八年级语文含答案
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八年级下学期期中语文试题
（满分
100
分
时间
120
分钟）
题号
得分
一积累与运用（满分
20
分）
1
、
阅读下
面的语段回答问题。
（
2
分）
责任，就是一个人必须去做你不一定愿意去做的事情。每一个来到世间
的人，必须
正视属于自己的责任，没有责任的人生是不可想象的。
孝是对父母的责任，忠是对国家的责任，苦学知识是青春的责任，恪
尽职守是对工作
．
的责任，不虚度年华是对人生的责任
。古今中外的大量史实，无不雄辨的证明了：正是责
任，使生命变得充实，人生变得辉煌
。
（
1
）
给加点字注音。
（
1
分）
恪
尽职守（
）
．
（
2
）
语段中有一
个错别字，请找出来并加以改正。
（
1
分）
改为
2
、下列语句中加点的成语使用正确的一项是（
）
(2
分
)
A
、他从小就喜欢画画，常在纸上信笔涂鸦
,
现在他画的鸟已是栩栩如生。
．．．．
B
、凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这
事上头，心无旁骛
，便是敬业。
．．
．．
C
、江姐不幸被捕，虽全身打得遍体鳞伤
< br>，但仍然坚守党的秘密。
．．．．
D
、齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若
鹜
。
．．．．
3
．下列句子中，没有语病的一项是（
）
(2
分
)
A
．今年全运会将在沈阳举行，我萌生了去
当志愿者为全运会服务。
B.
这位建
筑师的出色工作和独特设计，已被有关单位采用。
精选文档
一
二
三
总分
<
/p>
C.
同学们写作文，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。
D
．当地壳岩层突然断裂，内部能量就会从震
中辐射出来，导致地球摇晃或摇动，这就是地震。
4
．根据下面这句话的格式，仿造句子。
什么样的年龄最理想？鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。
什么样的人生最美好？海燕说，奋斗的人生快乐无穷。
？
，
。
5.<
/p>
名著阅读（
2
分）
（
1
）
《
海
底
两
万
里
》
是
法
国
作
家
凡
尔
纳
的
三
< br>部
曲
之
一
，
他
的
另
两
部
作
品
是
、
。
（
2
）“怒杀西门庆、醉打蒋门神、夺回快活林、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼”等情节出自
哪部名著？情节涉及的人物是谁？
名著是：
人物：
6
、根据提示默写（
10
分）
[
（
1
）海内存知己，
。
（
2
）念天地之悠悠，
!
（
3
）伤
心秦汉经行处，
。
（
4
）
、《
酬
乐
天
扬
州
初
逢
席
上
见
赠
》
诗
中
用
典
寓
不
平
怅
惘
之<
/p>
意
的
诗
句
是
，
。
（
5
）、《过零丁洋》中运用比喻表现宋朝国势危亡，个人身世坎坷的句子
是
，
。
精选文档
（
6
）
、
《
水
调
歌
头
．
明
月
几
时
有
》
< br>中
表
达
了
作
者
旷
达
胸
襟
，
感
悟
人
生
哲
理
的
词
句
是：
，
，
。
二、阅读（满分
< br>40
分）
（一）阅读【甲】
【乙】两段选文，
完成
7
～
10
题（
8
分）
【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾
约。以是人多以书假余，
．
余因得遍观群书。既加冠，益慕
圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经
叩问。先达德隆望尊，门人
弟子填室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；
或遇其叱咄，色愈恭
，礼愈至，不敢出一言以复；俟
其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所
．
闻。
（选自《送东阳马生序》
）
【乙】陈际泰，字大士，临川人。家贫，不能从师，又无书，时取旁舍儿书，屏人窃
诵。
．
从外兄所获《书经》
，四角已漫灭，且无句读
，自以意识别之，遂
通其义。十岁，于
外家药笼
．
中见《诗经》
，取而疾走。
父见之，怒，督往田，则携至田所，踞高阜而哦，遂毕身不忘。久
之，返临川，与南英辈
以时文名天下。其为文，敏甚，一日可二三十首，先后所作至万首，
