高考语文适应性试卷
-
高考语文适应性试卷
一、语言文字运用（共
20
分）
<
/p>
1
．
（
3
分）下列各句中，没有错别字且加点字的注音全部正确的一项是（
）
A
．
我敢断言，
在漫长的中国古代社会中，<
/p>
最珍贵、
最感人的友谊
（
y
í）
必定产生在朔
（
shu
．
．
ò）北和
南荒的流放地，产生在那些篷头垢面的文士们中间。其他那些著名的友谊佳话，外
部雕饰
太多了。
B
．有专家提出，带有新型冠
（
gu
ā
n
）状病毒的飞沫，悬浮于空气中，失去水分，形成微
．
小的携带病毒的飞沫核。这些微小的飞沫核分散
（
s
à
n
）
在空气中，有可能形成气溶胶，飘
．
浮在远处，造成远距离传播
。
C
．<
/p>
《论语》多次用到“殆”字，都是作“危险”讲。孔子主张“放郑声，远佞
（
n
ì
ng
< br>）
．
人，
郑声淫，
佞人殆”
。
为什么要禁绝郑声？因为郑国的音乐淫糜
。
为什么要远离
“佞人”
？
因为这类人善于阿谀谄
（
xi
à
n
）媚，如果国君周围都是这些人的话就很危险。
．
D
．推杯换盏
（
zh
ǎ
n<
/p>
）
、筷来箸
（
z
h
ú）往是中国社会普遍认同的代客习俗，推行公筷公勺
．
．
不能急于求成，要先引导群众转变观念，逐渐形成新的文明习惯。
2
．
（
5
分）阅读下面的文字，完成各题。
201
9
年“十大语文差错”公布，很快引发社会广泛关注。
[
甲
]
不管是把“人非圣
贤孰能无过”当成孔子的话，还是误将“差强人意”当作“让人不满意”用了，均是一
种常识性错误，表明公众对语言文字的认知和运用，已经开始退化
．
．．
[
乙
]
一项民意调查显示，
认为当前社会存在汉语应用能力危机的
占
80.8%
；
认为造成汉语
应用能力危机的原因在于“很多人重视外语学习，轻视汉语学习”的占
5
2.0%
．
[
丙
]
现在，到了初中、高中阶段，甚至
大学，学生的汉语水平之低令人震惊
，许多并不冷
．．
．．
僻的字不认识，许多经常用到的词语不懂意思，错别字比比皆是，
病句泛滥成灾。此前
据媒体报道，一名大学毕业生，手写
400
字简历，居然出现
24
个错别字，因此
被应聘
单
．．
位拒之门外。
（
1
）文段中的加点词
语，运用不正确的一项是
A
．退化
B
．甚至
C
．震惊
D
．应聘
第
1
页（共
1
页
）
（<
/p>
2
）文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是
A
．甲
B
．乙
C
．丙
3<
/p>
．
（
3
分）下列
各句中，没有语病的一项是（
）
A
．
据确凿证据表明，
如果不再只是向人们提供纸质或口头形式的信息，
而是由他们自身
对某种提问作出反应来产生信息，那么他们的回
忆效果将会得到显著改善。
B
．
“泥人张”是人们对民间手艺人张明山的昵称。他塑造的泥人一般
高不过尺，形神兼
备，极具个性，深受人们所喜爱。
C
．
201
9
年
3
月，埃塞俄比亚一架波音
737
﹣
8
飞机发生
坠机空难，举世震惊。不少媒体
报道：波音飞机的安全性令人担忧。
D
．不仅张岱的书有中国文人
需要读的文化常识，
还囊括了传说、
段子、神药偏方等荒诞
不经的内容，它就像沃土，从中能孕育出有趣的灵魂。
4
．
（
3
分）在下面文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑
严密，每处不超过
15
个字。
郭沫若对鲁迅有一个很有意思的评价，
“鲁迅先生无心作诗人，偶有所作，每臻绝
唱，或者犀角烛怪，或肝胆照人；鲁迅先生
也
①
，所遗手迹，自成风格，融冶篆<
/p>
隶于一炉，
听任心腕之交应，
质朴而不拘
挛，
洒脱而
②
”
。
我们还可以补充一点：
鲁迅先生不是美术家，
但他对美术作品的鉴赏与理解却独有洞见，
③
；
而他的
文
学作品又常得绘画艺术之神韵，又为许多作家所不及。
5
．
（
6
分）阅读下面的文字，完成问题。
地摊经济由来已久，
经营者通过摆地摊获得收入来源，
它是城市里的一种边缘经
< br>济，一直由于影响市容环境而不能登大雅之堂。但地摊经济是一种有独特优势的经济形
式，特别是在当前背景下，一定程度上能够缓解就业压力。
202
0
年全国两会上，
全国人大代表杨宝玲建议，
< br>在进一步加强规范城市管理的同
时，因地制宜，释放“地摊经济”的最大活力。<
/p>
2020
年
5
月
27
日，中央文明办明确，在
2020
年全国文明城市测评指标中不将马路市场、
流动商贩列为文明城
市测评考核内容。
6
月
1
日上午，国务院总理李克强在山东烟台考察时表示，地摊经济、小店经济是就业岗
位的重要来源，是人间的烟火，和“高大上”一样，是中国的生机。
截至<
/p>
2020
年
6
月
4
日，
已经有多个省份的
20
多个城市，
先后明确鼓励发展地摊
第
1
页（共
1
页）
经济。
（
1
）根据材料第一段，请用一句话对“地摊经济”下定义。不超过
25
个字。
（
2
）请对上面这则新闻进行点评，不超过
60
个字。
二、现代文阅读（共
30
分）
6
．
（
10
分）阅读下面的文字，完成各
题。
材料一：时至今日，疫苗仍然是防控传染病效果最好、成本最低的手段之一。当
有新的疫情暴发时，人们最大的期盼莫过于能尽早接种疫苗。然而，疫苗的性质决定了
其研发必然存在一定的滞后性：
疫苗本身就是灭活或减毒的病毒，
或是病毒的关键蛋白、
多肽或是核酸。也就是说，只有把一种病毒研究透，才
能研发出相对应的疫苗。即便疫
苗已经研制出来，后续的临床试验和规模化生产也需要耗
费大量的时间和费用。
那么，如何才能破解疫苗研制滞后的困局呢？
随着免
疫学、遗传学、生物化学、分子生物技术的迅速发展，当前疫苗研制的理
论依据和技术水
平有了大幅度完善和提高，研发周期明显缩短。如今迎战新冠病毒，科
研人员更是夜以继
日、
争分夺秒地展开攻关，
