0-6岁儿童神经心理发育测试表
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0-6
岁儿童神经心理发育量表
首都儿科研究所生长发育研究室研制的
[0-6
岁小儿神经、心理发育诊断量表
]
< br>，是与全国
12
个省，市密切合作，在收集
15053
例婴幼儿神经、经理发育宝贵资料的基础上，历时
10
年
完成的，
它不仅摸清了
我国各地区婴幼儿神经、
精神发育的基本情况，
而且首次获得了
适合
我国国情的有系统、有代表性的婴幼儿神经、心理发育常模。
本《量表》不仅可以用发育商来评价孩子的智能发育速率
，也可用智龄来表明其发育水平，
为智能超常或发育迟缓提供了可靠的早期诊断依据。<
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五大智能
婴
幼儿的智能主要表现为大运动、
精细动作、
适应能力、
语言、
社交行为等五个方面的能力。
大运动
大
运动主要指头颈部、躯干和四肢幅度较大的动作，比如抬头、翻身、坐、爬、站、
走、跳
、独脚站、上下楼梯、四肢活动和姿势反应，躯体平衡等各种运动能力。婴幼儿动作
的发
展与心理的发展有密切关系，
早期动作的发展在某种程度上标志着心理发展的发展的水<
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平，同时动作的发展可以促进整个心理的发展。
精细动作
精细动作主要是指手的动作
，以及随之而来的手眼配合能力，比如抓握、摇动、耙
弄、拇食指对捏、握笔乱画、搭积
木、穿扣眼、模仿画竖道、折纸、用筷子、画人像等。这
些动作为书写、
绘画和劳作的技巧和技能的发展奠定了基础。
精细动作的发展和婴幼儿整个
神经、
心理的发展也是密切相关的，
从某个
角度说，
大运动的精细动作的发展有着特殊的意
义，因为行为成
熟的程序，是从大运动和精细动作的逐步成熟开始的。
适应能力
适应能力主要指婴幼儿对外
界刺激的分析和综合能力。
如对物体和环境的精细感觉，
解决实
际问题时运用运动器官的能力，对外界不同情景建立新的调节能力等等。由此可见，
适应
有力是在视觉、
听觉、
大运动和精细动作发展的基础上所形成的
综合判断能力，
通过它
可直接观察婴幼儿的智慧。比如听声音有
反应和找到声源，玩具失落后会找，积木对敲，从
杯子中取出物或寻找盒内东西，
盖瓶子盖，积木搭高和搭桥，
能一页一页的翻书，
知道主要
的颜色和简单的数目，能理解各种简单的几何图形，用拼板拼出圆形、
方形、
椭圆形和长方
形，能提点出画的物体
少画了什么等等。
语言能力
语言是人类所特有的心理活动。比如，孩子彼此之间交谈，听音乐、歌曲，读故事、
歌谣，写字、画图画等，这些听、说、读、写都是不同形式的语言活动，语言对儿童的心理
发燕尾服有着十分重要的作用。
它不仅可以促进孩子间的交往。
扩大知识面，
而且可以调节
自身的心理活动，<
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使自己的行动有一定的目睥和方向，
同时还可以促进孩子认识能力
的发展。
语言可以帮助儿童的想象。总之，言语活动可以促进儿童心理活动的迅速发展。
社交行为
社交行为是指孩子对现实社会文化的个人反应，
其行为模式也是由内在成长因素所决
定的，
有一定的发展程序。
孩子大小便的控
制是适应外界要求所形成的，
但是最终能否控制，
还得取决于神
经功能的成熟程度。
社交行为主要指以下几个方面的能力：
①
社会交往能力，如逗引时有反应，
见人会笑，能认识亲人，让生，懂得家长的
面部表情等等