《小英雄雨来》读书笔记
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《小英雄雨来》读书笔记
第一篇：小英雄雨来
《小英雄雨来》读后感
今天，我读了《小英雄雨来》，被
雨来的故事所深深打
动了。雨来是一个机灵鬼，从小爱游泳，聪明活泼，逗人喜
爱。雨来妈因要到区上去开秘密联络会，到河边去唤正在玩
耍的雨来回家
。雨来听到妈妈叫他后，顽皮地跟母亲开起了
玩笑，一个猛子潜入水下，待母亲失望地走
后，才从水中突
然冒出，哈哈傻笑……但雨来从小就热爱祖国，热爱科学，
懂得民族大义。
一本用土纸油印的课本，
他宝贝似的
珍藏着。
区上的交通员李大叔被鬼子追赶，他勇敢地挺身而出，掩护
他，不管凶狠残暴的鬼子施展什么手段，软的，硬的，甚至
毒打，以死威胁，直到要
被鬼子拉出去枪毙，也毫不屈服，
显露出真正的小英雄本色。但我们的小英雄也不是“省
油
灯”，趁鬼子不防备，雨来一头扎到河里，从水底游到远处
去
了。鬼子气得暴跳如雷，嗷嗷直叫，但他们不敢下水，只
胡乱地向水里开了几枪，根本不
顶事。
这篇文章引起了我感情的共鸣有两处，第一处是在雨来
上夜校的时候，暗黑的屋子里点上
几盏油灯，几个孩子围坐
着。雨来小心翼翼地打开用红布包裹着的课本，放在腿上，
跟着老师的手指念着“我们——是——中国人。我们——爱
——自己
的——祖国。”他那认真的态度，实在让人敬佩。
我想到我们的学习，坐在宽敞明亮的教
室里，有着现代化的
教学设施和老师们的淳淳教导，然而我们还是东张西望，心
不在焉。我们不爱惜自己的教科书，常常是一本书还没有读
完，就已经抓
破了书皮，弄脏了书页，甚至于把书架子都拆
散了。看着雨来学习的情况，我感到深深的
羞愧。
第二处是在雨来被鬼子恶打的时候。扁鼻子军官把他脸
上的肉揪起一块，咬着牙拧，雨来
的脸立时变得青一块，紫
一块。鼻子被打出血来，顺着腮边流下来，一滴一滴的血滴
在课本上。
然而雨来只是用手背一揩，
倔强
地抽动一下嘴角，
仍旧咬着牙，严守秘密。这场面实在让人心悸！难以想象，
假如换做是我，我能承受这样的折磨吗？雨来仅仅是一个十
二岁的孩子，<
/p>
出生在那样动乱的时代，
随时都有生命的危险，
< br>然而他却能面对最强暴的敌人，勇敢地说不。我们现在的生
活多么幸福，有父母无
微不至的关怀，有老师长辈耐心的教
导，我们生活在一个爱的港湾里，不用害怕有什么风
雨来袭
击。然而我们却是“身在福中不知福”，我们挑食，总是埋
怨玩得不够，我们无休止地向父母要这要那，从没想过为家
庭，为社会做一点力所能及
的小事。同雨来相比，我们显得
多么渺小！
“真正的幸福只有当你真实地认识
到人生的价值时，才
能体会到。”大文豪纳素夫这样说。《小英雄雨来》这篇文
章让我清楚地认识到人生的价值，从今后，我将懂得珍惜自
己现在的生活
，懂得我们现在的一切生活来之不易，它是无
数先烈们用生命和鲜血换来的。我要向雨来
学习，做一个堂
堂正正的中国人，一个爱学习的少年，肩负起建设祖国的重
任。
2.
