部编版语文一下教材分析
-
部编版语文一年级下册教材分析
一、内涵：注重中华优秀传统文化的渗透与传播
内涵：注重中华优秀传统文化的渗透与传播
从语文课程的内容看，
语文
“
是人类文化的重要组成部分
”“
教材要注重继承与
弘扬中华优秀文化
”
。因此，语文课程、语文教科书，要以传承、弘扬中华
民族语言文化、
塑造民族精神品格为己任，
为学生潜移默化地注入精神营养。
中华传统文化千姿百态，包罗万象，底蕴深
厚，源远流长。针对一年级小学
生的年龄特点和接受能力，一年级下册教科书从汉语言文
化、节日民俗等方
面，反映中华传统文化。
比如，借鉴古代蒙学读物《三字经》
《百家姓》
《声律启蒙》的形式，加以改
造，
< br>编入教科书，
让学生在有节奏的吟诵中识字，
像教材中的
《人之初》
《姓
氏歌》
《古对今》
；
《春夏秋冬》一课，也体现了中国传统蒙
学读物的编排特
点，其中的词和短语不仅读起来琅琅上口，而且语言典雅，富有文化内涵
。
再如，利用汉字规律识字，在《
动物儿歌》中，小动物的名字都是形声字，
《小青蛙》的
“
青字族
”
识字，渗透了形声字规律，让孩子
在有趣的儿歌学习
中，领略汉字的趣味与精妙，
《猜字谜》
，利用了有趣的传统游戏形式，揭示
了形声字的造字规律。
又如，选编了《端午粽》作为课文，让学生
了解中国的传统节日以及节日习
俗。
口语交际、
“
和大人一起读
”
栏目中安排
了民间故事《老鼠嫁女》
、绕口令
《妞妞赶牛》
、童谣《孙悟空打妖怪》等，让学生感受传统故事中蕴含的趣
味和道理，领略传
统语言形式的音韵美和结构美。
古
代诗词的选用量也有所增加。与人教版实验教材一年级下册相比，部编教
材的文章数量虽
然大幅减少，但古诗却从四首增加到了六首。并且，每一次
日积月累中，也有层次地安排
了成语、民谚、古代名言等有关传统文化的内
容。
二、梯度：循序渐进，螺旋上升
梯度：循序渐进，螺旋上升
这套教材的编写围绕人文主题和语文要素，双线组织阅读单元，每个单元语
文学习的目标都十分清晰，在教材的课后练习和语文园地中加以呈现，努力
做到难度
适宜，梯度合理，衔接自然。
每个
单元的语文要素是如何安排的呢？教材注重梯度，每一学段、年级，甚
至一个学期的前、
中、后期，语文学习要素的安排，都是依照深浅程度形成
一条螺旋上升的线索。这样的安
排，不仅考虑到了难度系数和教学适用度，
也体现了语文教学由浅入深、循序渐进的规律
。