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2021年2月12日发(作者：王小波)

《金色的草地》评课记录

评析：

一、创设情景，激发兴趣

老师的导入 没有太多的铺陈，很贴切近学生的实际，在谈话时把学生的生

活体验与课文紧密联系在一 起，设置了悬念，从而激起学生的学习兴趣。同时

也进行了语言的训练，并在指导学生读 轻声的过程中，对学生进行朗读的训练，

从而训练学生的语感。

二、重视对阅读方法的指导，培养初步的概括能力

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在初读的自读自悟中，加强培养学生自主读书的良好习惯（让学生在早读

时 多读）在上课时则重点指导学生在原有读书方法的基础上强化这种习惯的培

养。并且老师 很有意识地在三年级的起始阶段对学生进行理解文章大意的指导。

便于学生在平时的阅读 中逐步形成初步的概括能力。

三、严抓基础，落实到位

三年级学生 本学期要学会

200

个字，会写

300

个字，在二年级的基础上，

三年级的学生已经有一定的独立认字 的能力，因此可以让学生试着去独立认字。

但因为他们的观察仍是不够细的。所以在指导 字记字方法时，仍可采用让学生

做

“

我 给同学提个醒

”

这种方法，让学生找出一些易错字，帮助学生在 短时间内

能更快地记住生字，不会出错。在三年级，开始让学生学习用钢笔或圆珠笔书< /p>

写字，因此，在开始书写阶段，仍要求学生按田字格的要求来书写，并让学生

在观察老师书写时要书空。并在课堂上给出一些时间来练习书写。这种方法是

值得学习的。能让学生重视字体的书写。

四、运用表演方式重 视引导学生对重点词句的理解，注重对文本的分析

《金色的草 地》讲的是生活在俄罗斯乡下的两个小朋友的故事。课文先讲

兄弟俩在住处窗前一大片草 地上自由自在、无拘无束、尽情玩耍的情景。他们

所做的游戏就是趁对方不备，将蒲公英 的绒毛吹到对方的脸上。这种带有调皮

和玩笑性质的游戏虽然简单，却充满了童真童趣， 使兄弟两个真切的感受到大

自然带给他们的快乐。

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