并拿出了多技术并行的方案，
力争在安全、
有效的前提下，最大限度缩短研制流程。
所谓
“多技术并行”
，
就是传统方法和新技术齐头并进，
实现
“条条大路通罗马”
。
除了传统的灭活疫苗外，科研人员同时采用一些新技术手段，
如亚单位疫苗、
mRNA
疫
苗、病毒载
体疫苗等。从既往经验来看，这些新型疫苗安全性更强、效果更好。亚单位
疫苗是将病毒
经物理、化学方法“肢解”
，提取出病毒外壳等具有典型特征的“零件”制
成的疫苗。当人的免疫系统接触到这些“零件”后，就能“举一反三”
，提前
掌握对抗病
毒的技能。
mRNA
疫苗的
原理更为巧妙，人们把新型病毒的“设计图纸”﹣﹣
mRNA
直
接交给免疫系统，诱导人体产生免疫应答，达到预防和治疗的目的。而病毒载体疫苗则<
/p>
是直接在病毒内部“做文章”
，通过对病毒进行“移花接木”的改
造，使其在丧失毒性的
同时，仍能引发人体免疫。
（摘自《解放军报》
2020
年
< br>03
月
06
日）
材料二：新型冠状病毒疫苗啥时候能出来？有人说
3
个月，有人说
3
年，还
有人
说
5
﹣
1
0
年。那么研制出一款可供使用的疫苗究竟要多长时间呢？为此，不妨参考一下
近年来其他引起“国际公共卫生紧急事件”的传染病疫苗的开发历程。
201
4
年，
埃博拉疫情在非洲暴发以后，
全
球各大科研机构和制药公司竞相展开了
第
1
页（共
1
页）
一场疫苗开发的攻关。
5
年多过去后，终于在
2019
< br>年年底由默沙东公司申报的第一款埃
博拉疫苗在美国和欧盟获得批准使用，耗时达
5
年之多。
2015
年底，
寨卡疫情从巴西暴发以来，
迅速蔓延全球。
由于寨卡病毒感染孕妇引
起严重的新生儿畸形，疫苗的开发刻不容缓。到现在
4
年多过去了，推进最快的疫苗还
处在
临床试验阶段。
那么为什么疫苗的研制要如此长的时间呢？因为和新药一样，
疫苗研发有固有的
周期规律。首先，研发疫苗需要设计并确定有
效组分。比如灭活的病毒或毒力减弱的病
毒，
或者选取其中的关
键蛋白或多肽；
进而需要进行生产工艺的建立和质量控制。
其次
，
疫苗需要完成一系列实验获得的足够的数据支持进一步申请批准开展临床试验。这里面
包括疫苗在动物模型上的有效性评价、安全性评价等。这一过程顺利的话一般也需要
1
年半载。接下来疫苗还要在人身上验证，经过
I
、
II
、
III
期临床试验才能获批。这一过程
往往花费数年，需要花
费大量的时间和费用。所以，新型冠状病毒疫苗的开发，难以在
短期内应用到当前的疫情
中来。但在当前疫情紧急情况下，开发和审批的流程应该能够
大大加快，这将有可能将疫
苗的开发周期大大缩短。
（摘自《光明日报》
2020
年
02
月
13
日）
材料三
：中国研究团队
22
日在英国医学期刊《柳叶刀》上发表报告说
，他们对
一种新冠病毒疫苗开展了
I
期
临床试验，结果显示这种疫苗是安全的，且能够诱导人体
快速产生免疫应答。
军事科学院军事医学研究院生物工程研究所陈薇院士等人领衔的团队开展了这
项临床试验。试验中使用的疫苗是一种腺病毒载体重组新冠病毒疫苗。团队在试验中招
< br>募了
108
名健康的成年志愿者，年龄在
18
岁至
60
岁间。这些志愿
者分成不同组别接种
了不同剂量的疫苗。
报告介
绍，接种后的
28
天内，这种疫苗在不同剂量的组别中都展示了
很好的耐
受性，也没有引起严重不良反应。
陈薇在
《柳叶刀》发布的新闻稿中说，
I
期临床试验表明接种这种腺病
毒载体重
组新冠病毒疫苗能够在
14
天
内诱导产生病毒特异性抗体和
T
细胞，
“这些结果代表了一
个重要的里程碑”
。
不过，
陈薇同时指出，要谨慎对待相关成果，开发新冠病毒疫苗会面对前所未有
的挑战，并且能
够引发免疫应答并不一定意味着疫苗能够保护人们免受新冠病毒感染，
第
1
页（共
1
页）
该项成果“展示了新
冠病毒疫苗开发的很好前景，但我们离这种疫苗达到让所有人使用
的阶段仍有较长的路要
走”
。
报告说，这项临床试验的主要限制包括样本规模较小、试验期
较短、缺乏随机对
照组等，因此接下来还需要进一步的试验来验证。
（摘自《新华网》
2020
年<
/p>
05
月
24
日<
/p>
）
（
1
）下列对材料中“新冠病毒疫苗”的理解
，正确的一项是
A
．
只要科研人员争分夺秒地展开攻关，
采用
多技术并行的方案，
就能最大限度缩短新冠
病毒疫苗的研制流程
，并保障其安全、有效性。
B
．从既
往经验来看，新型疫苗比传统疫苗安全性更强，效果更好，因此，当前全球科研
人员将倾
全力研发新型疫苗，而非传统疫苗。
C
．
新型冠状病毒疫苗的开发难以在短期内应用到当前的疫情中来，
主要是因为研发疫苗
需要设计并确定有效组分；还因为疫苗需要完成一系列实验获得
的足够的数据支持进一
步申请批准开展临床试验，而这一过程往往需要花费大量的时间和
费用。
D
．
陈薇研究团队已对腺病毒载体重组新冠病毒疫苗开展了临床试验，
结果显示疫苗是安
全的，且能够诱导人体快速产生免疫应答，这意味着这种疫苗能够保护人们免受新冠病
毒感染。
（
2
）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是
A
．
本身就
是灭活或减毒的病毒，
或是病毒的关键蛋白、
多肽或是核酸这一
疫苗的性质决
定了疫苗的研发必然存在一定的滞后性，因为只有把病毒研究透，才能研发
出相对应的
疫苗。
B
．
mRNA
疫苗的原理比亚单位疫苗更为巧妙，
研究人员破译出新型病毒的
“设计图纸”
，<
/p>
并把它交给免疫系统，
人体在其诱导下就会产生免疫应答，
从而达到预防和治疗的目的。
C
．
疫苗研发的临床试验之所以要进行三期，
其中一
个原因就是试验需要较大的样本规模、
较长的试验期以及足够的随机对照组。
D
．陈薇院士在《柳叶刀》发布的新闻稿中说，
I
期临床试验表明腺病毒载体重组新冠病
毒疫苗在接种后的
28
天内，
在不同