经生举业之富，无若际泰者。
（选自《明史》
）
< br>【注释】①句读：古人称文词之间应该停顿的地方叫“句”或“读”
，相当于现在
的标点。②
南英辈：指艾南英等三人，与陈际泰被合称为“临川四才子”
。
7
．解释下列句子中的加
点词语（
2
分）
（
1
）不敢稍逾
约
逾：
< br>（
2
）俟
其欣悦
俟：
．
．
（
3
）屏人窃
诵
窃：
（
4
）遂
通其义
遂：
．
．
8
．把下面句子翻译成现代汉语（
4
分）
(1)
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
译文：
精选文档
②
①
(2)
十岁，于外家药笼中见《诗经》
，取而疾走。
译文：
9
．从上
文中能看出宋濂与陈际泰有哪些共同的地方？（
2
分）
（二）阅读下面文章，完成
10-13
题（
10
分）
我说，你听
木铃
她曾经可以做到，连续数小时说
个不停，且是站着说，微笑着说，声情并茂的说。她也会
让身边的人开口说话，无论你多
木讷、多胆怯，她都有办法让你开口。
有人说她的提问方式是
这个世界上最为温和的一种。时间久了，即使是最不爱学习语文的
学生也会被她的课迷住
。
有一个学生，恰好转到她的班。因刚到新地方，上课有点走
神。她正在台上讲作文，说到
细节描写的话题。她说：“譬如，那位新同学的头发天生的
黑而纯，可以说黑得像缎子，也可
以说顺滑得似瀑布。”
大家一齐向那个新同学的头发看，新同学的脸微微发红，心立刻回到课堂上。
她若无其事
地继续说：“你们大家看看我，能说说我
的一些特点吗？不许恭维我啊。”大
．．．．
家听了都笑。
那个新同学先获得了发言的机会。
她鼓励说：“我刚才说了你的头发，你现在可以说我的某个特征。看，你可以后发制人，
主动权更大。”同学们又笑。
气氛轻松活
泼了，新同学也不怕了，她果断地说：“老师，你的眉心有颗红痣，圆圆的，
像一枚红豆
镶在那儿，泛着柔润的红晕。”
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她大声说“好”。
那位新同学渐渐发现，她们班有一个共同的喜好，就是特别喜欢语文学科，这与她的教学
方式密切相关。
那个当年的新同学就是我。后来，有
幸和她一起共事，向她学习教书的艺术。
有一年，学校考虑她
快退休了，没有给她排课，只是让她负责年级学科的教研工作。她很
生气。那次，是我第
一次见她生气。她说：“不上课，有什么教可以研的？”学校只好继续让
她授课。就这样
，她一直工作在讲坛第一线。从教几十年，没有缺过学生一节课，也从未对学
生发过一次
火。最后，她是从讲台上退休的。
可是，现在她不会讲话了，
经常一个人长时间静坐。别人问她话，她也不理。医生说她是
脑梗，大脑
80%
混沌。我不愿相信，一个擅长语言的人，并且是一个让语言散发魅力的人
，会
失去语言。
也许，她是讲累了，
一旦有机会休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了。可我
面对她，呼唤“老师
”的时候，她坐在轮椅上，头微低，没有任何反应。我的眼泪喷涌而出
。
．．．．
她家的茶几上有不少中学语文课本，是医嘱
进行刺激治疗的道具。
我打开一本书，轻轻对她说：“老师，
以前，我听你讲了许多年。今天，我来说，你听。”
她没有一点反应，保持原姿态坐着，
雕塑一样。
“她的头发天生的黑而纯，可以说黑得像缎子，也
可以说顺滑得似瀑布。”
“你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一
枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”
她的头微抬，面部表情
有了些微的变化，似乎是尽了最大的努力，她的嘴唇颤抖着用微弱
的声音说：“好！”<
/p>
（选自《小小说选刊》
2011
年第<
/p>
17
期
有改动）
10.
围绕老师，文章前后详写了两件事情。请简要概括并填写在横线上。
（
2
分）
①
→②学校让她负责教研，她却坚持上课直到退
休→③
。
11.
阅
读下面的句子，联系上下文，探究括号中的问题。
（
4
分）
精选文档
⑴她若无其事
地接着说：
“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊。
”大
．．．．
家听了都笑。
（老师为什么是“若无其
事”的？）
⑵我的眼泪喷涌而出
。
（
“喷涌而
出”体现了“我”怎样的情感？）
．．．．
12.
“好！”在文中出现了两次，从这两个“好！”上，你可以看出这是一个怎样得老
师？试
分别做简要概括。（
2
分）
13.
