部编版语文课外阅读题答题技巧
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部编版语文课外阅读题答题技巧
（一）关于词语
1.
理解词义的方法：
答：
①
拆拼法：把词语拆开来，先解释每个字，再把
每个字的意思连起来，就
是整个词语的意思。如“自勉”
。
②
近义换词法。用近义词对于要解释的词语进
行解释的方法，
如
“推辞”
的意思可
以解释为
“推却、
拒绝”
。
③
反义词否定法：
利用反义词加上否定词“不”来
解释词语的方法。运用时，先找出这个词语的反
义词，然后在这个反义词的前面加上一个
否定词“不”
，就是这个词语的意思。
如“模糊”的意思为不清
楚。
④
联系生活法。根据自己的生活经历解释词语的
方法。如：犹豫不决。
⑤
联系上下文理解法。答题
范例：本义
+
文中的意思。
2.
体会作者用字（词）的巧妙：
<
/p>
答：
这句话用上
“
**
”
这个字
（词）
，
能够生动、
形象地写出……，
表达了作者……
的情感。
3.
换成其它词行不行？为什么？
<
/p>
答：不能换。具体原因可以从以下两个思路去思考：
①
词语意思不同。
“
**
”
的
意思是……，而“
**
”的意思是…
…，这两个词表达的意思不同，所以不能换。
②
表达的程度不同
。这两个词都表示“……”的意思，但是它们表达的程度是
不一样的，
< br>“
**
”表达的程度更深一些（表达的感情更强烈）
，所以不能换。
③
词语的感情色彩不同，表
达的情感不同。
（二）关于主要内容（中心思想）的概括
1.
概括文章主题的方法：
a.
内容分析法。
如
《
陶校长的演讲》
。
b.<
/p>
题目入手法。
如
《师恩难忘》
。
c.
中心句或重点段提取法。
< br>
d.
感悟抒情议论法。如《滴水穿石
的启示》
。
2.
不同文体主要内容概括范例：
<
/p>
①
写人记事类：本文主要讲了什么时间什么人在哪里做了什么事，
结果怎样，
表达了……的情感。
（写人的就是表现人物性格特点
。
）
②
写景
类：
短文描写了什么季节
（地方）
的什
么景色，
有什么特点？赞美了
（表
达了
）……的情感。
（或抒发对大自然的赞美，或抒发对生活的热爱，或抒发对
祖国秀丽山川的赞叹。
）
③
状物类：
短文从……等几个方面来向我们介绍了……的什么特
点，
表达了……
（单纯写物的基本上是表示对物的喜爱，也有借
物抒情或借物言志的情况。
）
④
说明文类：
短文从……等几个方面来向我们介绍了……，
让我们了解到了……
⑤
说理文类：短文通过列举……的例子，告诉了我们……的道理。
（告诉的道理
就是文章的论点。
）
（三）关于记叙文中修辞手法的表达效果
常见的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对仗、设问、反问。
①
比喻的表达效果：
这句话运用比喻的手法，把……
比作……，生动形象地写
出了……的特点，表达了……的情感。
②
拟人的表达效果：
这句话运用拟人的
手法，把……当成人来写，生动形象地
写出了……的特点，表达了……的情感。
③
夸张的表达效果：
这句话运用夸张的写法，对……进行了强调，突出了……
的特点，给读者留下了鲜明深刻
的印象。
④
排比句的表达效果：
a.
用排比来叙事：这句话运用了排比的手法来写，写出了……，层次清楚，
描写
生动细腻，使语言更有表现力，更有气势。
b.
用排比来说理：这句话运用了排比的手法来说明……的道理，层次清晰，
讲述
道理深刻、透彻，语言有气势，说服力强。
c.
用排比来抒情
:
这句话
运用了排比的句式，表达了作者……的感情，层次清晰，
节奏分明，表达的感情细腻、强
烈。
d.
用排比来写景：这句话运用
排比的句式描写了……的特点，层次清晰，描写细
腻生动，语言很有表现力。
⑤
对仗的表达效果：
这
句话运用对仗的句式写出了……，句式整齐，读起来朗
朗上口，语言很有节奏感。
⑥
设问的表达效果：
这句话运用设问的方式自问自答，启发人去思考，强调
了……。
⑦
反问的表达效果：
这句话用反问
句的形式来写，表达了……的意思，加强了
语气，表达的感情更加强烈。
（四）关于说明文说明方法的表达效果
1.
常见的说明方法：
举事例、列数字、作比较、打比方。
2.
不同说明方法的表达效果：
①
举事例的作用：
这句话运用了举例子的说
明方法，
具体真切说明了事物
“……”
的特点，使文章更具体、更具说服力。
②
列数字的作用：这句话运用了列数字的说明方法，用具体的数字准确说明
了……的特
点，有说服力。
③
作比较的作用：这
句话运用了作比较的说明方法，将……和……进行对比，
更加直观，突出强调了……的特
点。
④
打比方的作用：这句话运用了
打比方的说明方法，将……比作……，生动形
象地说明了……的特点，增强了文章的趣味
性。
（五）关于课文的文章结构：
分三种：总—分—总、总—分、分—总。
（六）关于课文的表达顺序
a.
事情发展的顺序。
b.
时间先后顺序。
c.
地点变换的顺序
（空间顺序）
。
d.
按不同的内容来理清文章的顺序
。
（见于说明性的文章或状物类的文章）
（七）如何理解句子意思？
a.
抓住关键词语，理解句子含义。
b.
联系上下文，理解词语含义。
c.
抓住修辞方法，理解句子含义。
d.
结合时代背景，理解句子含义。
e.
思考句子的言外之意。
（八）如何确定文章的中心句
1.
从题目中找。
2.
从总起句找。
3.
从结尾去找。
4.
从反复句上去找。
5.
从议论句上去找。
6.
从哲理性句子上去找。
7.
从过渡句上去找。
（九）标点符号的作用
1.
破折号“——”的作用
a.
表示解释说明
b.
表示话题的转换
c.
表示话语的停顿或中断
d.
表示语音的延长
2.
双引号“”的作用