剂量的组别中都展示了很好的耐受性，
也没有引起不
良反应，<
/p>
“这些结果代表了一个重要的里程碑”
。
（
3
）根据材料，新冠病毒疫苗最终实
现广泛接种人类，需要经历的主要流程是什么？
7
．
（
20
分）阅读下面的
文字，完成各题。
第
1
页（共
1
页）
乡村教师（节选）
刘慈欣
他知道，这最后一课要提前讲了。
他忍住几乎使他晕厥过去的剧痛，
艰难地挪向床边的窗口，看着远处的村庄。从
自己的老师为救自己被狼咬死的那一刻起，
他这一生就属于黄土高原上这个偏远的小山
村了。
这时，
窗前走过了几个小小的黑影，在不远的田垄上围成一圈蹲下来。在那圈娃
们中间，亮起了
几点红色的小火星。在这一片银灰色的月夜背景上，火星的红色格外醒
目。他知道娃们是
在为他烧香和烧纸。他用尽了一生在娃们的心中燃起科学和文明的火
苗，但他明白，同笼
罩着这偏远山村的愚昧和迷信相比，那火苗是多么弱小。
半年前，他拿起一根扁担，和想从
校舍取下椽子去修村头老君庙的几个人拼命，
被人打断了两根肋骨。送到镇医院，竟又发
现他患了食道癌，但他没有去管，实在没钱
管。从镇医院出来，他把身上所有的钱都买了
书。
在距地球五万光年的远方，
在银河系的中心，
一场延续了两万年的星际战争已接
近尾声。这是一场几乎波及整个银河系的星际大战，
是银河系中碳基和硅基文明之间惨
烈的生存竞争，但双方谁都没有料到战争会持续两万银
河年！
碳基联邦舰队将完成碳硅战争中最后一项使命：
摧毁大部分恒星，<
/p>
建立一条五百
光年宽的隔离带，以免除硅基帝国对银河系中心区域
的碳基文明的任何严重威胁。隔离
带中只有已形成
3C
级以上文明的恒星系才会得到保护。
夜深了，烛光中，全班的娃们围在老师的病床前。
他把剩
下的
12
片止疼药一把吞了下去﹣﹣他知道以后再也用不着吃药
了。他挣
扎着想在黑板上写字，但头突然偏向一边，一个娃赶紧把盆接到他嘴边，他吐出
了一口
黑红的血，虚弱地靠在枕头上喘息起来。
娃们中传出了低低的抽泣声。
他让他们记住牛顿第一定律，
记住牛顿第三定律，
最后才让他们去记最难懂的牛
< br>顿第二定律。
孩子们哭着记住了，他们知道记不下来，老师是不会放心的。
“发射奇点炸弹！
”
一团团似乎吞没整个宇宙的强光又闪起，然后慢慢消失……
<
/p>
第
1
页（共
1<
/p>
页）
隔离带在快速推进。直到他们遇到太阳系的三号行星。
3
号行星检测，检测
30
个随机点。
这所山村小学，正好位于检测波束圆形覆盖区的圆心上。
“
1
号随机点检测。
”
结果……绿色结果，绿色生命信号！
“开始
3C
级文明测试。
1
号测试题未通过，
2
号测试题未通过……<
/p>
10
号测试题未通过！
“发射奇点炸弹！
”
最高执
政官突然想起什么：
“继续测试。
”
11
号测试题未通过！
12
号测试题未通过！
“
3C
文明测试题
13
号：当一个物体没有受到外力作用时，它的运行状态如何？”
数字宇
宙广漠的蓝色空间中突然响起了孩子们清脆的声音：
“当一个物体没有受
到外力作用时，它将保持静止或匀速直线运动不变。
”
“
3C
文明测试题
13
号通过！
3C
文明测试试题<
/p>
14
号……”
“
3C
文明测试题
14
号：请叙述相互作用的两个物体间力的关系。
”
孩子们
说：
“当一个物体对第二个物体施加一个力，第二个物体也会对第一个物
体施加一个力，这两个力大小相等，方向相反！
”
<
/p>
“
3C
文明测试题
14
号通过！
3C
文明测试题
15
号：对于一个物体，请说明它的质量、
所
受外力和加速度之间的关系。
”
孩子们齐声说：
< br>“
一个物体的加速度，
与它所受的力成正比，
与它的质量成反比！
”
“
3C
文明测试题
15
号通过，文明测试通过！确定目标恒星
500921473
的
3
号行星上存
在
3C
级文明。
”
“奇点炸弹转向！脱离目标！
”
在太阳
系，
推送奇点炸弹的力场束弯曲了。
奇点炸弹撞断了一条日珥，
掠过太阳，
亮度很快暗下来，最后消失在茫茫太空的永恒之夜中
。
“我们险些毁灭了一个碳基文明。
”
那些娃
们什么也没觉察到，在校舍里微弱的烛光下，他们围着老师的遗体，不知
哭了多长时间。
最后，娃们决定自己掩埋自己的老师。他们拿起锄头铁锹，开始在学校旁边的山
第
1
页（共
1
页）
地上挖墓坑。灿烂的群星在整个宇宙中静静地看着他们。
“天啊！这颗行星上的文明不是
3C
级，是
5B
级！
！
”
参议员惊呼起来。
“他们已经开始使用核能，并用化学推进方
式进入太空，甚至已登上了他们所在行星的
卫星。
”
“这个行星上生命体记忆遗传的等级是多少？”
“他们没有记忆遗传，所有记忆都是后天取得的。
”
“那么，他们个体之间的信息交流方式是什么？”
“极其原始，
也十分罕见。
他们身体内有一种很薄
的器官，
在大气中振动时可产生声波，
同时把要传输的信息调制
到声波之中，接收方也用一种薄膜器官从声波中接收信息。
”
“这种方式信息传输的速率是多大？”
“大约每秒
1
至
10
比特。
”
“上尉！
”舰队统帅大怒，
“你是想告诉我们，一种没有记忆遗传、相互间用声波
进行信
息交流、
并且是以令人难以置信的每秒
< br>1
至
10
比特的速率进行交流的
物种，
能创造出
5B
级文明？！而且这
种文明是在没有任何外部高级文明培植的情况下自行进化的？！
”
“但，阁下，确实如此。
”
“但在这种状态下，这个物种根本不可能在每代之间积累和传递知识，而这是文明进化
所必需的！
”
“他
们有一种个体，有一定数量，分布于这个种群的各个角落，充当两代生命体之间知
识传递
的媒介。
”
“你是说那种在两代生命体之间传递知识的个体？”
“他们叫教师。
”
“教﹣﹣师？”
“一个早已消失的太
古文明词汇，很生僻，在一般的古词汇数据库中都查不到。
”
当娃们
造好那座新坟时，
东方已经放亮了。
娃们在那个小小的坟头上立
了一块石
板，上面用粉笔写着“李老师之墓”
