小学中年级作文指导
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小学中年级作文指导
中年级的作文训练，是由写话向独立成篇的作文过渡的
阶段，它既是
低年级写话训练的继续，又是高年级作文训练
的准备。在中年级的作文教学中，要注意把
握这个特点。
一、做好从段到篇的过渡
在词和句的训练基础上，加强段的训练，逐步过渡到
篇的训练，这是
中年级作文训练的发展过程，做好这个由段
到篇的过渡工作，对锻炼扎实的作文基本功具
有重要的意义。
1
、
加强段的训练。
中年级作文教学的重点是
段的训练，
使学生能写好一段话或几段话，做到段落分明，条理清楚。
< br>中年级的段落分明，指的是一个自然段一个自然段分得清清
楚楚。
条理清楚包含两层意思，一是在一
段话里，一句一句
话能够前后连贯；二是上一段和下一段能够衔接上。
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为了达到段落分明，条理清楚的要
求。第一要继续重
视词和句的训练。用词是否准确，每句话是否完整，一句一
句的话是否断得开，这些基本功都要在读和写的过程中不断
训练。第二要加
强分段，概括段落大意的训练。这是阅读教
学中的重要训练项目，运用到作文上，在练习
写几段话的时
候，要注意每段都有一个重点内容，段与段之间要有联系。
第三要进行言之有序的训练。一段话或几段话先讲什么，再
讲什么，要有条理。
比如说：从事物的方位看，先看什么，
再看什么。
由远及近还是
由近及远。
从外到内还是从内到外、
从整体到部分还是由部分到
整体，就有个观察和分析的顺序。
这种条理性的训练，
在低年级
就要进行，
在中年级更要重视。
把观察分析的条理性和语言文字
表达的条理性结合起来，才
能做到段落分明，条理清楚。
2
、重视片段练习。在中年级，要扎扎实实地抓好片段
训练，使学生能够写出内容具体、条理比较清楚的一段话到
几段话。
片段训练和写话训练，
并不是截然分开的两个阶段，
而是写话训练的自然发展。写片段和写话比较，除了篇幅有
所增加以外，主要在于书
面表达的要求有所提高，从写话发
展到写片段，这是一个渐变的过程。
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进行片段作文的训练的内容很广泛，老师要求学生以最
熟悉的生活为题材，提出范围，让学生学习写片段也可以采
用看图写片
段、做试验写片段、手工劳动写片段等多种方式
训练。
在片段训练的过程中老师要经常通过表扬和鼓励，和同
学之间相互交
流，激发学生表达的愿望。请看下面的是一个
三年级的班级写片段之后的交流：
老师要求学生写一篇作文，要求用一段话，把自己爸爸
或者妈妈的特点写出来，如果有特殊情况，写家里其他人也
可以。
有一个同学是这样写的：
我妈妈性子很急，做起事来特别快，她看到我们房间里
的灰尘很多，
二话没说，卷起袖子，拿起扫帚，哗哗地扫了
起来。她使劲地扫，一点灰尘都不放过，不
一会儿就把房间
扫得干干净净上的。妈妈就是这样，遇到什么事，总是抢着
做。妈妈看我的事情做得慢，真生气。只要你稍微慢一点，
她就会叫起来：<
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“××，快点！
”听到妈妈大声叫，可我还是
磨磨蹭蹭的。
妈妈看了更火了，
过来扭住我的耳朵，
还打我，
一边打一边说
:
“
就你慢，
就你慢！
”
妈妈做事总是又快又好，
我很羡慕，
我要向妈妈学
习。
如果妈妈还耐心一些就更好了。
另一位同学是这样写的：
我的妈
妈爱唱歌，
她最爱唱
《小草》
和
《十五的月亮》
，
有一次，妈妈下班回家，买
了大网兜的菜，妈妈把菜往地上
一倒，
用手摘菜，
一边摘，
一边唱：
“
没有花
香，
没有树高……”
，
她唱完了就问我
们：
“你们怎么不唱？”我说：
“妈妈，你先
< br>起个头，我们再跟你一起唱。
”妈妈说：
“好！
”于是妈妈又
唱了起来，妈妈唱得多么好啊！轻轻的、甜甜的，真叫人越
听越舒服，越听越想听。听着，听着，我们就跟着妈妈唱了
起来
。妈妈爱唱歌，用她优美的歌声，可以帮助我们，使我
们生活得很美好。所以，我喜欢妈
妈。
还有个同学是写的他的爸爸：
我爸爸的性子很急，
有一天早晨，
我慢慢吞
吞地起了床，
去洗脸、吃饭。这时爸爸三下两下地把饭吃完了，看我慢慢
吞吞的样子，就说：
“你快点，要么就不要吃饭了。
”
我说：
“干嘛这么急呀？”
我边说边看着日历，
呀！
今天是星期三，
该是轮到爸爸值班，他要提早到学
校烧水，我才急急忙忙地
吃起饭来。只见爸爸看看表，已经六点多钟了，他板着脸对
我说：
“时间来不及了，快走吧！
”说完像
老鹰捉小鸡似的把
我放在自行车上。爸爸蹬着车带着我朝学校飞快地赶去。一
路上，我心里想，爸爸真是的，叫人家俄着肚子去上学。在
自行车上，我一
直嘀咕，埋怨着爸爸。但是，再想一想，又
觉得该埋怨的是我自己。爸爸一早急急忙忙，
是为了早些到
学校，更好的工作，我以后做事情，一定要快一点，不给爸
爸添麻烦。
像这样的片段叙述的是自己生活中
的实实在在的事情，
抒发的也是自己实实在在的感情，学生乐意写，也不感到困
难。在生活实践中又起到了交流思想的作用，学生就感到作
文是有意思的
，是生活的需要。
还要强调的是，片段作文不能单靠
课内进行，要和平时
的练笔结合起来。指导学生写日记，并逐渐养成记日记的习
惯，对中年级的孩子打好段的基础是很有帮助的。
二、做好命题作文的起步工作