今天，我读了《小英雄雨来》这篇课文。课文写了
12
岁的雨来掩护革命干部和鬼子英勇斗争的故事，歌颂了雨来
热爱祖国、机智勇敢的品质。雨来很喜欢游泳，仰浮本领最
高，
妈妈不让雨来耍水，
怕出危险。
一天妈妈知道雨来耍水，
便打雨来，雨来一头扎到河里去了，望着妈妈笑。秋天，雨
来上夜校，
他学的第一句话就是“我们是中国人，我们爱自
己的祖国。”受到了爱国主义教育。
一天，鬼子来“扫荡”
了，雨来自己在家
中读书，交通员李大叔忽然跑了过来，藏
到缸下地洞里，鬼子没有找到李大叔，便把雨来
绑了起来。
鬼子拿糖让雨来吃，雨来没有吃便又问雨来，但雨来仍然说
< br>没看见，鬼子又扭雨来的耳朵，向两边拉，鬼子又抽出一只
手来，
在雨来的脸上打了两巴掌，
又把他脸上的肉揪起一块，
咬着牙拧。
雨来脸上青一块，
紫一块
?
?
但雨来始终说没看见，
气得鬼子说：：
“拉出去，枪毙！”芦花村里的人听到枪声，
便哭了起来。忽然，河面上露出了雨来的
小脑袋。雨来没有
死
,
原来枪响以
前，雨来就趁鬼子不防备，一头扎进河里去了，鬼子慌
忙向水里打枪，可是我们的小英雄雨来已经从水底游到远处<
/p>
去了。
这个故事很感人，小英雄雨来不
顾自己的生命安危
去保护李大叔，
而且，
他非常勇敢和机智，
把敌人骗了过去，
他还是个爱国的小英雄
不会因为自己的好处去出卖中国人。
我要学习他的爱国行为，也希望会有许多人像雨来一
样！在生活中，父母处处关心我们，不仅交钱供我们上学，
还很宠爱我们
。我们的学校又明亮、又宽敞，可有些同学们
却不好好学，你对得起爸爸妈妈吗？相反，
雨来在三钻儿家
的豆腐房里上夜校，那里又旧又破，雨来学习却很认真。雨
来的故事让我深刻地感到：要好好学习，做个对国家有用的
人！
3.
今天，我读了
>
这一课，我为雨来的行为感到自豪。<
/p>
课文主要
讲了：交通员李大叔被鬼子追捕，在雨来家里
藏了起来，
鬼子随
后来到雨来家，
用小孩喜欢的东西骗雨来，
让他说出真相，雨来
怎样也不肯说，鬼子就把雨来拉到河边
枪毙了，但雨来趁鬼子不防备，游到河里逃走了。
课文中
的雨来十分清醒，他知道鬼子是不怀好心的，他
就任凭鬼子怎么哄他、劝他，都还是不肯
说出交通员李大叔
的藏身之地，例如，课文中扁鼻子扁军官，从皮包里掏出小
孩子都喜欢吃的糖块让给雨来吃，让雨来说出真相，雨来没
有接过糖块，也
没有回答，军官连金戒指都要送给他了，他
也不说出真相，扁鼻子军官真是被气得火冒三
丈。军官对待
他变得凶恶起来，用两只可怕的大手扭着雨来的耳朵，使劲
往两边拉，还打了雨来几巴掌，又把他脸上的肉楸起一块，
咬着牙拧。雨来被打
得两眼冒金花，鼻子还流着血，鬼子都
打累了，他还是说没看见，可真顽强呀！
雨来也像第十三
课中的“小夜莺”一样勇敢。被鬼子抓
去盘问还那么勇敢，没有一点点恐慌，真令人佩服
。不仅镇
定，他还敢和鬼子斗争，向鬼子示威。被鬼子抓去准备枪毙
了还那么镇定，
没有向鬼子求命，
让鬼子知道中国人也很强
，
一点也不弱小，中国一定会战胜你们，反败为胜的！
雨来也很机灵，当鬼子准备把他拉
出去枪毙，他还趁鬼
子不留意，偷偷从河里游到远处逃走了。他可真聪明，在危
险的时刻利用自己平时的本领虎口余生，逃离险境。雨来真
是个好孩子，
为了祖国的美好未来，宁愿被杀死，也不愿当
汉奸。黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃，
勇敢的爱国者比
黄金更为宝贵。我们应该学习雨来这种热爱祖国的精神。
4.