。
太阳从山后露出一角，
把一抹金辉投进沉睡着的山村。
在仍处于阴影中的山谷草
地上，露珠闪着晶莹的光，可听到一两声怯生生的鸟
鸣。
（
1
）
选文充满奇幻色彩，写了“天上”和“地上”两个不同场景的故事，请分别概述情
节要点
。
①
地上：
第
1
页（共
1
页）
②
天上：
（
2
）划线
句“这所山村小学，正好位于检测波束圆形覆盖区的圆心上”有何作用？
（
3
）
“宏大”是刘慈欣作
品常见的核心词，请结合选文内容，简析“宏大”体现在哪些
方面？
（
4
）试探究本文结尾的表达效
果。
三、古代诗文阅读（共
40
分）
8
．
（
20
分）阅读下面的文言文，完成各题。<
/p>
北新关题名记
【明】何塘
财者，
天下之大计也，国脉民命皆系乎此，故君子尽心焉。太古之时，上之用度
甚节，故取于民
之法甚简；中古用度渐繁，故取于民之法渐密。观《禹贡》
《周官》
【注】
之所载，大略可知矣。然方其盛时，山泽之利与民共之，商贾之征复时时有所
纵舍，民
犹未甚病也。降及后世，山泽之利悉归于官。农之税不止什一
< br>，而其从事商贾者则已税
．．
其贷，
又算其舟车缗钱，
可谓取之尽锱铢矣。
民之病可胜言哉！<
/p>
议者多谓商贾诸税可罢，
宋儒范仲淹独谓上之用度既不可减，与其
取于农不若取于商，犹不失厚本抑末之意。固
非谓此法之为尽善矣，盖有所不得已焉耳！
国朝之于商贾，既税其货又税其舟船，盖亦
依仿近代而为之者也。
浙省之
物货甲天下，故四方之商贾咸辐辏
焉。货税船税之出入，往年止以有司治
．．
之。当道虑有侵克之弊，乃于弘治六年始请命南京户部员外郎或主事来监临
之，周岁代
去。然财犹腻也，近则污人。故士之以洁廉自好者，多以厥任为嫌。稍失慎防
，则往往
至贻物议
。嘉靖二年三月，徽州潘君希平以主事被命至
，或以为虑。君蹙然曰：
“财者，
．．
天下之大计也。使人皆避嫌不理，将委之谁哉！亦处之有道而已矣。
”乃令税课商税及北
新关船税之所入，皆寄于杭州府库，以典籍钩稽焉。是岁薄征，而税入视往岁加倍。闻<
/p>
者佥谓君持廉革弊，故能致此，同声贤之。君闻之愀然不乐曰此非予之意也岁入之赢缩
在商船之多寡近岁北方道梗商贾皆萃于浙故税入最赢。若不察其然，遂以是岁为率而必
取盈焉，则贻害于后日多矣。
”乃具疏其故，陈于当道。闻者以君识高
而虑远，非常情所
及，愈贤之。
甲申之春，君以瓜期将屈，念惟古
人一登眺游览之适，犹或题名以志感于后，况
监临于此，经历岁时，而其人之贤否得失，
不无可法戒者。而姓名不传，后之人何所惩
第
1
页（共
1
页）
乎！乃稽案牍、询故老，得监临于
此者凡若干人，皆勒
于石。虚其左，以俟来者而关其
．
不知。
间属塘为文，
以述其意。
塘非能文者也，
而财用之轻重本末，
则颇闻君子之论矣
，
谨书以归之。呜呼！仁人志士，其亦有感于此也。夫其亦有警于此也夫！
（略有删改）
【注】
《禹贡》
《周官》
：都是中国古代名著《尚书》中的篇名，记载了各地山川、地形、
土壤、物产以及官
制等情况。瓜期：谓官吏就任或者谓女子出嫁之期。瓜期将屈，文中
指任期将尽。
（
1
）对下列句子
中加点词语的解释，不正确的一项是
A
．农之税不止什一
．．
B
．故四方之商贾咸辐辏
焉
．．
C
．
稍失慎防，则往往至贻物议
．．
D<
/p>
．得监临于此者凡若干人，皆勒
于石
．
什一：十分之一
辐辏：辐射开去
物议：非议
勒：雕刻
（
2
）下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A
．乃
令税
课商税及北新关船税之所入
．
B
．闻者以
君识高而虑远
< br>．
C
．犹不失厚本抑末之
意
．
D
．天下之大
计也
．
今少卿乃
教以推贤进士
．
以
天下之美为尽在己
．
句读
之
不知，惑之不解
．
于其身也
，则耻师焉
．
（
3
）下列对原文有关内容的概括与赏析，
不正确的一项是
A
．本文开篇提出“财政是天下大事，国运民命都维系在财政上”的看法，国运昌盛时，
国家对商人的征税常常比较宽松，等到后世，山川的产出就都归于官府。
B
．
潘希平担任主事的那年征收的
税率不高，
但收入比往年增加，
听说此事的人都称赞潘
君，但潘君听说后却忧愁烦恼，担心如果不明察其原因，会给将来遗留很多祸患。
C
．议政者认为商贸税可以征收，宋代的儒者范仲淹
也向皇帝上书建议与其取税于农民，
不如取之于商人，还能体现历代以来重商抑农的传统
。
D
．本文是一篇“记”
，
“记”是古代的一种文体，主要通过记事、记物，写景、记人等来
抒发作者的感情或见解，寄景抒情，托物言志。本文的作者想通过此文来突出财赋用度
的重要性，以此来警醒仁人志士。
第
1
页（共
1
页）
（
4
）用“
/
”给文中画波
浪线的部分断句。
君
闻
之
愀
然
不
乐
曰
此
非
予
之
意
也
岁
入
之
赢
缩
在
商
船
之
多
寡
近
岁
北
方
道
梗
商
贾
皆
萃
于
浙
故
税
入
最
赢
（
5
）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①
故士之以洁廉自好者，多以厥任为嫌。
②
乃令税课商税及北新关船税之所入，皆寄于杭州府库，以典籍钩稽焉。
9
．
（
< br>8
分）阅读下面这首词，完成各题。
虞美人•寄公度
[
< br>宋
]
舒亶
【注】
芙蓉落尽天涵水。日暮沧波起。背飞双燕贴云寒。独向小楼东畔、倚阑看。<
/p>
浮生只合尊前老。雪满长安道。故人早晚上高台，赠我江南春色
、一枝梅。
【注】舒亶：北宋治平二年进士，官至御史中丞。
因触犯当政者而被撤职。
（
1
）本词用字精妙，
“
”写出了天空苍茫、水天一色的特点；
“
”字，又
将视感转化为一种心理感受，更寄寓了诗人内心的凄凉。<
/p>
（
2
）本词是
如何表现诗人思想情感，请结合全词简要分析。
10
．
（
6
分）阅读下面的
材料，完成各题。
材料一：子曰：
“饭疏食，饮水，曲
肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，
于我如浮云。
”
材料二：正其谊不谋其利，明其道不计其功。
（董仲舒）
材料三：父母之于子也，产男则相贺，产女则杀之。此俱出父母之怀衽，然男子
受贺，女子杀之者，虑其后便，计之长利也。故父母之于子也，犹用计算之心以相待，
而况无父子之泽乎？（
《韩非子》
）
< br>
（
1
）从上面的文字中，概括
出孔子和韩非子的义利观。
孔子：
韩非子：
（
2
）
有人认为材
料二中董仲舒的义利观是对孔子义利观的继承和发展，
你同意这种说法
< br>吗？简要说明理由。
11
．<
/p>
（
6
分）补写出下列名篇名句的空缺部分
。
（只选
3
小题）
（
1
）谨庠序之教，
，
。
（
《寡人之于国也》
）
（
2
）
，不可胜记，
。
（
《报任安书》
）
第
1
页（共
1
页）
<
/p>
（
3
）志士仁人，
，
。
（
《论语》
）
（<
/p>
4
）故国神游，多情应笑我，早生华发。
，
。
（
《念奴娇•赤壁怀古》
）
（
5
）
，
。
叶上初
阳干宿雨，
水面清圆，
一一风荷举。
（
《苏幕遮•燎沉香》
）
四、作文（
60
分）
12
．
（
60
分）阅读下面材料，根据要求作文。
意大利的普里莫•莱维在《被淹没
与被拯救的》中说：
“可能因为我们本是社交动
物，那种‘我们
’和‘他们’泾渭分明的需要如此强烈，以至于这种行为模式，这种敌、
友二分性，胜过
了其他所有模式。
”
生活中，我们常常主动或被动地进
入这种“非此即彼、非彼即此”的二元对立境
地，请写一篇文章，谈谈你的体验或感悟。
【注意】
①
角度自选，
立意自定，
题目自拟。
②<
/p>
明确文体，
不能写成诗歌。
不得少于
800
字。不得抄袭、套作。
第
1
页（共
1
页）
2020
年浙江省宁波市五校高考语文适应性试卷
参考答案与试题解析
一、语言文字运
用（共
20
分）
1
．
（
3
分）下列各句中，没有错别字且加点字的注音全部正确的一项是（
）
A
．
我敢断言，
在漫长的中国古代社会中，<
/p>
最珍贵、
最感人的友谊
（
y
í）
必定产生在朔
（
shu
．
．
ò）北和
南荒的流放地，产生在那些篷头垢面的文士们中间。其他那些著名的友谊佳话，外
部雕饰
太多了。
B
．有专家提出，带有新型冠
（
gu
ā
n
）状病毒的飞沫，悬浮于空气中，失去水分，形成微
．
小的携带病毒的飞沫核。这些微小的飞沫核分散
（
s
à
n
）
在空气中，有可能形成气溶胶，飘
．
浮在远处，造成远距离传播
。
C
．<
/p>
《论语》多次用到“殆”字，都是作“危险”讲。孔子主张“放郑声，远佞
（
n
ì
ng
< br>）
．
人，
郑声淫，
佞人殆”
。
为什么要禁绝郑声？因为郑国的音乐淫糜
。
为什么要远离
“佞人”
？
因为这类人善于阿谀谄
（
xi
à
n
）媚，如果国君周围都是这些人的话就很危险。
．
D
．推杯换盏
（
zh
ǎ
n<
/p>
）
、筷来箸
（
z
h
ú）往是中国社会普遍认同的代客习俗，推行公筷公勺
．
．
不能急于求成，要先引导群众转变观念，逐渐形成新的文明习惯。
【分析】
本题主要考查识记并辨析现
代汉语中常见汉字的读音和字形的能力。解答本题
时，要结合平时所积累字音和字形知识
及相关技巧进行辨析，尤其是要结合词义、词性
进行。
【解答】
A
．
“篷头
垢面”中“篷”应改为“蓬”
；
B
．全部正确；
C
．
“阿谀谄媚”中的“谄”应读作“
ch
ǎ
n
”
；
D
．
“
筷来箸往”中的“箸”应读作“
zh
ù”
。
故选：
B
。
【点评】
同音字的三种类型：
1
．音同形似，即读音相同，形状也相似。
例如：
“松弛”的“弛”与“奔驰”的“驰”
< br>，读音完全相同，形状相近而意义不同，极
易用错。
还有
“品尝”
的
“尝”
与
“赔偿”
的
“偿”
、
“嘹亮”
的
“嘹”
与
“撩拨”
的
“撩”
，
都属这类情况。
< br>2
．音同形异，即读音相同，形状不同。
第
1
页（共
1
页）
例如：
“贡品”与“供品”
、
“法制”与“法治”
，这几组词由于读音相同，在实际运用中
极
易张冠李戴，导致失误。
另一种误用情况也必须引起注意，即
由于读音相同造成事实上的生造词语，这种情况高
考中已多次出现。如把“部署”写成“
布署”
，把“迫不及待”写成“迫不急待”
，把“殴
打”写成“欧打”等。
3
．音同义近，这类读音相同、意思相近的字虽然数量不多，但在判断时出现失误的可能
性却极大。
例如：
“鹊”与“雀”就
曾出现在高考试卷上。还有如“水蒸气”极易误写成“水蒸汽”
，
“销毁”误写成“消毁”等。
2
．
（
5
分）阅读下面的文字，完成各题。
2019
年“十大语文差错”公布，很快引发社会广泛关注。
[
甲
]
不管是把“人
非圣
贤孰能无过”当成孔子的话，还是误将“差强人意”当作“让人不满意”用了，均是
一
种常识性错误，表明公众对语言文字的认知和运用，已经开始退化
．
．．
[
乙
]
一项民意调查显示，
认为当前社
会存在汉语应用能力危机的占
80.8%
；
认为造成汉语
应用能力危机的原因在于“很多人重视外语学习，轻视汉语学习”的占
52.0%
．
[
丙
]
现在，到了初中、高中阶段，
甚至
大学，学生的汉语水平之低令人震惊
，许多并不冷
．．
．．
僻的字不认识，许多经常用到的词语不
懂意思，错别字比比皆是，病句泛滥成灾。此前
据媒体报道，一名大学毕业生，手写
400
字简历，居然出现
24
个错别字，因此被应聘
单
．．
位拒之门外。
（
1
）文段中的加点词语，运用不正确的一项是
D
A
．退化
B
．甚至
C
．震惊
D
．应聘
（
2
）文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是
B
A
．甲
B
．乙
C
．丙
【分
