新的目


标、新的方向努力前进的。



我深知按党的要求,自己的差距还很大,还有许多缺点和不足,


如处理问题不够成熟、政治理论水平不高等。希望党组织从严要求,


以使我更快进步。我 将用党员的标准严格要求自己,自觉地接受党员


和群众的帮助与监督,努力克服自己的缺 点,弥补不足,争取早日在


思想上进步,在组织上入党。



请党组织在实践中考验我


!


此致




2





18




敬礼!



申请人:



5



19




201X


乡村教师入党申请书范文



敬爱的党组织:



您好


!


中国共产党是中国工人阶级的 先锋队,同时是中国人民和中华民


族的先锋队,是中国特色社会主义事业的领导核心,代 表中国先进生


产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人


民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。中国共产


党 以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、



三个代表



重要思

想和科学发展观作为自己的行动指南,领导全国人民为把我国建设成


为富强民主文明 和谐的社会主义现代化国家而奋斗


!


作为一名新时期的小学教 师,我志愿加入中国共产党,拥护党的


纲领,遵守党的章程,履行党员义务,执行党的决 定,严守党的纪


律,保守党的秘密,对党忠诚,认真学习,积极工作,为共产主义奋


斗终身,随时准备为党和人民牺牲一切,永不叛党。



在十几年的学习生活中,我的文化知识在不断积累,为人处事之


道也日渐成熟 ,然而,一个人的价值不是体现在他个人学识的多少,


也不在于处事论道的方略上,只有 将个人青春与才能抛洒到为社会服


务中,创造出最大的价值回馈社会,才能将个人的人生 价值淋漓尽致


地发挥出来,才能真正成为一个有益于社会的人


!


我们党从一开始就十分重视党员的先进性,集合了一大批具有共


产主义觉悟的先进分子,他们是整个民族中最忠实、最勇敢、最有觉


< br> 3





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悟和最守纪律的优秀代表,也是我们党发挥先锋队作用的基础。党所

具有的先进性是整个社会的先进性的缩影,是整个时代先进性的体


现。所谓近朱者赤 ,为了追随社会的先进性,紧跟时代的先进步伐,


我选择积极向党组织靠拢,申请加入中 国共产党,学习党的优良作


风,提高思想觉悟,践行全心全意为人民服务的根本宗旨,为 共产主


义事业做贡献


!


为了成为一名 合格的共产党员,我将不懈的努力,认真践行如下


几点:



一、思想觉悟上,树立社会主义远大理想,严格要求自己,多学


有关 党的理论知识,多关心时事,时刻与党组织保持一致,用一名党


员的标准来要求自己,争 取做到身未入党思想先入党


;


二、在学习上,踏实严谨,刻苦 钻研,虚心请教,学好专业知


识,以理论联系实践,积极参与社会实践,以实践检验理论 ,夯实本


领,以便将来听从党的召唤,为党争光


;

< p>
三、在生活中,建立良好的人际关系,勤于交流,乐于奉献,发


扬党员的优 良传统。



四、在工作中,爱岗敬业,积极参与教研活动和课题 研究活动,


不断提高教育教学水平。



我要努力做到以上四点,并随时向身边的优秀党员看齐,践行科


学发展观,始终以党员的 高标准来衡量自己的一言一行。



如果自己有幸成为一名共产党 员,那将是我最大的荣幸,我将时


刻牢记党员的责任,遵守党的纪律,严守党的秘密,认 真履行党员的


权力和义务,争做一名优秀的共产党员。




4





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如果因为自己还存在某些不足暂时不能加入到党组织中来,我也


不会气馁,我会更加严格要求自己,积极向党组织靠拢,争取早日成


为党组织一员。希望 党组织从严要求,敦促我更快进步。



请党组织在实践中考验我


!


此致



敬礼!



申请人:



5



19




201X


乡村教师入党申请书范文



敬爱的党组织:



您好


!