< br>这学期我们学习了关于雨来的故事，他可真是个小英
雄啊。本篇课文通过记叙小雨
来掩护革命干部和日寇英勇斗
争的故事，歌颂了抗日根据地的儿童热爱祖国、勇敢机智的
优秀品质。
当我读到小雨来掩护李大叔不向日寇屈服时，我真的很
佩服小雨来的机智勇敢；可又当日本军官伸出两只像鹰爪一
样的大手扭
着雨来的耳朵，打了两巴掌时，我立刻哭了
.
我
为雨来有这样的遭遇感到心痛
,
也为雨来生到这样的时代而
感到不幸。但是雨来意志坚强
，没有
向日寇屈服保护了李大叔。当读到后面乡亲们都说小雨
来牺牲了时，我的心顿时揪了一下
，可最后雨来并没有死，
我也放心的舒了一口气。
和小雨来相比我们幸运多了：我们
没有生在战乱时代、
我们有可口的食物、还有美丽的玩具，更重要的是，我们有
父母的关心与爱护。
小英雄雨来让我明白了许多道理：今天的幸福是许多革
命烈士用鲜血换来的，所以我们要懂得珍惜，更要继承烈士
们的优秀品
质，刻苦学习，努力拼搏，把对英雄烈士的崇敬
转变为学习的强大动力，力争为把祖国建
设成和谐、富强的
国家而贡献自己的力量。
前几天，
我们学习了
《小英雄雨来》
这篇课文，我被雨来那
种宁死不屈、勇敢、坚强的精神深深
的感动了。
小英雄雨来才十二岁，为了掩护交
通员李大叔，被日本
鬼子打得身上青一块，紫一块。在敌人面前，雨来表现得非
常勇敢和坚强，宁死也不说出李大叔到底藏在哪儿。他真是
一个英雄少年
呀！
对
照英雄想想自己，记得有一次，老师布置的作业有点
多，
我正发
着高烧，
心想：
我今天不舒服，
就不做
作业了吧。
可爸爸妈妈说：“你是学生，怎么能不做作业呢？”我实在
< br>无奈，还得完成作业，那滋味可真不好受。我刚写了一会就
不想写了，心想：今天
是因为我生病了，才不写作业的，明
天向老师说明原因，老师一定能原谅我。我为自己开
脱着，
就没有在写作业。
学习了《小英雄雨来》这篇课文，我想雨来能忍受敌人
的百般折磨，我发着烧写作业算得了什么？跟雨来相比真是
相差十万八
千里。从今往后，我要认真地完成老师布置的作
业，对然跟雨来相比相差很远，但这是一
名小学生必须要做
到的。
雨来虽然生长在抗日的战争的年代，却能认真、刻苦的
学习，我们生长在幸福、和平的年代，不用上夜校，也不用
在豆腐坊里
上课，学习而是在明亮、宽敞的教室里学习，我
们要珍惜来之不易的生活，
发奋读书，
为中华之崛起而读书，
为中华名族的腾飞
贡献自己的力量，做“德、智、体、美、
劳”全免发展的好学生。
雨来，你永远是我们心目中的英雄。
第二篇：小英雄雨来
《中小学生感恩教育》观后感
四年级一班张语轩
这个周六，我准时坐在了沙发上，
打开电视机，收看了
由于丹老师主讲的《中小学生感恩教育》专题讲座。
于丹老师讲的这一堂课，让我明白了一个道理：我们要
学会感恩别人。
《男孩与苹果树》这个故事中我收
获最深：我们小的时
候，就喜欢跟爸爸妈妈一起玩。等我们长大了，就得离开父
母。只有当我们有需要或遇到麻烦的时候才能回到他们的身
边。无论怎样
，父母都一直在那里，尽一切提供我们所需要
的东西，只为我们快乐。
< br>
你也许觉得故事里的小男
孩对苹果树很残忍。然而，大
部分同学不也是这样对待我们的父母吗？所以，从这一刻开
始
，学会孝敬父母吧！
第三篇：小英雄雨来
《小英雄雨来》读后感
小英雄雨来是一部中篇小说，
比较短
，
但内容却很生动。
故事里的雨来面对鬼子毫无畏惧，他机智勇敢，他对日
本鬼子没有丝毫的害怕，还跟日本鬼子对抗
第四篇：《小英雄雨来》
《小英雄雨来》说课稿
四年级李媛媛
这篇略读课文节选自作家管桦写的
同名中篇小说，选入
课文时有改动，讲的是在那战火连天、枪炮轰鸣的抗日战争
时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明勇敢，游泳本领高强，
为了掩护革命
干部，机智地同敌人作斗争的故事。围绕这一
主题，课文分六个部分叙述。
1.
