念奴娇赤壁怀古知识点
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念奴娇赤壁怀古知识点
【篇一：念奴娇赤壁怀古知识点】
这
首词中作者要塑造的人物形象是周瑜
,
却从
“
千古风流人物
”
说起
,
由
此引出赤壁之战时的
“
多少豪杰
”,
最后才集中为周瑜一人
,
突出了周瑜
在作者心中的重要地位<
/p>
.
词中有两种映衬：一种是实景和虚景相互映
衬
,
另一种是周瑜的
“
雄姿英发
”
和作者的
“<
/p>
早生华发
”
相互映衬
.
用
“
大
江东去
”
四字来雄视千古
,
自古以来
,
无人超越
.
它极简洁、质朴却有气
象宏大
,
声势极豪壮
,
并且富含哲理
< br>,
把读者带到千古兴亡的历史氛围之
中
< br>,
抒发了诗人对往昔英雄人物的无限怀念
,
这是其他诗人所无法比拟
的
.
《念奴娇》一词在写作方法上的主要特点是结合写景和怀古来抒
发感情
.
如上半阕对赤壁的描写和赞美
,
< br>寓情于景
,
情景交融
.
下半阕刻
画周瑜形象倾注了作者对历史英雄的敬仰
.
最后借
“
一樽还酹江月
”
表
达自己的感慨
.
全词意境开阔
,
感情奔放
< br>,
语言也非常生动形象
.
[1]
③
“
大江东去
,
浪淘尽、千古风流人物
”<
/p>
：起笔颇有气势
,
从长江着笔
,
巨大
的空间；千古风流人物
,
广阔的历史时空
,
无数的英雄豪
杰；将此二者
联系起来
,
组成一个极为
辽阔悠久的时空背景；浪淘尽
,
历史长河的冲
< br>刷
.
是悲哀
,
< br>也是一种通脱
,
通古今而观之的气度
. “
故垒西边
,
人道是周
郎赤壁
”
：如果说前边是一个气势非凡的大场
景
,
那么
,
此
时出现的则
是一个细致精确的小场景
,
作为三国古战场的赤壁究竟在何处
,
历来众
说纷纭
,
但可以确定的是苏东坡所写之赤壁与历史上赤壁之
战的赤壁
绝非一处
,
对此
,
东坡有自知之明
,
因此在
此处点出
“
周郎赤壁
”
在西
.
此
句在文中作用极大<
/p>
,
既拍合词题
,
又为下阙缅怀周公瑾预伏一笔
.
美周
郎
后世影响
《念奴娇》中的周瑜形象为
何与《三国演义》中的大不相同
?
这是《三国演义》的作者罗贯
中为了美化
诸葛亮而贬低丑化周瑜严重扭曲历史造成的
.
苏轼笔下的周瑜年轻有为
,
文采风流
,
江山美人兼得
,
春风
得意
,
且有儒将风度
,
指挥若定
,
胆略非凡
,
气概豪迈正史上的周瑜意气风发
,
胸襟广阔<
/p>
,
年少有为
,
是
苏轼心中十分
仰慕的英雄
,
念奴娇赤壁
怀古中的周瑜
,
才是历史上真正的周瑜
.
【篇二：念奴娇赤壁怀古知识点】
专题三
文本
11
念奴娇
赤壁怀古
1.
这首词的内容与结构是
怎样安排
的？
绘奇景：赤壁之景，雄伟壮阔，江山如画
绘景
颂英雄：周郎儒
雅，才华出众，年轻有为
怀古
发感慨：人间如梦，早生华发，
壮志
难酬
伤今
2.“
大江东去，浪淘尽、千古风流人物。
”
这句词写的江水有什么特点？此句在文中有什么
作用？
(
全景、远
< br>景
)
不仅写出了长江奔流浩浩荡荡、气势磅礴，而且将<
/p>
写景与写人融
为一体。在这里，长江已
不仅仅是一条江水的名字，而是滔滔历史
的代名词。
作者面对江水不禁心潮起伏激荡，怀想起往昔无数的风流人物，为
下片英
雄的出场做铺垫。
3.
