小学生消极情绪的成因及对策
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浅谈小学生消极情绪的成因及
对策
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作者：
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日期：
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浅谈小学生消极情绪的成因及对策
广西钦州灵山县灵城镇英爪小学
覃英光
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浅谈小学生消极情绪的成因及对策
广西灵山县灵城镇英爪小学
覃英光
教育心理学表明，学生容易接受外界刺激。教师不当的批评，同
学之间的矛盾、隔阂，家
庭的冷漠、不和睦，社会不良风气的影响等
等，
都会使部分学生
存在着较为严重的消极情绪，
影响他们身心的健
康发展，妨碍他
们学习活动的正常进行。因此，努力化解学生的消极
情绪，变消极因素为积极因素，化不
利条件为有利条件，是我们教育
工作者的一项重要任务。
如果处
理不好，
会使学生的个性向更消极的
方面转化。下面，
本人结合自己班主任工作的实际体会，从以下几点
谈谈学生消极情绪的成
因及应对策略。
一、
不良家庭因素的影响
家，对于我们所有人来说，都是一个温馨的字眼。不论你走
多远，可以说家都是每个人永远的岸。好的家庭关系可以使人积
极进取，奋发向上。而不良的家庭关系则可以使人消极、堕落。
我们班上有个学生叫谢思恒，其父亲是个体户，家境较富裕。
因为父亲有外遇，导致家
庭不和睦，夫妻经常吵架，家庭缺乏温暖，
这使孩子缺少了父爱和母爱，显得自卑、孤僻
，学习成绩直线下降，
产生了自卑厌学的情绪。并且性格比较内向，不大爱说话，若是陌
生
人跟他接触，他都一言不发。针对这种情况，我多次找到谢思恒同学
< br>进行思想疏导。
刚开始他并不是很愿意与我沟通，
每次我
找他谈话时
他总是显出一幅很冷漠的态度。尽管这样，我并没有放弃，多次接触
后，从他的眼神中似乎流露出对我的几分信任。在一次体育课中，所