部编版六下语文教案-两小儿辩日
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《两小儿辩日》教学设计
【教学目标】
一、知识目标
１
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掌握下
列词字句的读音和意思
东游、故、去、车盖、盘孟、探汤、孰为汝多知乎
２
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了解相关文学常识知识。
二、能力目标
１
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培养学
生流利地朗读古文的能力，并达到熟读成诵。
２
.
培养学
生的思维能力，分析理解故事所寓含的道理。
三、情感目标
１
.
学习孔
子谦虚谨慎、实事求是的科学态度，明白学无止境的道理。
２
.
引导学
生体会《两小儿辩日》中所体现的古代劳动人民认识自然，探求真理、敢于思
考，大胆质
疑的求真美。
【学法引导】
１
.
这则故事生动活泼，又蕴含着深刻的道理。教学中，指导学生利用注释和工具书扫清
字词障碍，然后在加强诵读训练的同时，指导学生复述故事，并结合练习引导学生进行讨论，
以加深对内容的理解。讨论时，学生可能会从不同角度有不同的理解，只要言之有据，言之成
理，就给予肯定，这样可以开阔学生的思路，提高学生的思维能力。
２
.
文中涉及的有关科学常识、历史典故等，教师将有关材料印发给学生。
.
、掌握“东游、故、去、车盖、盘孟”等词语的意思。
【重点、难点及解决办法】
１
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重点是
朗读短文，并理解故事所深含的道理。指导学生在熟读基础上复述故事情节，
同时指出自
己对此事的看法。
２
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难点是《两小儿辩日》的思想内涵。
解决办法：
将短文中三者的言行与复
杂的科学知识作比较，
体会古人对知识的执着的
探索精神。
【课时安排】
１课时
【教具学具准备】
１
.
涉及的
科学常识、历史典故、课后堂练习等打印资料。
２
.
多媒体
课件
【师生互动活动设计】
１
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指导学生反复朗读文章。
２
.
引导学
生自行疏通文章，达到能够复述的程度。
３
.
指导学
生分角色朗读文章
,
力争达到当堂背诵。
４
.
在对故事内容加深理解的同时，引导学生阐述故事所说明的道理
,
鼓励学生畅所欲言
,
从多种角度有所
感悟
,
如两小儿喜欢探索
,
精神可嘉
;
两小儿认识事物的角度不同
,
结果就不一
样
;
孔子能正确对待小孩提出的问题
,
不知为不知
,
实事求是。
５
.
课后扩展
:
安排一节语文实践活动
,
表演《新编两小儿辩日》
。
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【教学步骤】
１
.
文学常
识及字词读音。
２
.
熟读理解文章。
３
.
分析故事所深含的道理。
４
.
再次研
读课文，继续深入探讨，加深对文章蕴涵道理的理解。