、

3

点。

难点：以上第

3

点。

教学过程：

师：同学们，让我们先把目光投向 屏幕（大屏幕出示有关画面）

，

当眼前出现那茂盛的芦苇、飘飞 的芦花时，你想起了什么？

生：

看到这熟悉的画面，

我想起位于河北中 部的白洋淀、

采蒲台。

生：我想起了采蒲台那位宁死不屈的中年男子。

生：

我想 起了在采蒲台芦苇荡里为掩护地下党组织而置自己孩子

的生命于不顾的那群可歌可泣的无 名英雄。

生：我的眼前出现游击队在芦苇荡里神出鬼没打鬼子的镜头。

生：我想起冀中著名的抗日游击队——翎雨队。

师：是的，这里的确是人杰地灵， 英雄辈出。现代作家管桦爷爷

也出生在这里。他和我们熟悉的孙犁爷爷一样，在这里生活 、战斗，

他把晋察冀抗日根据地人民英勇对敌的事迹写成了许多脍炙人口的

文章。今天我们就来学习其中的一篇，认识一位名叫“雨来”的小英

雄。请同 学们把课题朗读一遍。

生（齐读）小英雄雨来

师：请大家再读一遍，把对英雄的敬仰之情读出来。

生：

（再读）小英雄雨来

师：昨天，同学们在课外自学了课 文，学懂了字词，初步研究了

课后的问题，那么你还有哪些问题没有解决呢？

生：我想知道人们为什么称雨来为“小英雄”？

生：

我对 刚才这一同学的问题已了解了。

但我不了解雨来为什么

能成为小 英雄？

师：

你们真会思考！

现在张老师请大家一起来思考解决这两个问

题，好吗？

生：好！

师：请同学们选择自己喜欢的读书方式，自悟自练，注意做到 ：

一、专心致志；二、边读边思考；三、做点记号。

（教师边说 ，大屏

幕边出示以上内容）读书时间为

7

分钟，请大家抓紧时间读吧，老师

看一看，谁最投入，谁学得最好。

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（学生自学课文）

师：学习时间到了。刚才同学们学得都十分认真，可见大家很 会

学习。下面我们交流一下，好吗？

生：

我认为雨来之所以被人们称为小 英雄，

是因为他为了掩护交

通员李大叔，同鬼子进行了顽强地斗 争，不管鬼子如何哄骗、威吓甚

至毒打，他始终不动摇，他是一位真正的小英雄。

（教师板书：英勇

对敌）

师：你讲得真好！

生：老师，我对他的发言有补充。我认为人们称雨来为小英雄 ，

还有一个原因，那就是雨来是一个热爱祖国的人。

师：你读书真仔细！

（教师板书：热爱祖国）谁能把这两位同学

的发言概括起来说一说呢？

生：雨来非常 热爱祖国，他把爱国的情怀落实到具体行动上。他

为了掩护交通员李大叔，

机智勇敢地同鬼子进行了顽强地斗争，

所以，

人们称 他为小英雄。

师：说得太好了！

生：雨来能成为小英雄，我分析一下原因，主要有以下几个： 一

是雨来在夜校接受爱国主义的教育，这是他同鬼子作斗争的思想基

础；二是他生长在一个革命家庭里，爸爸妈妈是他学习的榜样。

生：我同意他的观点，不过，我还 要补充一点，那就是雨来与生

俱来的机智灵活。

生：是的，雨来的机智灵活的确是 他成为小英雄的一个原因，但

我认为这机智与灵活主要也是靠在革命斗争中锻炼出来的。

师：< /p>

同学们分析得真有道理！

有几个同学已经有些激动了。