D

．“羽扇”“纶巾”都是古代儒将的装束。

6

．对开头三句分析正确的一项是

(

)

A

．是 虚写。“大江东去”比喻千古历史，如同水里淘金一样，最后沉淀出历史

人物。

B

．是实写。写出东去的长江，波涛冲刷，不 见一丝旧迹，只有一些优秀人物还

留在人间的传说中。

C

．从大处着笔，虚实结合，不仅给人以极佳的视听效果，写尽雄伟壮 阔的长江

气势，而且化空间为时间，从具体有形的长江，写到抽象的历史长河；从对自然

伟力的惊叹转到对历史英雄的羡叹。

D

．概括写。概括长江的总体气象，用比喻概括整个人类历史。

7

．对“乱石穿空”三句理解分析有错误的一项是

(

)

A

．一个“穿”字，突现了山崖“刺破青天锷未残”的气势。

B

．“拍”不仅给人大浪撞击大石的视觉形象，还给人以撞击的听觉效果。

C

．“卷”字用拟人手法，展现出波涛翻 卷动荡之貌，写出浪花激溅之状。

D

一个“惊”字既写出波涛之气势，更写出波涛给人的感觉。

8

．下列有关文学常识的表述有误的一项是

(

)

A

．< /p>

大部分词调分成两段，

甚至三段、

四段，

分别称为

“双调”

“三叠”

。

段在词中又叫“片”或“阕”。一首词 的上下两段分别称上下片或上下阕。

页脚内容

4

页眉内容

B

．从晚唐五代到宋的温庭筠、晏殊、秦观、苏轼、李清照等一系列词坛名家的

词风虽不无 差别，各有擅长，但大体上可归诸婉约范畴。

C

．婉约词风，其内容主要是写男女情爱，离情别绪，伤春悲秋，光景流连；其

形式大都婉丽柔美，含蓄蕴藉，情景交融，声调和谐。

D

．苏轼，北宋文学家，为“唐宋八大家”之一。其诗清新豪健，善用夸张比喻，

其词开豪放一派，对后世影响很大。

5.1

《念奴娇

赤壁怀古》同步练习

(

第

2

课时

)

班级

姓名

< br>1.

“遥想公瑾当年”句中“遥想”一词统领的内容是

(

)

A

．小乔初嫁了。

B

．小乔初嫁了，雄姿英发。

C

．小乔……羽扇纶巾。

D

．小

乔……樯橹灰飞烟灭。

2

．对《念奴娇·赤壁怀古》的理解欠妥的一项是

(

)

A

．“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”开头几句，写得气势磅礴。作者从

眼前滚 滚东去的长江写起，

联想到历史就如一条流淌千古的长河，

有多 少风流人

物，都被历史长河的波涛所淘尽。

< br>B

．“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”这三句正面描写赤壁的景色，历来< /p>

为人所称道。“穿”“拍”“卷”三个动词，非常富有表现力，形象地传达了赤