我叫,女,汉族,

< p>
19XX



12



17


日出生,中


***


员,小学高级


教师,大专毕业,现在坟台中心李七里峰小学任教。


小学阶段在杜台村小学学习


;


初 中阶段在秦台中学学习


;1982



7


月至


1984



9


月在中学学习


;19XX



7


月至


19XX


年< /p>


7


月在新乐师范学


;19XX



7


月至


1993



7


月参加河北 教育学院函授学习。


1984


年参


加工 作,在口头镇中心万里小学任教


;19XX


< br>7


月至今,先后在秦台中


心、坟台中心教学。

< p>


学习上刻苦认真,练好内功,提高本领。我从小就喜欢教师这一


职业,


1984


年高中毕业,适逢教育系统招收 民办教师,我就积极报


名,并在录取考试中名列前茅。参加工作后,非常注重加强业务知 识


学习,提高自身的业务水平和教学能力,


19XX

< p>
年以优异成绩考取了新


乐师范,在校学习期间,学习成绩突出,年年获奖学 金


;1993


年函授大


专毕业


;1998


年通过小学教师七项基本功训练合格达标

;201X


年参加了



5





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《创造学》继续教育


;2001


年参加了计算机培训学习,同年,世贸知识


普训合格,普通话考试合格


;201X


年普通话又取得二级甲 等资格证书,


201X


年参加省中小学教师信息技术教育考试合 格,自身的专业素质不


断增强。



在工 作上积极进取,努力创新。坚持学习新教法,认真钻研业


务,探索素质教育的教学模式。 针对小学生感到作文难的现象,不断


进行探索研究,总结了一套行之有效的作文教学方法 ,


1999


年撰写的


论文《小学生作文



言之无物



的根源及对策》被市教育科学研究所评


为优秀论文,并获一等奖,《加强引导丰富积累提 高小学生的作文质


量》一文获金龙杯二等奖,并选入国家级书刊《教育教学文论荟萃》< /p>


一书。



政治上,认真践行



三个代表



重要思想,认真学习党的方 针、政


策,时刻与党中央保持一致,时时刻刻、事事处处以一个党员标准严


格要求自己,起好模范带头作用。重视学生的思想道德教育,加强法


制教育, 认真搞好家访,教育教学成绩突出,年度考试中,每年在全


中心都名列前茅,受到领导和 学生家长的一致好评,


201X


年被团县


委、文教局授予优秀少先队辅导员称号,


201X



2001


连续两年被县政


府给予嘉奖奖励。



请党组织在实践中考验我


!


此致



敬礼!



申请人:



5



19






6





18





附送:


乡村教师支持计划实施方案(


2


篇)



< /p>


乡村教师支持计划实施方案(


2


篇)



201X


乡村教师支持计划实施方案(范 文一)



为认真贯彻《国务


院办公厅关 于印发乡村教师支持计划的通知》精神,切实加强我省乡


村教师队伍建设,制定本实施办 法。



一、工作目标




2020


年,乡村学校优质教师来源得到多渠道扩


充,资源配置得到明显优化和改善,教育教学能力水平显著提升,职

业吸引力明显增强,建立健全“越往基层、越在偏远、越是艰苦,地


位待遇越高”的 激励机制,努力造就一支数量充足、素质优良、结构


合理、甘于奉献、扎根乡村的教师队 伍,为全面实现教育现代化提供


坚强有力的师资保障。



二、主要举措



加强师德建设。全面落 实师德教育、宣传、考核、


激励、监督、惩处、检查和保障相结合的长效机制。建立健全 乡村教


师政治理论学习制度,增强思想政治工作的针对性和实效性,提高乡


村教师的理论素养和思想政治素质。切实加强乡村学校党建工作,充


分发挥基 层党组织政治核心作用。切实加强教师家访工作,尤其要突


出对留守儿童家庭的家访,通 过家访,了解学生,增强教育和教师的


责任。开展多种形式的师德教育,把教师职业理想 、职业道德、法治


和心理健康教育等融入职前培养、准入、职后培训和管理的全过程,< /p>


促进广大乡村教师争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁


爱之心的“四有”好教师。严格师德考核,把师德建设情况纳入乡村


学校发展性评价、 学校工作考核的重要指标,并作为学校评特色、上



7





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等级的重要建立完善师德建设年度 检查制度,及时发现和查处违反师