析】
（
1
）该题考查学生正确使用词语
的能力。正确运用词语，首先要理解词语的含
义，要结合语境分析，考虑其意义是相吻合
，还要考虑该词语的使用对象、词性是否合
第
1
页（共
1
页）
适，感情色彩是否符合语境。
（
2
）
本题考查学生标点符号的使用方法。<
/p>
解答该种题型时要注意：
把握整个语句的意思；
< br>逐一辨明每个词语、每个句子的意思与作用；辨明句子的语气与停顿；注意把握常见的
标点错误点。
【解答】
（
1
）
A
．退化：生物
体在进化过程中某一部分器官变小，构造简化，机能减退甚
至完全消失，叫做退化。泛指
事物由优变劣，由好变坏。语境是说公众对语言文字的认
知和运用的能力已经开始不如以
前。因此使用正确。
B
．甚至，表示
更进一层的意思；还可以强调事例突出。语境是与初中、高中阶段相比，
大学生的汉语水
平竟也很低，前后之间有近一层的关系。该词使用正确。
C<
/p>
．震惊：大吃一惊；使大吃一惊。语境强调目前学生汉语水平低得让人吃惊。词语使用
正确。
D
．应聘
：接受聘请。语境是说这个大学生因简历中错别字太多而被招聘单位拒之门外。
该词使用
错误。
故选
D
。
<
/p>
（
2
）
B
．乙处“认为当前社会存在汉语应用能力危机的占
80.8%
；认为造成汉语应用能
力危机的原因……”中间的分号使用错误，前一个
分句说的是阐述当前社会存在汉语应
用能力危机的占比，后一句是分析原因，前后两个分
句之间不是并列关系，因此不能使
用分号，应使用逗号。
故选
B
。
答案：
（
1
）
D
（
2
）
B
【点评】
语段综合考查立足于段，主要关注语
文基础知识的综合性考查。一是通过一段
文字考查包括拼音、
汉
字、
词语、
句子等在内的各项基础知识；
二是不仅考查语文知识，
还考查其它学科的相关知识。试题主要涉及这几个方面：
1
．在语段内根据拼音写出汉字
或给汉字注
音或改正句子中的错别字；
2
．
理解和
运用语段内的词语、
成语和熟语；
3
．
判
断标点符号使用是否正确；
4
．
在语段中调整句子顺序或把从语段中抽出的句子归位；
5
．
改
正语段中的病句；<
/p>
6
．分析语段的基本内容，归纳语段主旨。
3
．
（
3
分）下列各句中，没有语病的一项是（
）
第
1
页（共
1
页）<
/p>
A
．
据确凿证据表明，
如果不再只是向人们提供
纸质或口头形式的信息，
而是由他们自身
对某种提问作出反应来
产生信息，那么他们的回忆效果将会得到显著改善。
B
．
“泥人张”是人们对民间手艺人张明山的
昵称。他塑造的泥人一般高不过尺，形神兼
备，极具个性，深受人们所喜爱。
C
．
2019
年
3
月，埃塞俄比亚
一架波音
737
﹣
8
< br>飞机发生坠机空难，举世震惊。不少媒体
报道：波音飞机的安全性令人担忧。
D
．不仅张岱
的书有中国文人需要读的文化常识，
还囊括了传说、
段子、神药
偏方等荒诞
不经的内容，它就像沃土，从中能孕育出有趣的灵魂。
【分析】
本题考查辨析并修改病句的能力，能力层级为表达
运用
E
。
辨
析病句首先应熟知病句的类型，
最常用的判别方法是划分句子结构成分，
先看主谓宾，
再看定状补，
判断句子是否存在成分残缺
赘余、
搭配不当、
结构混乱、
语序不当
等问题。
如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、不合逻辑等问
题。还
有一个简捷的方法便是借助标志法，比如，如果句中出现关联词，可从关联词的搭
配、
语序、
逻辑等三个方面考虑；
如出
现多重定语或多重状语，
就要考虑是否存在语序不当；
如果出现
长定语就要考虑是否淹没了中心词造成成分残缺；如果出现介词，可从主语残
缺、中途易
辙、主客颠倒等角度考虑。
【解答】
A
．结构混乱，
“据确凿证据表明”将“据确凿证据”和“确凿
证据表明”两种
句式杂糅，可取其一。
B
．结构混乱，
“深受人们所喜爱”将“深受人们喜爱”和“
深为人们所喜爱”两种句式
杂糅，可取其一。
C
．正确。
D
．
语序不当，
前后句主语一致，
关联词应放在主语之后，
应将
“不仅”
移至
“张岱的书”
之后。
< br>
故选：
C
。
【点评】
关联词语位置不当：
复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在分
句主语前面。如果颠倒，就属关联词语位置不当。如：
由于技术水平太低，
这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，
就是成本比沿海的高。
这个句子中关联词“……不
是……而是……”连接的两个分句的主语分别是“质量”和
“成本”
，主语不同，关联词应在分句主语前面，所以“不是”应调到“质量”前。
第
1
页（共
1
页）
4
．
（
3
分）在下面文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑
< br>严密，每处不超过
15
个字。
郭沫若对鲁迅有一个很有意思的评价，
“鲁迅先生无心作诗人，偶有所作，每臻绝
唱，或者犀角烛怪，或肝胆照人；鲁迅先生
也
①
无心做书法家
，所遗手迹，自成风<
/p>
格，融冶篆隶于一炉，听任心腕之交应，质朴而不拘挛，洒脱而
②
有法度
”
。我们还
可以补充一点：
鲁迅先生不是
美术家，
但他对美术作品的鉴赏与理解却独有洞见，
③
对
作品的创作笔锋犀利
；
而他的文学作品又常得绘画艺术之神韵，
又为许多
作家所不及。
【分析】
本题考查语言
表达的简明、连贯、得体，能力层级为表达运用
E
．
“语言表达简
明、连贯、得体”中“简明”即语言表达要“简要”
“明白”使人能明白无误地理解不会
产生歧义。
“连贯”是指语言表达时要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题一致，句
序合理，衔
接自然。