结合自身的经历，写出你感受最深的与老师在课堂上的一次交流。
（
2
分）
（三）
阅读下面文章，完成
14-17
题（
1
1
分）
独对夕阳美好
邓皓
①从什么时候起，我便钟爱了夕阳呢？
②一幕高挂的天空里，一轮夕阳托举在云层里，恬静而美好，那光泽绚烂而不炽热，如淬
了烈焰的钢。而周遭的云霞蔚为壮观，编组成一块五彩的画屏。你专注于看那画屏时，那夕阳
< br>就分明跃坐于画屏之上，像极了安详静坐的禅者。
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③浩然的天宇许多的时候是单调而苍白的，
无数的日子太阳就一整天不肯露出脸来，
所以，
你去
看天，没有一个时光比夕阳叠挂于蓝天更美好。哪怕日出时的那种辉煌，也远远比不过夕
阳隐退时的那份沉静的壮观。何况，欣赏美丽要有一份清静、怡然的心态。在观望日出和日落
之间，谁会拥有更多的怡然，还用说么？
④小的时候，家
乡有一条河，是河却唤作沱江。我是因为沱江爱极了夕阳的。那时，我们
喜欢去沱江边戏
耍，打水漂，捉螃蟹，几个人一块的时候，还能划船呢！尤其是秋天，汛期之
后河水退去
，整个的沱江静若处子。站在沱江岸边，极目远眺，弯弯曲曲的便是一条白白的练
带。你
的思绪就要随着这素洁的练带翔舞开来。而黄昏的时候，我们便看到一只只白色的水鸟
在
亮翅斜飞，时而掠过水面画出一圈圈涟漪，无穷的自在。而这时夕阳总是倒映在清澈而静寂
的沱江里。远远望去，便是一团火球在五彩的光波里沐浴。我们心里感受着这无穷的美好，却
< br>不知早在一千多年前王勃就吟诵过“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的佳句了
。那时，小
小的我只知夕阳的美丽，却无论如何不知道在夕阳里寻觅一份美好的心境。犹
如那时候生活在
乡下的我，看着父母从田间归来，脸上总挂着幸福而满足的神情。我以为
是他们自己心里有什
么快乐了，却不知他们的快乐来自于他们踏着夕阳归来的那份心情。
⑤待我慢慢长大，我才知道人类生命中一半的美丽来自于对自
然景观的留意和欣赏。我不
敢想像天空没有日月星辰的轮回会是什么模样？季节没有春夏
秋冬的变迁会是怎样的萧索？
树木没有春华秋实的更替会是怎样的荒凉？我于是开始留意
生活中美好的一切！而这份留意让
我发现了人生原本充满着好丰富的情趣！也许是作家大
都喜欢孤独和宁静，我是极其喜欢在夕
阳里沉思遐想的。面对一轮夕阳，端坐在阳台上，
或者散步在郊野，让桔红色的光波在周身沐
浴，摊开手来，握一把暖暖的夕阳，你便能找
到“悠然见南山的心境了。而正是在这种恬然的
心境下，你的思绪便纷纷扬扬地散开来，
那份情境沉浸而美好。你呆以想像卢梭的名著《一个
孤独的散步者的遐想》
，或许其中最奇谲的灵感和哲思就来自于夕阳下的思考呢！
⑥有时候，我会被人生的一些不如意弄得情绪低落，而这时候最是我独对夕阳沉思的时
< br>候。
那夕阳虽然静默不语，
却以她博大和壮观的内蕴扩展
着我的心胸。
人生难免有失意和挫折，
就像这夕阳如此美好，也
有消融在天际的时候。而自信的人儿不是乐观地道出了一句
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“夕阳今朝落下去，明朝依旧爬上来”么？我于是更加
喜欢在夕阳里审读人生，去用心
感触生命中的点点滴滴。久而久之，我把独对夕阳的静思
看成是对人生的一种参禅。
⑦是的，人生的美好是无穷尽的，
只要你有心投靠美丽。所以有人说贫穷而能听到风声也
是好的。何况，我真是一无所有的
时候，我还可以在自己的居室里独对夕阳的美好。甚至，我
可以对那轮夕阳说：你整个儿
就是我的呢！让人快慰的是，夕阳并不责备我的贪婪。
⑧于是
，一些简简单单的日子里，我不惧怕贫穷的劳碌，我庆幸，我能以一颗丰盈的心小
心地爱
着我拥有的生活。
14
．通读全文，
概括“我”所钟爱的夕阳有哪些特点。
（
3
分）
15
本文的语言清新优美，摘抄一个
你最欣赏的句子，
并从修辞的角度进行赏析。（
3
分）
摘句：
赏析：
16<
/p>
．写出文章结尾画线句的含义及作用：
（
3
分）
17
．<
/p>
“人生的美好是无穷尽的，只要你有心投靠美丽。
”联系实际，谈
谈你的感悟。
（
2
分）
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