德规范行为。完善教师考核和退出机制。师德考核不合 格者年度考核


应评定为不合格,在教师资格定期注册、职务评审、岗位聘用、评优


奖励和特级教师评选等环节实行一票否决。



拓宽乡村教师补充渠道。


制定切实有力的政策措施,吸引优秀人才从事乡村教育


,


鼓励有志青年


到乡村学校从教。各地可组织实 施乡村学校教师定向招聘专项计划,


及时有效补充乡村教师,不断优化乡村教师结构。组 织实施乡村学校


教师定向培养专项计划,畅通毕业生定向到乡村学校任教的通道。鼓


励有需要且有条件的地方,对到乡村学校从教的高校毕业生,实行上


岗退费政策。



鼓励支持特级教师、高级职称教师到乡村学校支 教讲


学。对到乡村学校支教


1


学年及以 上的退休或已完成交流任务的特级


教师、高级职称教师,各地可给予每人每年

< p>
2


万元的工作经费,主要


用于交通差旅费用补助及 购买意外保险等。



提高乡村教师生活待遇。

< br>依法依规落实乡村教师工资待遇政策。认真落实农村教师任教津贴和


农村特岗教师 津贴制度,对地理位置偏远、条件艰苦的乡村学校教师


应有所倾斜。研究制订提高乡村教 师教龄津贴标准政策。通过生均经


费补助等方式,提高乡村幼儿园非在编教师工资待遇, 到


201X


年乡村


幼儿园非在编教师人 均年收入应达到当地社会单位在岗职工平均工资


以上。逐步建立乡村特困教师救助制度。 关心乡村教师身心发展,保


障乡村教师与当地公务员享受同等医疗待遇,定期组织乡村教 师身体


健康检查,并因地制宜安排乡村教师休养。加快实施边远艰苦地区乡


村学校教师周转宿舍建设。各地要按规定将符合条件的乡村教师住房


纳入当地 住房保障范围,统筹予以解决。



统一城乡教职工编制标准。< /p>


在机构编制总量控制的前提下,乡村中小学教职工编制按照城市标准



8





18




统一核定,其中村小学、教学点等小规模学校的编制,按照生师比和

班师比相结合的方式核定。县级教育部门在核定的编制总额内,按照


班额、生源等情 况统筹分配各校教职工编制,并报同级机构编制部门


和财政部门备案。要在合理规划学校 布局的基础上,通过调剂编制、


加强人员配备等方式


,


解决乡村学校教师结构性短缺问题,确保乡村学


校开足开齐国家规定课程 。严禁在有合格教师来源的情况下“有编不


补”,严禁聘用一年以上代课教师,严禁任何 部门和单位以任何理


由、任何形式占用或变相占用乡村中小学教职工编制。



职称评聘向乡


村学校倾斜。县域内城乡学校教师岗 位结构比例应保持总体平衡,并


适当向乡村学校倾斜。对中小学校副高级专业技术岗位结 构比例控制


标准,各地可按高中、中职


40%

< br>,初中


30%


,小学


10%


,幼儿园


5%


的控


制标准,在属地区域内进行调控。中、初级专业技术岗位结构比例由


各设区市根据实际情 况确定。原则上乡村学校教师职称评审的通过率


应不低于城镇学校。对在乡村学校任教时 间较长的教师,在评聘高一


级职称时应适当倾斜照顾。乡村学校教师评聘职称时,坚持育 人为


本、德育为先,注重师德素养、教育教学工作业绩和教育教学一线实


践经历,充分体现乡村教师的特点,对课题和发表论文原则上不作刚


性要求。为 鼓励乡村教师一专多能,对承担


2


门及以上学科教学任务


的乡村教师,允许按全科学科申报晋升职称。



积极推动城镇优秀教师


向乡村学校流动。全面落实义务教育教师、校长交流制度


,


在同一公办


义务教育学校校长连续任职达到


10


年、教师连续任教达到


12


年的,


均要实行交流,并随迁人事关系。重点推动城镇学校骨干教师到 农村


学校交流任教。符合交流条件的校长原则上均要进行交流,符合交流


条件的骨干教师每年参与交流的比例应不低于


15%


。 根据交流工作需



9





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