围绕赤壁可怀想的人物那么多，为什么苏轼独独怀念周瑜？
周瑜
苏轼
年龄
二十多岁
四十多岁
职务
东吴都督
团练副使
< br>(
虚职
)
际遇
功
成名就
功业未就
外貌
英俊儒雅
早生华发
婚姻
幸福美满
屡遭不幸
3.
本文主要使用了衬托的手法，试作简析。
(1)
正衬：用
“
千古风流人
物
”
“
一时多少豪杰
”
来衬托周瑜的英雄形象，
用
“
小乔初嫁了
”
衬托周瑜的风流倜傥。
(2)
反衬：用周瑜的年轻潇洒、事业有成来反衬作者自己的年事已高、
壮志
难酬。
4.
本词的豪放表现在哪些方面？
(
1)
景物描写的豪放：你看那
“
大江东
去
”
，你看那
“
乱石穿空
”
，那夸张、比喻手法的运用，
那纵横
驰骋、
游刃有余的描写，给我们呈现出了一派广阔的景致，显示出了宏大
的气魄。
(2)
周瑜形象的
豪放：这是作者极尽赞美的对象，作者选取了美满婚
姻、儒雅风度、卓越的
指挥才能三个方面，
三
个特写便把一个叱咤
风云的儒将的风采写得形象生动。
这个少年得志、
在赤壁之战中建立显
赫奇功的英雄，正寄托着作者
的人生理想。
< br>(3)
感时伤今的豪放：生不逢时，空有一腔抱负，但对得起天地良心。不过
“
风流人物
”
也<
/p>
是要被历史长
河淘尽的，不如在江月、
江风中举杯逍遥吧，作者在失落中找到了解脱之法
【篇三：念奴娇赤壁怀古知识点】
．作者简介
2
．背景简介
苏轼因
“
乌台诗案
”
被捕下狱
,
出狱后贬官为黄州团练副使
.
这是个闲职
,
他在旧城营地
辟畦耕种
,
游历访古
,
政治上失意
,
滋长了他逃避现实和怀
< br>才不遇的思想情绪
,
但由于他豁达的胸怀
,
在祖国雄伟的江山和历史风
云人物的激发下
,
借景抒情
,
写下了一
系列脍炙人口的名篇
,
此词为其代
表作
.
3
．关于词的知识
< br>词又分为诗余、长短句、填词、乐章
,
原全称
“
曲子词
”,
即歌曲中的
歌
词
.
起源于民间
,
兴于隋唐
,
盛于宋
,
每首词都有一个调名称为词调或词
牌
.
词根据风格可以划分为豪放派和婉约派
,
根据字数的多少可以划分为
小令、中调、长调
.
（二）由学生自读
,
勾画出生字
,
并通过查阅工
具书加以解决
.
附录：
学生可能存在的生字
（三）学生自主
合作探究
,
整理文言基础知识（说明：此部分可以参
考《学生用书》
,
也可以作为检查预习进行
,
如果为了节约课堂时间
,
< br>也
可以在课下完成）
1
．通假字
⑴早生华发
华：通
< br>“
花
”,
花白
< br>.
⑵一尊还酹江月
尊：通
“
樽
”,
酒杯
.
2
．古今异义词
⑴大江东去
江
古：专指长江
.
今：泛指江河
.
⑵千古风流人物
风流
古：古代有功绩而又有文采
.
今：跟男女情爱有
关的；轻浮放荡
.
⑶故国神游
故国
古：旧地
.
今：旧国
.
3
．一词多义
故
无缘无故（成语）
缘故
,
原因
,
名词
.
4
．词类活用
大江东去
东：向东
< br>,
名词用作状语
.
樯橹灰飞烟灭
灰、烟：像灰那样、像
烟那样
,
名词用作状语
.
5
．文言句式
故国神游（倒装句
,
应该为：神游故国
.
）
多情应笑我（倒
装句
,
应该为：应笑我多情
.
）
三、再读文本
,<
/p>
探究思想感情
（一）探究文章所写内容
上阕：描绘
所见之景
,
引出历史人物
.
下阕：怀想周瑜
,
表现
对历史人物的仰慕
,
抒发人生感慨
.<
/p>
（二）探究文章所要抒发的思想感情
上阕：由远（千古）及近（三国）
,
由
江山（大江、赤壁）到人（风
流人物、周郎）
,
由众多（千古风流人物、一时多少豪杰）到个别