一年级下册《做一个减法表》
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北师大版一年级数学下册
《做个减法表》教学设计
教学目标
1
、以分类排列知识的为基础，让学生经历整理减法表的过程
,
进
一步巩固
20
以内数的退
位减法计算。
2
、
在分类
排列整理卡片的过程中培养学生按有序思考的方法
,
体会不同分
类标准有不同的
整理方法，得出不同的减法表。
3
、通过小组合作
,
培养学
生合作交流能力，通过成果展示收获成功的喜悦，培养学生学习
数学的兴趣。
重点难点
学生学会有序整理
20
以内的退位减法的方法。
发现算式间的规律
,
根据所找规律整理
20
以内退位减法。
教学准备
退位减法卡片（教师用的和学生用的）
教学过程
一、进行口算练习引入新课
1
、退位减法口算练习活动。
学生开火车抽卡片进行退位减法口算，比一比看谁算得又快又对。
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2
、师在夸奖鼓励的同时举起全部的卡片提出问题：能不能想出好
办法将这些减法卡片进
行分类呢？
二、新知探究
（一）
、分类标准讨论活动
分组讨论这些减法卡片的分类标准
汇
报归纳：
a
、按得数相同的数分类
b
、按被减数相同的分类
c
、按减数相同的分类
（二）
、学生分类排列活动一
（按得数进行分类）
a
、学生讨论卡片中得数有哪些。
b
、教师在黑板上板书排列得数。
9
8
7
6
5
4
3
2
C
、把卡片交给学生，分三个组按每张卡片的得数放到板书数字下的黑板沿上。
d
、拿出得数是
9
的卡片，通读一遍。
师提出问题：如何把它们
有顺序地排列到得数
9
的下面？
学生讨论，提出自己的看法。
（按被减数从小到大竖排）
e
、老师按顺序要求把卡片贴到
9
的下面。
f
、学生读卡片，感知规律。
g
、学生自主活动，根据发现的规律共同完成得数是
< br>8
至
1
的卡片排列。