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2021年2月12日发(作者：飘飘何所似)

二年级语文上册《植物妈妈有办法》原文、教案

及知识点

就得告别妈妈，四海为家。

牛马有脚，鸟有翅膀，

植物要旅行靠啥办法？

蒲公英妈妈准备了降落伞，

把它送给自己的娃娃。

只要微轻轻风一吹，

孩子们就乘着风纷纷出发。

苍耳妈妈有个好办法，

她给孩子穿上带刺的铠甲。

只要挂住动物的皮毛，

孩子们就能走到田野、山洼。

豌豆妈妈更有办法，

她让豆荚晒在太阳底下。

啪的一声，豆荚炸开，

孩子们就蹦着跳着离开了妈妈。

植物妈妈的办法很多很多，

不信你就仔仔细细地观察。

那里有许许多多的知识，

粗心的小朋友却得不到它。

二年级语文上册《植物妈妈有办法》教案

学习目标

1

、会认

12

个生 字。会写

10

个字。

2

、正确、流利、有感情地朗读课文 。背诵课文。

3

、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。

教学建议

学习这篇课文应该重点引导学生运用探究式的学习方式，

注意激发学 生了解植物知识、

探究大自然奥秘的兴趣，

把向书本学习和向大 自然学习结合起来。

学习这篇课文还应该培养

学生留心身边的事 物、仔细观察的习惯，培养学生积累词语的习惯。

（一）识字写字

本课是以诗歌的形式来介绍科学常识的，

语言生动活泼。

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教学时，

应该激发学生多读，

在读中识字。可以先 分小组自由读，学生勾画出自己不认识的字，同一小组互相帮助识字，

再让每一小组的识 字能手当小老师，

教大家认字。

在学生互教互学的基础上，

教师进行归类

指导，如，用基本字加偏旁识字（纷、识）

< p>
，用换偏旁的方法识字（娃、洼）

，还可以适时运

用多媒体课件帮助识字。

学习生 字之后，可通过朗读来检查识字效果，根据反馈对学生进行有针对性的指导。

注意指导读 准翘舌音

“

炸

”“

察

”“

识

”

。

“

识

”

在

“

知识

”

一词 中读轻声。

要求写 的字要四会。可让学生按笔顺自主写字，第一遍描红，第二、三遍写正确，写

美观。教师 巡视，有针对性地指导。注意

“

已

”< /p>

与

“

己

”

的区别，本课有三个要求写的字都是女

字旁，指导写字时要注意女字旁 与

“

女

”

字宽 窄不一样，第三笔到右边不出头。

（二）朗读感悟

本课将自然知识寓于充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌之中，浅显易懂，朗朗上口。

在教学中，要注意激发学生的朗读兴趣，要引导学生充分地读，在读中感悟课文的韵律美，

了解课文告诉我们的知识。

可先让学生自由读，同学之间互相帮助，老师相机指导，不限遍数，读到正确、流利

为止。

再让学生听教师范读，

边听边思考：

植物妈妈传播种子有些什么好办法？结合看图想

一想，说一说，苍耳 妈妈和豌豆妈妈是怎样传播种子的。朗读并背诵第三、四小节。然后朗

读第二小节，

一边读一边想蒲公英妈妈是怎样传播种子的，

再说一说、

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画一画或演一演蒲公

英妈妈传播种子的情形，然后背诵第二小节。

再次自由朗读课文，引导学生体会 读、表演读。读的方式要多样，可以个人读、小组

读、全班读，也可以竞赛读、合作读， 最后，试着背诵课文。

在熟练 背诵的基础上，

练习分角色朗诵表演。

可先在四人小组里练习，

再在全班配乐

表演。

“

读读抄抄

”

中的词语要引导学生读写，还可鼓励学生照样子说词语。这样，有助于词

语的积累。

（三）实践活动

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