认识
8
个生字。
2.
了解
雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学
习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。
3.
理解“有志不在年高”等句子的意思。
4.
给课文的每个部分加小标题。
本课教学的重点是体会雨来机智勇
敢的优秀品质，难点
是用较快速度阅读课文，把握课文主要内容。
1.
这篇课文内容通俗易懂，故事性强。教学时，应放手
让学生根据课文前“连接语”的要求
自读课文。在自读的基
础上，重点讨论交流“自己感受最深的是什么”。最后，组
织学生讲故事。
2.
体会雨来机智勇敢、热爱祖国的品质是本课教学的重
点。教学时，可
将这一问题的解决融入到讨论、交流自己感受最深的是
什么这一
环节中，注意抓住一些关键句子，让学生想，让学
生谈。如“雨来没理他，脚下像踩着风
，一直朝后院跑去”
一句，可让学生想象：雨来此时心里是怎么想的，想象后讨
论：他为什么要这样做。
3.
用较快速度阅读课文，了解内容
，这对四年级学生而
言有一定的难度，因此不能要求太高，可在学生阅读每一部
分时，教师提出阅读时间要求，促使学生加快阅读速度。对
于每部分内容
的把握，可采用加小标题的形式予以落实。
本课的
教学以人为本，教师是学生学习的伙伴，注重课
内外延伸，训练学生对信息的搜集与整理
。自主探究，自主
感悟，
合作交流，
让
学生学会学习；
在读中质疑，
读中感悟，
读中积累，让学生学会读书；让学生读议结合，读写结合，
给学生提供充足的表达机会
，让学生乐于表达。
一、激情导入揭课题
抗日战争时期，晋察冀北部的芦花村有一个十二岁的小
英雄。他被迫给敌人带路，却把鬼子带进了我们设计的地雷
阵，炸得鬼
子狼哭鬼嚎。以后，他和其他的孩子们一起站岗
放哨，送鸡毛信，配合八路军与鬼子周旋
……你们知道这位
年仅十二岁的小英雄是谁吗？这节课我们来学习
14
课《小
英雄雨来》。
［设计意图：本环节主要是通过教
师的导语，激发学生
学习兴趣，调动
学生学习的积极性和情感兴奋。］
二、略读课文知大意
1.
指读“连接语”，明确学习要求
默读课文，说说课文讲了雨来的哪几件事？
自己感受最深的是什么？
把小英雄雨来的故事讲给别人听。
如果有兴趣，还可以给每个部分加个小标题。
［设计意图：“略读课文”是通过
课文前的“连接语”
来引导学生进行阅读的。“连接语”除了激发学生的阅读兴
趣外，着重对课文的主旨和阅读方法、学习的重难点、语文
学习的拓展点
给予了提纲挈领性的导向，体现了教材的编写
意图和学习重点。引导学生读读“连接语”
,
可以让学生明
确阅读目标、
阅读重难点，
有助于学生有的放矢地进行学习，
提高学习实效。］
2.
自读自悟，感知大意
对照阅读提示，用比较快的速度默
读课文。边读边用笔
划出有关内容，读后与小组的同学互相交流，有疑问的地方
互相解决，不能解决的做个记号，待后集体解决。
3.
集体
交流
,
筛选要点
检查生字认读情况。
说说课文讲了雨来的哪几件事？
教师引导梳理、概括信息点，并提炼成为小标题。或
畅谈自己的感受，
体会雨来热爱祖国、
机智勇敢的品质。
教师根据学生汇报交流的情况，着
重指导学生有感情地
读以下句子，并体会句子的意思。
①我们是中国人，我们爱自己的祖国。
②雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。
③一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上。
④有志不在年高。
4.
再读课文，抓住主要内容