“得体”指能够根据语境恰当地使用语言，符合语境的要求。
< br>
【解答】
语段分析了郭沫若对鲁迅评价的相关内容。第
一空，依据后文“所遗手迹”
“融
冶篆隶于一炉”可知此处应填
有关“书法”的句子，再依据前文“迅先生无心作诗人”
可推知此处应填：无心作书法家
；第二空，依据前文“质朴而不拘挛”可知此处应填与
“洒脱”相对应的“不随意”
“有法度”等词；第三空，依据后文“他的文学作品又常得
绘画艺术
之神韵”
，结合鲁迅文学作品风格犀利等特点，再依据前文“他对美术作品的鉴
赏与理解却独有洞见”可推知，此处应填鲁迅美术作品的创作风格：对作品的创作笔锋
犀利。
答案：
①
无心做书法家；
< br>②
有法度（不随意）
；
③
对作品的创作笔锋犀利。
【点评】
答好语句补写题的关键词：
1
．阅读：语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力，但首先应
是阅读能力。
2
．推导：一是据上下
文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧；二是
由与上下文相关词语、
句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形
式上接得上。
3
．检查：检查补写后内容是否符合题干要求、
语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。
要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问
题要及时纠错。最好在写好后代入原文
第
1
页（共
1
页）
读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。
< br>5
．
（
6
分）阅读下面的文字，完成问题。
地摊经济由来已久，
经营者通过摆地摊获得收入来源，
它是城市里的一种边缘经
< br>济，一直由于影响市容环境而不能登大雅之堂。但地摊经济是一种有独特优势的经济形
式，特别是在当前背景下，一定程度上能够缓解就业压力。
202
0
年全国两会上，
全国人大代表杨宝玲建议，
< br>在进一步加强规范城市管理的同
时，因地制宜，释放“地摊经济”的最大活力。<
/p>
2020
年
5
月
27
日，中央文明办明确，在
2020
年全国文明城市测评指标中不将马路市场、
流动商贩列为文明城
市测评考核内容。
6
月
1
日上午，国务院总理李克强在山东烟台考察时表示，地摊经济、小店经济是就业岗
位的重要来源，是人间的烟火，和“高大上”一样，是中国的生机。
截至<
/p>
2020
年
6
月
4
日，
已经有多个省份的
20
多个城市，
先后明确鼓励发展地摊
经济。
（
1
）根据材料第一段，请用一句话对“地摊经济”下定义。不超过
25
个字。
（
2
）请对上面这则新闻进行点评，不超过
60
个字
。
【分析】
本题考查学生综合读写的
能力，坚持考查实用的语言表达能力。所谓语言表达
技能，就是《考试说明》所规定的扩
展语句、压缩语段，选用、仿用、变换句式，正确
运用常见的修辞方法，做到简明、连贯
、得体等表达技能。这些基本的表达技能，也是
最实用的语言表达能力。
【解答】
（
1
）本题考查对“
‘地摊经济’
”下定义。解答本题，
首先明确题目的内容，然
后明确下定义的方法。定义是通过一个概念明确另一个概念内涵
的逻辑方法。它是由被
定义项、下定义项和定义联项这三部分组成的。
< br>“被定义项”是其内涵被明确的概念，是
由词或词组来表达的。
< br>“下定义项”是用来确定被定义项内涵的概念，通常的语言表达形
式是词组，有的
是词组和语句表达的。
“定义联项”是揭示下定义项和被定义项之间的逻
辑联系的概念。它的语词表达形式通常为“是”
、
“就
是”
、
“是指”等。被定义项＝种差
+
邻近的属概念。
首先仔细阅读第一段，
然后对第一段内容进行概括。
“
地摊经济由来已久，
经营者通过摆地摊获得收入来源，它是城市里的一种边缘经济”
，可知“地
摊经济”属于
边缘经济的一种，对当下的经济发展形势会有帮助。
（
2
）本题考查学生把握新闻点评
能力。新闻点评，要会读新闻，也就是考生要能够准确
把握提供的新闻材料的实质，概括
出材料的主要内容，为点评做准备。要注意点评语句
简明扼要，点评内容是非分明，一语
中的，立场鲜明。要注意点评要言之有理、言之有
第
1
页（共
1
页）
据，即从新闻材料的实际出发，以
理服人，不可凭空漫说。题目要求对着侧新闻进行点
评，不超过
60
字。材料首先介绍了“地摊经济”的概念，然后阐述了当前形势下，
“地
摊经济”的作用“一定程度上能够缓解就业压力”
，
“国务院总理李克强在山东烟台考察
时表示，地摊经济、小店
经济是就业岗位的重要来源，是人间的烟火，和‘高大上’一
样，是中国的生机”
，最后介绍了当前阶段“地摊经济”的发展状况。
答案：
（
1
）是城市里经营者通过摆地摊获得收入来源的一种边缘经济。
（
2
）当前
背景下，地摊经济有独特优势的经济形式，一定程度上能够缓解就业压力。应
释放“地摊
经济”的最大活力，国家应鼓励发展地摊经济。
【点评】
新闻短评答题思路：
第一步：通读材料，全面理解。弄清楚材料在说什么，围绕什么核心问题，涉及那些信
息，辨析信息主次，提取关键信息。
第二步：
提炼概括，提出论题。根据核心问题、主要信息，提出论题。
第三步：围绕论题，清晰表达，自圆其说。观点鲜明，理由充足，思路清晰，合情合理，
书写工整，字数要符合规定的要求。
二、现代文阅读（共
30
分）
6
．
（
10
分）阅读
下面的文字，完成各题。
材料一：时至今日，疫苗仍然是防控传染病效果最好、成本最
低的手段之一。当
有新的疫情暴发时，人们最大的期盼莫过于能尽早接种疫苗。然而，疫
苗的性质决定了
其研发必然存在一定的滞后性：
疫苗本身就是灭
