天窗教学设计
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天窗
教学设计
教学目标：
1.
整体
把握课文，
了解课文的主要内容，
结合课文理解：
为什么天窗是孩
子们“唯一的慰藉”
。
< br>2.
重点学习课文第
5
、第
7
自然段，背诵第
7
自然段，学习课文借助具体
事物进行合理想象的表达方法。
。
3.
在比较、
感悟的基础上朗读课文，
体会作家对天窗的特殊感情，
了解天
窗给孩
子们带来的无尽遐想和无穷快乐。
教学过程：
一、质疑，整体感知课文
1.
在预习的基础上提出问题。
2.<
/p>
了解作家笔下天窗的样子以及它的作用。
3.<
/p>
对于孩子们来说，天窗又有怎样特别的用途呢？
二、研读，学习课文的表达
1.
自读
课文第五节，学习课文遣词造句的主要方法——想象。
出示下列段落，和原文进行比较：
透过那
小小玻璃，你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛烈地扫荡
了这世界，你想象它们的
威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍。
透过那
小小玻璃，
你会看见雨落在上面，
你会看见闪电的身影；
你想象
到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛烈地扫荡了这世界，你想象
它们的威力比你
在露天真实感到的要大这么十倍百倍。
从比较中让学生知道：展开“想象”
，一要有根有据，二要合情合理
。
2.
学习作家的表达，模仿“想象”
这雨，
___________________________
__
；
这风，
_
____________________________
；
这雷，
_________________________
____
；
这电，
_____________________________
。
三、
学习一、二节，了解什么是天窗
及它的作用。
1
、
引读：
这句话告诉我们天窗就是——联系
1
、
2
节说说大人们开天窗
的原因。
2
、交流
、小结：天窗的作用就是采光。
四、学习
4
、
6
节，理解什么时候天窗是“慰藉”
，为何是“唯一”的慰藉。
（一）通过读句子，引导质疑。
1
、过渡：原本为了采光用的天窗却给我的童年带来了快乐。到底它带
给我什么快乐，
以至在离开了家乡，
成年之后仍常常想起这一方
小小的空白？下
面我们就要重点学习文章的第二段。
2
、朗读第二部分中划出的句子，体会作者当时的心情，读出语气。
3
、理解“唯一的慰藉”
，引导质疑。
（二）了解什么时候天窗成了我唯一的慰藉。
1
、读第二段，找找哪几小节告诉我们“这时候”指的是什么时候。
2
、
交流读
句，
用自己的话来简要说说什么时候天窗成为我唯一的慰藉。
3
、理解作者为什么说这时候，天窗是“唯一”的慰藉。
五、深入学习
5
、
7
节，展开想
象，感受天窗带给我的快乐。
（一）读课文，初步感受作者是如何写天窗给我慰藉的。
1
、透过这小小的空白，我到底得到了哪些快乐呢？让我们再来读读
5
、
7
小节，
体会体会作者感受到的快乐。自由朗读第
5
节。
2
、个别朗读第
5
节。
（二）想象说话，理解天窗如何使我的想象丰富起来。
1
、引读第五节，展开想象，结合平时所见，把风雨雷电扫荡世界的
画
面描绘得更真切、更实。
2
、交流、并积累有关风雨雷电的句子。
3
、通过朗读，感受作者对风雨雷电威力的描写。
4
、小结并引读：透过一块小小的天窗，大自然的威力在我的想象中
变
得真实起来，
难怪作者要说——虽然被关在屋里，
但是通过天窗，
我仿佛就置身
于真实的风雨中，难
怪作者要说——
（三）学习第七节，想象夜的世界的美丽和神奇，进一步感受天窗带给我的
快乐
。背诵积累排比句。
1
、引读第七节。
2
、通过朗读理解第七节最后一句。
3
、
你从什么地方感到透过天窗，
这夜的世界的一切是美丽、
神奇的呢？
再读读第
七节，用自己的话来说一说，和同桌交流交流。
4
、交流，尝试背诵第七节。
5
、请学生自己编编故事，体会作者当时的心情。
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6
、齐读第八节，读出语气。
7
、小结：作者在第二部分中回忆了儿时在夏天下阵雨时被逼进屋，
晚
上被逼休息时，那一方小小的空白带给他的快乐。
六、总结全文，布置作业，编写故事，激发学生想象的兴趣。
1
、总结课文，齐读第九节。
2
、布置课后练习。
人类在漫长的岁月里，创造了丰富多彩的音乐文化，从古至今，从东方到西方，中国文化艺术，渊源流长
。
我国
最早的歌曲可以追溯到原始社会，例如传说中伏羲时的【网罟之歌】，诗经中的【关关雉鸠】，无论是思想内容，
还是艺术形式，都已发展到很高的水平。
我们华人音乐有着悠久的历史，有
着独特的风格，在世界上，希腊的悲剧和喜剧，印度的梵剧和中国的京剧，被称为【世界三大古老戏剧】，而京剧
则是国之瑰宝，是我们华人的骄傲，
亦是世界上最璀璨的一颗明珠。
你可知道高山流水遇知音的
故事？你可知道诸葛亮身居空城，面对敌兵压境，饮酒抚琴的故事？
列宁曾经说过：我简直每天都想听
奇妙而非凡的音乐，我常常自豪的，也许是幼稚的心情想，人类怎么会创造出这样的奇迹？一个伟大的无产阶级革
命家，为什么对音乐如此痴狂？音乐
究竟能给我们带来什么？
泰戈尔说：我举目漫望着各处，尽
情的感受美的世界，在我视力所及的地方，充满了弥漫在天地之间的乐曲。