部编本四年级下册语文全册教材分析报告及教学建议
-
部编本四年级下册语文全册教材分析及教学建议
第一单元教材分析
一、单元容总述
1.
本单元主题：
< br>本单元课文主要是围绕“走进田园，热爱多村”这个专题进行编排的。主要由《古
诗词三首》
《乡下人家》
《天窗》和《三月桃花水》
4
篇课文组成。本单元以生动优美的
语言，
描绘了乡村的美景，
目的引导学生感受语言的魅力，
< br>激发美感，
感受乡村的美妙。
2.
本单元重点：
< br>(1)
抓住关键词句，初步体会课文表达的思想感情。
4
篇课文中语句表达非常精妙，
学会抓住关键词句理解课文，体会
作者表达的感情。比如，
《古诗词三首》中的提到的
“儿童急走
追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
”
写出了儿
童的天真活泼，
好奇好胜
:
《
乡下人家》
中的“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。
”写出了乡村生活的惬意、美好
:
《天窗》过
透过天窗看到的、想到的事物的描写，表达了作者对童真的赞美，对那给了
孩子光明快乐
的天窗赞美。
《三月桃花水》中“三月桃花水，叫人多沉醉。
”
表达作者对
三月桃花水的喜爱和赞美之情。
教学时，
教师要引导学生感受这些词句表达的感情，
学
会积
累，学会体。
(2)
写自己喜爱的某
个地方，表达出自己的感受。本单元安排了习作《我的乐园》
，
要写出你的乐园是什么样子的，
你爱在你的乐园干什么，
你的乐
园带给你什么快乐。
写
之前学会仿照表格列一下提纲。
3.
本单元教学建议
教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅力。对
于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。
二、单元教学要点和课时安排
容
教学要点
本课介绍了三篇关于描写乡
村生活的古诗，
重点是能抓住
关键句子体会作者表达的情
感。
本文介绍了乡村的景致和乡
下人家的生活，
重点是抓住关
键词句体会作者对乡村生活
的赞
美和热爱之情。
本文主要写小时候乡下房子
< br>里的天窗给“我”的影响，重
点是感悟小小的天窗是
“孩
子
们唯一的慰藉”
。
本文讲了三月桃花水声音动
听、
光芒耀眼的特点。
重点有
4*
三月桃花水
感情地朗读课文，
体会优美的
语
言，
感悟作者对桃花水的喜
爱和赞美之情。
1.
弄清要点，转述时不要
1
遗漏主要信息。
2.
注意人称的转换。
1
课时
教学建议
引导学生反复朗读，借助
3
注释或联系上下文理解字
词。
1
古诗词三首
1.
抓住关键词句理解课文
表达的思想感情。
2.
练习说话，写出自己眼
里的乡村生活。
2
乡下人家
2
1.
借助语言训练激发学生
2
想象的兴趣。
2.
启发联想和表情朗读。
3
天窗
学会
抓住关键词、借助联
想品味语言情境。
口语交际：转
述
本次口语交际是学会转述，
重
点是能够清楚、正确地转述。
习作：我的乐
园
本次习作的题目是《我的乐
园》
，重点是写出乐园的样子<
/p>
及带给什么样的
“我”
的快乐。
本次学习园地主要容是学会
从关键句子中体会
作者的想
法和情感；
学习词语了解几个
城市和乡村的不同。
并能自主
选择图画仿写一段话。
积累和
理解《卜算子．咏梅》重点是
练习写句子和
片段，
理解并积
累《卜算子．咏梅》
。
2 <
/p>
分析例文，总结写作方法
技巧，再练习写一写并修
改。
1.
学会积累好词好句。
2.
小
组
合
作
探
究
完
< br>成
练
习。
语文园地
2
第二单元教材分析
一、单元容总述
1.
本単元主题：
< br>本单元课文主要是围绕“自然奥秘，科学技术”这个专题进行编排的。主要由《琥
珀》
《飞向的恐龙》
《纳米技术就在我们身边》和《千年梦圆在
今朝》
4
篇课文组成。本
单元以准确、
生动的语言，描绘了自然的奥秘，科技的神奇，目的是引导学生感受科技
的魅力激发热爱
科学、探索自然的兴趣。
2.
