两个孩子相继死去的痛苦并未将那对老年夫

妻彻底打垮，他俩仍旧细心呵 护着孙子，面对着未来，充满爱意，口中缓缓述说着：

“鸡长

大 了变成鹅，鹅长大了变成羊，羊长大了变成牛，牛长大了我们的孙子也长大了。

”如此诗

意地对待生活，

承认着那段悲惨现实，对未来有种不言放弃的执 着，无不令人震撼。面对着

现实，我们一路从高三走来，高三有的是焦虑与不安，有的是 对未来前途的迷茫；然而，当

我们面对着现实，轻轻吟唱生活之曲时，

< br>赫然发现，高三也是阳光明媚，诗意充满生活的各

个角落，教室中有同学富有旋律 的读书声；空气中飘荡老师“祝你成功”的祝福；家中有父

母热情的笑脸…

…

面对现实，观察生活吧！其实生活中，诗意到处都是。

可是，我们要善于感受到诗意的生活，将生活之诗轻松吟出。

其实，我们大可不必如同某些人一般：

“穷苦倦极，未尝不呼天 也；疾痛惨恒，未尝不

呼父母也。

”无论遇到什么事，我们都应 轻松应对，切忌先背上思想的包袱。尝经，我曾看

到过一篇应对紧张的文章，上面讲到： 你从未注意到过的声音：风声、水声、鸟鸣…

…

对

啊！< /p>

生活不就是由各类声音组成的吗？细心谛听各类声音，

也许生活的 旋律就藏在其中，

跟

着一起哼吧，便会将生活中的诗意吟出。< /p>

我还知道，

有位小男孩，

一玩累了就躺在自家的草坪上，

问他这是在干什么，他一本正

经地回答：

“我在听草的说话声。

”也许是孩子还小， 所以他有心思去听草被风拂过的声音，

但难道是我们长大了才不去听吗？其实原因在于我 们从未去用心感受到生活赋予的诗意。

于是，

我们早晨深呼吸，

调整好一天的心情，

带上我们轻松的 心是去用心感受生活的一

切，感受诗意的生活，用心去吟出生活中的每段诗句。

【评点】文章扣住“将生活诗意化”之意，以影视文学作品和现实生活 中的相关事例

为据展开论述，中心突出，内容较充实，有真情实感。内容项在一等偏下计 分。

先论述要面对现实，吟唱出生活之诗，后联系生活实际感 受，强调要用心感受生活中

的诗意，行文体现出较好的条理性，结构布局合理，语言流畅 ，书写工整。表达项在一等

上限计分。

发展等级从

“个性色彩’

“有文采”

记

8

分。

总评：

内容

22

＋表达

24

＋发展

8

分

=54

分。

诗意地生活

生活像是一杯酒，

充满苦恼的人只能尝到其中的苦涩；

而充满诗意的人却能从中体会出< /p>

香醇与甜美。

这两种生活态度可以导致不同人生，

为何我们不诗意地生活呢？诗意的生活是

需要我们诗意地去生活，

只有真正去诗意地生活的人才能拥有诗意的生活。

换句话说，

其实

诗意地生活也就是去乐观地积极地愉悦地面对生活，

只有这样才会发现生活中的诗意，

反之

则只能看到生活中的苦 闷与不快。

歌手丛飞不就是个诗意地去生活的人吗？他自己虽然身患

绝症，

但仍然十分坚强与乐观地面对生活，并坚持帮助他人，

知在其中发现快乐与幸福，这

不就是一个诗意地生活的代表吗！

实际上有很多人都像丛飞一样身患绝症，

但他们大多数没

有去 诗意地生活，因而无法体会到生活中的乐趣，所以也就无法拥有诗意的生活。