部编版小学一年级语文下册《姓氏歌》优秀教案
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部编版小学一年级语文下册《姓氏歌》优秀教案
【教材分析】
《姓氏歌》是一首以百家姓为基础的儿歌，旨在让学生了解常见的姓氏，
并依托儿歌
识字。本课选材贴近学生生活实际，易于激发学生的学习兴趣，同
时读起来朗朗上口，充
满童趣，适合学生进行朗读和背诵积累。
【教材处理】
本文分为两部分，第一
部分采用童谣问答的方式引出常见姓氏“李、张、
胡、吴、徐、许”，并通过对汉字的拆
分组合进一步区分出读音相近的姓氏；
第二部分从百家姓中选取前两句，并列举了常见的
复姓，同时借助童谣进行识
字教学。根据这一特点把课文分为两课时进行教学，第一课时
主要学习第一部
分内容及相关生字，第二课时学习第二部分内容及相关生字。
【教学总目标】
知识与技能目标：
1.
认识“姓、氏”等
12
个生字和弓字旁、走字旁、金
字旁
3
个偏旁；会写
“什、么”等
7
个生字。
2.
正确朗读、背诵课文，了解常见姓氏。
过程与方法目标：
1.
通过小组合作、开火车等方式多形式反复认读生字宝宝。
< br>2.
通过游戏、同桌互读、展示读、合作读等方式反复朗读课文，并借助生
活经验、小组合作，理解字形组合的特点，了解常见姓氏。
情感态度与价值观目标：
1.
引导学生在合作中发现学习的乐趣，养成互帮互助的学习精神。
2.
了解常见姓氏。
【教学重点】
正确朗读课文；
认识常见姓氏及其组合特点；识记
“姓、
氏”
等
12
个生字；
书写“什、么”等
7
个生字宝宝。
【教学难点】
复杂生字的识记和国字框的书写。
【教学准备】
：课件、生字卡片一套
【课时安排】
：
2
课时
第一课时
【课时目标】：
知识与技能目标：
1.
认识“姓、氏”
6
个生字；会写“姓、双”
2
个生字。
2.
正确朗读
6
个生字和课文第一小节。
过程与方法目标：
1.
通过小组合作、开火车等方式多形式反复认读生字宝宝。
2.
通过同桌互读、展示读、合作读、游戏等方式反复朗读第一
小节。
情感态度与价值观目标：
<
/p>
1.
引导学生在合作中识字，发现学习的乐趣，养成互帮互助的学
习精神。
【教学重点】
识记“姓、氏”等
6
个生字；书写“在、后”
2
个生字宝宝；发现生字的组
合特点；正确
朗读第一小节。
【教学难点】
正确识记生字。
【教学过程】
一、谈话导入，揭示课题
1.
介绍新朋友，引出“姓氏”。
<
/p>
创设情景，认识新朋友“胡图图”，由图图姓胡引出问题“你姓什么？”
< br>学生举手发言讨论，揭示课题“姓氏歌”，点出“姓”的识记。
二、朗读感知，学习生字
1.
初读课文，整体感知
（
1
）出示课文，师范读，生听读，并标出小节<
/p>
（
2
）组织学
生自读课文并圈出生字多读几遍
2
、开展闯关游戏，识记字词
①字词大闯关
师：图图要带大家到生字王国里闯关了，同学们准备好了吗？
生：自读生字——小老师带读——选择喜欢的字带大家读——开火车读生
字
师：同学们真棒，但是这一关可不是那么容易闯的
，你看，词语宝宝也来
凑热闹了，请你和同桌一起读一读
生：同桌共读词语——双人火车
师：
小火车开得可真溜，图图为了鼓励大家，特地给我们准备了很多漂亮
的花灯，看谁抢得快
（老师拍讲台，生听到响声后举手，举手快的读词语拿花
灯）
生：举手读词语
（设计意图：从字到
词，结合游戏，循序渐进引导学生学习字词，激发学
习兴趣）
三、合作朗读，学习文段一
1.
句子对答赛
师：恭喜大家顺利闯过第一关，句子对答赛又来了，快点来参加吧！
（
1
）第一局：师生对答赛
组织学生自读——师生分颜色对读句子
（
2
）第二局：学生对答赛
组织学生自读——男女对读——分组对读——同桌对读
（设计意图：通过师生对读、生生对读的方式在比赛中培养合作学习的精
神，同时让学生在不知不觉中熟读文段，巩固生字）
2.
找秘密，发现生字组合特点
①找秘密大赛
师：同学们真棒，图图
奖励大家吃一碗甜甜的汤圆，还想得到更多地礼物
吗？赶紧来参加我们的找秘密大赛吧！
（
1
）出示
“木子李，弓长张”，引导学生观察并说说自己的发现。（生字
组合特点）
（
2
）引导学生用“张”
组词