本单元重点：
(1)
能
提出不懂的问题，并试着解决问题。
3
篇课文中语句表达非常精
妙，阅读时，
学会提出不懂的问題，并试着解决问题。比如《
琥珀》
，课后题中“默读课文，提出不
懂的问题并试着解决。<
/p>
”可以提出问题“课文为什么说・从那块琥珀，我们可以推测发
生
在几千万年前的故事的详细情形”
?
”
《飞向的恐龙》课后题中“默读课文，把不懂的
问题写下来，并试着解决。
”
《纳米技术就在我们身边》课后题也有“读了课文，你有什
么疑问
?
提出来和同学交流。
”
(2)
展开奇思妙想，写一写自己
想要发明的东西。本单元安排了习作《我的奇思妙
想》要写出你的发明的物品是什么样子
的，有哪些功能，这项发明带给你什么快乐。写
之前学会仿照课文提示列一下提纲。
3.
本单元教学建议
:
教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，读懂课文，学会对不会的地方展
开疑问，大家共同解决。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句，能展开奇思妙
想，写一写自己想发明的东西。
二、单元教学要点和课时安排
容
教学要点
本课介绍了琥珀的形成，
重点
5
琥珀
是能抓住关键句子体会琥珀
的形成，提出问题并解决。
2
课时
教学建议
引导学生默读课文，学会<
/p>
提出问题并尝试解决。
本文介绍了恐龙
飞向的演化
6
飞向的恐龙
过程，重点是学会质、释疑，
体会文章用词的准确。
2
1.
抓住关键词句理解恐龙<
/p>
飞向的演化过程。
2.
照样子说话，注意作者
语言的准确，学习的一些
说明方法。
本文主要写纳米技术在我们
7
纳米技术就
在我们身边
生产生活中的运用，
重点是纳
米技术在日常生活和医疗方
面的运用。
本文主要写我国古今几代航
8*
千年梦圆在
今朝
天人为航天事业
做出的贡献，
重点理解为什么
“千年的飞天
梦会在今朝实现。
”
本次口语交
际是说新闻，
重点
是准确表达信息，
清
楚、
连贯
地讲述新闻。
本次习作的题目是
《我的奇思
妙想》
，重点是写出发明物品
的样子及动能。
本次学习园地主要容是如何
解决自己不会的问题。
认
识数
字的大写，学会填写汇款单。
语文园地
认识新生词语的含义，
学习作
比
较的说明方法。
积累理解一
组对联。
交
流重点是练习交流
解决难题的方法及理解新词，
1.
读懂课文，质疑释疑。
2
2.
联系上下文或者查找资
料理解句子。
1.
默读课文，了解古今几
代航天人的贡献。
2.
查资料，了解我国在航
天事业的新成就。
1
口语交际：说
新闻
1
1.
准确传达信息。
2.
清楚、连贯地讲述。
习作：我的奇
思妙想
1
分析
例文，总结写作方法
技巧，再练习写一写并修
改。
1.
学会积累好词好句。
2.
小
组
合<
/p>
作
探
究
完
成
练
习。
2
学会
用作比较的方法写一段
话。理解并积累对联。
本次读书吧的容是读
《十万个
快乐读书吧
为什么》
重点是学习容的有趣
和表达的生动。
第三单元教材分析
一、单元容总述
1.
本单元主题：
< br>本单元课文主要是围绕“走进诗歌，体会诗歌的情感”这个专题进行编排的。主要
由《短诗三首》
《绿》
《白》和《在天晴了的时候》
4
首诗歌组成。本单元以生动优美的
语言，描绘了
不同的意境，目的是引导学生感受诗歌的魅力，了解诗歌的特点，学会用
诗歌表达自己的
感受和情感。
2.
本单元重点：
< br>(1)
初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。
4
篇诗歌中语句表达非常精妙，
学会抓住关键词句理解课文，
体会作者表达的感情。
比如，
《短诗三首》
中的提到的
“心
中的风雨来了，我只躲
到你的怀里”写出了对母亲的依恋《绿》中的“所有的绿集中起
来，挤在一起”写出了对
绿的感受和热爱
;
《白桦》过对白桦的描写，表达了作者对具<
/p>
有白桦精神的守林人的赞美。
《在天晴了的时候》描写了作者看到
的雨过天晴的景象，
表达作者对雨后景物的喜爱和赞美之情。
教
学时，
教师要引导学生感受这些词句表达的
1
1.
阅读《十万个为什么》
。
2.
