《植物妈妈有办法》说课稿(附教案)
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《植物妈妈有办法》说课稿
尊敬的各位评委老师，大家好！
我是
号选手，我今天说
课的题目是《植物妈妈有办法》。我主要从
教材分析、说教学目标、说教学方法与策略、
说教学过程、说板书设计、说教学
反思等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。
一、说教材：
《植物妈妈有办法》
是一首诗歌，
介绍植物用什么方法传播
种子的常识。
全
诗共五节，第一节提出问题，第二、三、四节结
构相似，分别介绍了蒲公英、苍
耳、豌豆传播种子的方法。诗歌语言生动形象，简洁明快
，富有节奏感，读起来
朗朗上口。
二、说教学目标：
依据本组课文训练
的主要意图和学生的实际，确定课文的教学目标如下：
（
1
）知识与能力：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
（
2
）过程与方
法：围绕课题，质疑学文。
（
3
）情感态度与价值观：激发学生热爱大自然，养成仔细观察的习惯。培
养观察兴趣。
三、说教学重点、难点：
本课的教学
重点是：
有关植物传播种子方面的知识，
教学难点是：
培养学生
观察事物的兴趣。
四、说教学策略：
课标指出：
语文课要以人为本，
培养学生良好的人文素养，
语文素养以及合
作探究精神，
为体现这些新的理念，
实现既定目标；
同时也为体现新课标中的知
识与
能力，
过程与方法，
情感与态度三个维度的统一，
充分调动学生的积极性和
主动性。教学时，我遵循二年级学生的年龄特点，注
意激发学生的兴趣，以学生
为主体，
让每个人有尝试的机会和自
主选择的权利，
通过教师与学生、
学生与学
生面对面地听、说、读、问、评、议等去实现，坚持把“读”的训练贯穿整个教
学过
程中，并配以多媒体课件辅助教学，力求取得最好的教学效果。
五、说教学设计：
为达到本课的教学
目标，
突出重点，
突破难点，
我主要从
四个方面进行教学。
（一）情景导入，诱发兴趣；（二）初读课文，整体感知；（三）赏
读课文，入
情悟趣；（四）深化内容，拓展延伸。
“兴趣是最好的老师”。上课伊始，学生观看有关植物的影片，我声情并茂
地作介绍，
把学生带到植物的世界中去，
植物的孩子没长脚也没
有翅膀，
怎样才
能到四面八方去呢？通过质疑激发学生的学习兴
趣并揭示课题《植物妈妈有办
法》。读了课题，你有什么感兴趣的问题想提出来吗？充分
调动学生的热情，为
下一步的读书探究打下基础。
学生自由读课文，借助拼音读准字音，做到不加字、掉字、将自己感兴趣的
小节多读几遍，
思考：
课文讲了哪几位植物妈妈？在书上把它们
画下来，
以训练
学生边读边想的好习惯。
新课标提出：
小学语文教学，
应立
足于促进学生的发展，
使他们成为语文学
习的主人。在这个教学
步骤中，我以课堂为主阵地，始终将“分组讨论，合作交
流，
读
中理解”
作为一种激活课堂信息交流的有效方式。
在学生整体感
知全文后，
我导学第二小节，课件出示降落伞，
“看，这降落伞
多美呀！有了它，蒲公英妈
妈就能传播种子了。
”
再演示课件，
风轻轻一吹，
降落伞一个接一个出发的
情景，
理解“纷纷”一词，蒲公英的孩子多快乐呀！让学生美美地把这一节读出来，学<
/p>
生练读，我再指导读，
“蒲公英妈妈的办法怎么样”？指导学生再
看画面，抽生
夸一夸，
再随意地加上动作，
表情站起来读，
为学生营造一个轻松快乐的学习氛
围。
分小组合作学生自己喜欢的小节，
喜欢苍
耳的就学习第三节，
喜欢豌豆妈妈
就学习第四节。我出示学习方
法。（
1
）读一读课文，（
2
）说一说办法（
3
）演
一演情景（
4
）夸一夸妈妈。然后全班交流，师生共同质疑，我
把课前采集的苍
耳种子实物让学生摸一摸，
体会苍耳布满刺的外
壳。
再用课件演示铠甲挂住动物
皮毛这一动作，
让学生体会这一办法的有趣，
再让学生用朗读把它表达出来。
< br>学
生自由读，我抽读，分小组比赛读，使每一个人都有参与的权利。同桌练习说一
说“蒲公英妈妈，苍耳妈妈，豌豆妈妈靠什么传播种子”。以达到训练全班学生
口头表达能力的目的。我小结：蒲公英妈妈靠风吹，苍耳妈妈靠动物的皮毛带，
< br>豌豆妈妈靠太阳晒传播种子。
植物妈妈传播种子还有哪
些办法？让我们一起去
野外观察吧！我课件显示美丽的草原、田野、树林等。抽生像课文
那样夸一夸这
些植物妈妈。
再把它写出来，
以此培养学生细心观察的能力和语言文字训练的能
六、说板书设计：
3
、植物妈妈有办法
蒲公英
苍耳
豌豆
太阳晒
（四海为家）
七、说教学反思
《植物妈妈有办法》
是一首诗歌，
运用了拟人的写法，
讲述
了蒲公英、
苍耳、
豌豆传播种子的办法。
本课训练学生读懂句子，
把句子连起来了解节的内容。
本
课主要培养学生理解、概括、默读、朗读和收集使用信息的能力。
为了帮助理解重难点，
首先让学生自读自悟，
< br>然后引导，
借助一些媒体加深
理解。蒲公英传播种子是用
录象展现过程的，让学生知道蒲公英靠风传播种子；
苍耳传播种子是通过投影演示的；<
/p>
豌豆传播种子是在充分阅读的基础上，
理解句
子，
然后同桌交换意见，
再利用录像，
直观形象地帮助学生理解豌豆蹦跳着离开
妈妈，也就是靠弹力传播种子。
《植物妈妈有办法》教案
【教学目标】
1.
< br>会认本课
14
个生字，会写本课
10
2.
正确、流
3.
激发观察植物、了解植物知识、
探究植物奥秘的兴趣。
情感态度与价值观
感受自然界的奇妙
，引导学生观察大自然，激发热爱大自然的情感。