活或减毒的病毒，
或是病毒的关键蛋白、
多肽或是核酸。也就是
说，只有把一种病毒研究透，才能研发出相对应的疫苗。即便疫
苗已经研制出来，后续的
临床试验和规模化生产也需要耗费大量的时间和费用。
那么，如何才能破解疫苗研制滞后的困局呢？
随着免
疫学、遗传学、生物化学、分子生物技术的迅速发展，当前疫苗研制的理
论依据和技术水
平有了大幅度完善和提高，研发周期明显缩短。如今迎战新冠病毒，科
研人员更是夜以继
日、
争分夺秒地展开攻关，
并拿出了多技术并行的方案，
力争在安全、
有效的前提下，最大限度缩短研制流程。
所谓
“多技术并行”
，
就是传统方法和新技术齐头并进，
实现
“条条大路通罗马”
。
除了传统的灭活疫苗外，科研人员同时采用一些新技术手段，
如亚单位疫苗、
mRNA
疫
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页）
苗、病毒载体
疫苗等。从既往经验来看，这些新型疫苗安全性更强、效果更好。亚单位
疫苗是将病毒经
物理、化学方法“肢解”
，提取出病毒外壳等具有典型特征的“零件”制
成的疫苗。当人的免疫系统接触到这些“零件”后，就能“举一反三”
，提前掌
握对抗病
毒的技能。
mRNA
疫苗的原
理更为巧妙，人们把新型病毒的“设计图纸”﹣﹣
mRNA
直<
/p>
接交给免疫系统，诱导人体产生免疫应答，达到预防和治疗的目的。而病毒载体疫苗则
是直接在病毒内部“做文章”
，通过对病毒进行“移花接木”的改造
，使其在丧失毒性的
同时，仍能引发人体免疫。
（摘自《解放军报》
2020
年
03
月
06
日）
< br>
材料二：新型冠状病毒疫苗啥时候能出来？有人说
3
个月，有人说
3
年，还
有人
说
5
﹣
1
0
年。那么研制出一款可供使用的疫苗究竟要多长时间呢？为此，不妨参考一下
近年来其他引起“国际公共卫生紧急事件”的传染病疫苗的开发历程。
201
4
年，
埃博拉疫情在非洲暴发以后，
全
球各大科研机构和制药公司竞相展开了
一场疫苗开发的攻关。
5
年多过去后，终于在
2019
年年底由
默沙东公司申报的第一款埃
博拉疫苗在美国和欧盟获得批准使用，耗时达
5
年之多。
2015
年底，
寨卡疫情从巴西暴发以来，
迅速蔓延全球。
由于寨卡病毒感染孕妇引
起严重的新生儿畸形，疫苗的开发刻不容缓。到现在
4
年多过去了，推进最快的疫苗还
处在
临床试验阶段。
那么为什么疫苗的研制要如此长的时间呢？因为和新药一样，
疫苗研发有固有的
周期规律。首先，研发疫苗需要设计并确定有
效组分。比如灭活的病毒或毒力减弱的病
毒，
或者选取其中的关
键蛋白或多肽；
进而需要进行生产工艺的建立和质量控制。
其次
，
疫苗需要完成一系列实验获得的足够的数据支持进一步申请批准开展临床试验。这里面
包括疫苗在动物模型上的有效性评价、安全性评价等。这一过程顺利的话一般也需要
1
年半载。接下来疫苗还要在人身上验证，经过
I
、
II
、
III
期临床试验才能获批。这一过程
往往花费数年，需要花
费大量的时间和费用。所以，新型冠状病毒疫苗的开发，难以在
短期内应用到当前的疫情
中来。但在当前疫情紧急情况下，开发和审批的流程应该能够
大大加快，这将有可能将疫
苗的开发周期大大缩短。
（摘自《光明日报》
2020
年
02
月
13
日）
材料三
：中国研究团队
22
日在英国医学期刊《柳叶刀》上发表报告说
，他们对
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< br>1
页）
一种新冠病毒疫苗开展了
I
期临床试验，结果显示这种疫苗是安全的，且能够诱导人体
快速产生免疫
应答。
军事科学院军事医学研究院生物工程研究所陈薇院士等人领衔的团队开展了这
项临床试验。试验中使用的疫苗是一种腺病毒载体重组新冠病毒疫苗。团队在试验中招
< br>募了
108
名健康的成年志愿者，年龄在
18
岁至
60
岁间。这些志愿
者分成不同组别接种
了不同剂量的疫苗。
报告介
绍，接种后的
28
天内，这种疫苗在不同剂量的组别中都展示了
很好的耐
受性，也没有引起严重不良反应。
陈薇在
《柳叶刀》发布的新闻稿中说，
I
期临床试验表明接种这种腺病
毒载体重
组新冠病毒疫苗能够在
14
天
内诱导产生病毒特异性抗体和
T
细胞，
“这些结果代表了一
个重要的里程碑”
。
不过，
陈薇同时指出，要谨慎对待相关成果，开发新冠病毒疫苗会面对前所未有
的挑战，并且能
够引发免疫应答并不一定意味着疫苗能够保护人们免受新冠病毒感染，
该项成果“展示了
新冠病毒疫苗开发的很好前景，但我们离这种疫苗达到让所有人使用
的阶段仍有较长的路
要走”
。
报告说，这项临床试验的主要限制包括样本规模较小、试验期
较短、缺乏随机对
照组等，因此接下来还需要进一步的试验来验证。
（摘自《新华网》
2020
年<
/p>
05
月
24
日<
/p>
）
（
1
）下列对材料中“新冠病毒疫苗”的理解
，正确的一项是
C
A
．
只要科
研人员争分夺秒地展开攻关，
采用多技术并行的方案，
就能最大
限度缩短新冠
病毒疫苗的研制流程，并保障其安全、有效性。
B
．从既往经验来看，新型疫苗比传统疫苗安全性更强，效果更
好，因此，当前全球科研
人员将倾全力研发新型疫苗，而非传统疫苗。
< br>
C
．
新型冠状病毒疫苗的开发
难以在短期内应用到当前的疫情中来，
主要是因为研发疫苗
需要
设计并确定有效组分；还因为疫苗需要完成一系列实验获得的足够的数据支持进一
步申请
批准开展临床试验，而这一过程往往需要花费大量的时间和费用。
D
．
陈薇研究团队已对腺病毒载体重组新冠病毒疫苗开展了
临床试验，
结果显示疫苗是安
全的，且能够诱导人体快速产生免
疫应答，这意味着这种疫苗能够保护人们免受新冠病
毒感染。
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