学会质疑释疑。
感情，学会积累，学会体会。
(2)
根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。本单元课后题
安排了收集诗歌
资料，
制作摘抄本的作业。
如
《短诗三首》
课后
“收集喜欢的
现代诗，
准备一个摘抄本，
抄写下来，写明作者及出处。
《白桦》一文中，收集诗歌，交流自己的摘抄本。
3.
本单元教学建议
教学本单元诗歌，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅
力。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。
二、单元教学要点和课时安排
容
教学要点
本课介绍了三首冰心《繁星》
9
短诗三
首
诗集中的小诗，
重点是体会诗
歌的韵味和表达的情感。
2
课时
教学建议
1.
引导学生反复朗读，背
诵诗歌。
2.
合作交流感受。
1.
有感情地朗读诗歌，背
诵诗歌。
2.
理解诗人的感觉，想象
诗人描写的意境。
1.
有感情地朗读诗歌。
2
2.
抓住关键词语，理解白
桦的品质特点。
有
感
情
地
朗
读<
/p>
并
背
诵
课
1
文，解决不理解的词语，
交流读后的感受
。
本文介绍了各种各样的绿，
重
10
绿
点是感受
作者对
“绿”
色的赞
美，对春天的讴歌
。
2
11
白桦
本
文主要写白桦，
重点是感悟
白桦的美和品质。
< br>
12*
在天晴了
的时候
本文描写了作者看到雨过天
晴的景象，
重点是有感情地朗
读体会作者的情感。
口语交际：转
述
本次口语交际是学会转述，
重
点是能够清楚、正确地转述。
1.
弄清要点，转述时不要
1
遗漏主要信息。
2.
注意人称的转换。
本次综合性学习是学会合编
小诗集，
举办朗诵会，<
/p>
重点是
学会用恰当的语气读出诗歌
的语气
，读出诗歌表达的情
感。
本次学习园
地主要容是交流
了解现代诗歌的特点，
认识了
< br>几个古代文人，学习了生字。
语文园地
了解描写颜色的短语，
学会仿
写新诗，积累理解几句名
言。
重点是练习写诗歌片段，
理解
并积
累名言。
第四单元教材分析
一、单元容总述
1.
本单元主题：
< br>本单元课文主要是围绕
“动物”
这个专题进行編排的。<
/p>
主要由
《猫》
《母鸡》
< br>《白鹅》
3
篇课文组成。本单
元写的都是动物，学习作者是如何写出动物的特点，体会作者对动
物的喜爱之情。
2.
本单元重点：
综合性学习：
轻叩诗歌大门
2
1.
合编小诗集。
2.
举办诗歌朗诵会。
1.
学会积累好词好句。
2.
小
组
合
作
探
究
完
< br>成
练
习。
2
(1
)
体会作家是如何表达对动物的喜爱之情。
3
< br>篇课文中语句表达非常精妙，学会
抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。
比如，
《猫》中的提到的“它要是高兴，
能比谁都温柔可亲。<
/p>
”写出了対小猫喜爱
:
《母鸡》中的“它
负责、慈爱、勇敢、辛苦，
因为它有了一群鸡锥。
”写出了对母
鸡的赞美和喜爱
:
《白鹅》中“因此鹅吃饭时，非有
一个人侍候不可，真是架子十足
!
”
，表达了作者对白鹅的赞美。教学时，教师要引导学
生感受这些词句表达的感
情，学会积累，学会体会。
(2)
写
自己喜欢的动物，试着写出特点。本单元中，
《猫》写出了猫性格古怪，又可
爱的特点，
《母鸡》写出了母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦
< br>:
《白鹅》写出了白鹅“高做”
的特点。学习作者的写作
方法，写自己喜欢的一种小动物，抓住其外形、喜好及趣事。
3.
本单元教学建议
教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅力。对
于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。
二、单元教学要点和课时安排
容
教学要点
课时
教学建议
1.
引导学生反复朗读，有
2
感情朗读课文。
2.
学习总分的写法。
1.
默读课文，了解对母鸡
感情的变化。
2.
体会和学习明贬实褒的
写法。
< br>
2
1.
有感情地朗读课文，
体
13
猫
本
课介绍了猫的古怪和可爱，
重点是体会作者对猫的喜爱。
本文介绍了母鸡的负责、慈
爱、勇敢、辛苦，重点是抓住
关键词句体会作者对母鸡由
讨厌到喜爱和赞美之情。
15
白鹅
14
母鸡
2
本文主要写白鹅的高傲，
重点