AutoCAD教案单元教学设计
-
.
《
AutoCAD
取证》课程单元课教学设计一
1.
学习需要分析
< br>《
AutoCAD
》是数控技术学生的一门实践性很强的
技术基础课，是培养机械行业工程技术应用型人才的知识
结构和能力结构的重要组成部分
。
通过本课程的学习，
掌握
AutoC
AD
基本命令和灵活运用能力；
培养空间想象能
力和一定的分析与表达能力；
培养使用计算机设备与
A
utoCAD
软件绘制机械图样的能力；
培养认真细致、
一丝不
苟的工作作风。
初步认识
AutoCAD
软件，
了
解
AutoCAD2006
软件的基础知识，
< br>明确本课程的学习目标，
为以后的学习打下一
个良好的基
础。
2.
教学目的与任务设计
本单元课标题
授课
班级
15
级数控一班
上课时数
4
学时
AutoCAD
基础知识
上课地点
CAD
实训室
认知目标
能力（技能）目标
学习
目标
1
．了解
AutoCAD2008
软件的
功能；
2
．了解
AutoCAD2008
软件的安装；
< br>3
．掌握
AutoCAD2008
软件的启动与退出；
使学生掌握《
AutoCAD
》的学习方法；
4<
/p>
．熟悉
AutoCAD2008
软件工作
界面所包括
培养学生分析问题、解决问题的能力。
的容；
5
．掌握图形文件的管理方法；
6
．了解
AutoCAD2008
的帮助系统；
能力训练任务：
1.
启动和退出
AutoCAD
2008
软件；
2.
新建、打开、保存、另存图形文件；
3.
识别
AutoCAD2006
标题栏、菜单栏、绘
图窗口、工具栏、十字光标、坐标系、
命令行、状态栏；
案例：展示典型零件图及装配图
<
/p>
能力
训练
任务
及
案
例
3.
单元课教学过程设计
教学过程设计表
程序
教学容
教学方法
教学
手段
学生活动
教师活
动
时间
（分）
基
本
情
况
介绍
1.
教师自我介绍。
2.
告知本课程的学习目标。
3.
说明本课程的考核方式是以过
程考核为主，每个项目完成就要打
一次分，
期末考试成绩只占
50%
；
分
讲授
多
媒
体
听讲
讲授
10
.
发子项目过程考核成绩权重分配
表。
任
务
导入
绘图环境认知及简单设置
AutoC
AD2008
软件的功能介绍
AutoCAD2008
软件的安装；
启动和退出
AutoCAD
2006
软件；
AutoCAD2008
软件工作界面
图形文件的管理方法
任
务
实施
考
核
评价
巩固
与
拓展
简单设置绘图环境
1
．检查学生任务完成结果
2
．观察学生操作指定容
教师课堂总结；
布置课外任务；
讲授
讲述法
演示法
任务教学
法
任务教学
法
考核评价
多
媒
体
软
件
演
示
软
件
听讲
讲授
35
知
识
讲解
听讲
提问
上机操作
讲授
演示
指导
指导
检查
容讲
解
45
上机操作
学生自评，
互评，讨论
45
30
讲授
多
倾听
媒
提问
体
作记录。
15
《
AutoCAD
取证》课程单元课教学设计二
1.
学习需要分析
< br>通过五星红旗的绘制，学习基本绘图命令，初步掌握平面图形的绘制技巧，为以后的学习打下一个良好
的基础。
2.
教学目的与任务设计
本单元课标题
授课
班级
15
级数控一班
上课时数
4
学时
二维基本图形绘制
上课地点
CAD
实训室
认知目标
掌握
能力（技能）目标
学习
目标
使学生能够绘制简单平面图形。
1.
数据及命令输入
2.
相对坐标、绝对坐标等
3.
基本二维绘图及修改命令（矩形、多边
形、直线、填充、复制、缩放、
旋转、阵
列）
4
、掌握平面图形的绘制技巧。
能力
训练
任
务
及案
例
能力训练任务：
1
．了解图形边界、图形单位概念；
2
．掌握图层、颜色、线型的设置；
3
．掌握绘图辅助工具命令的使用与操作；
4
．掌握一些常用的编辑命令；
案例：
绘制简单平面图（五星红旗的绘制）
3.
单元课教学过程设计
教学过程设计表
程序
教学容
先通过演示以前优秀作品，
培养学
教学方
法
教学手
段
学生活动
教师活
动
时间
（分）
任
务
导入
生学习兴趣与热情；
布置任务（五星红旗的绘制）
带动学生一起演示实例，演示矩
讲授
多媒
体
听讲
讲授
演示
15
知
识
讲解
<
/p>
形、填充、直线、复制、缩放、旋
转
、<
/p>
阵
列
等
命
令
，
使
学
生
熟
悉
AutoCAD<
/p>
的基本界面与命令输入特
点；
在演示实例过程中，注重分层次教
学，可以让一部分电脑基础好的同
学发挥想象力，完成另一个光茫四
射的五角星图形。
绘图过程：绘制五边形—对角连线
—修剪—复制—缩
放—阵列—矩形
绘制五星红旗
1
．检查学生绘图结果
2
．观察学生操作指定容
教师课堂总结：五星红旗的绘制的
知识要点
布置课外任务：
发挥想象力，利用课
堂所学及自己
摸索，自由绘图一幅作品。
案例教
学法
讲述法
软
件
演示法
演示
任务教
学法
听讲
提问
上机操作
讲授
演示
指导
30
任
务
实施
考
核
评价
巩固
与
拓展
教学做
考核评
价
软
件
操作
软
件
操作
软件操作
45
学生自评，
教
< br>师
互评，讨论
评价
听讲
提问
作记录
30
讲授
多
媒
体
容
讲
解
10
《
AutoCAD
》课程单元课教学设计三
1.
学习需要分析
< br>通过吊钩、手柄等平面图形绘制，进一步掌握基本绘图命令，掌握平面图形的绘制技巧，为能够绘制机
械图样打下基础。
2.
教学目的与任务设计
本单元课标题
授课
班级
学
习
15
级数控一班
上课时数
二维基本图形绘制（吊钩、手柄平面图形绘制）
4
学
时
上课地点
认知目标
CAD
实训室
能力（技能）目标
目标
掌握
使学生能够绘制简单平面图
形
1.
数据及命令输入
2.
基本二维绘图命令（圆弧、圆、椭圆等）
3.
图形编辑命令（复制、缩放、旋转、阵列、倒
圆角及倒斜角等）
4
、掌握平面图形的绘制技巧。
能力训练任务：吊钩、手柄平面图形绘制
案例：
绘制简单平面图（吊钩、手
柄平面图形绘制）
能力
训练
任务
及案
例
3.
单元课教学过程设计
教学过程设计表
程序
教学容
绘制吊钩、手柄平面图形
教学方法
教学手段
学生活
动
教师活
动
时间
（分）
15
任
务
导入
讲授
案例教学
法
讲述法
演示法
任务教学
法
教学做一
体化
多媒体
听讲
1.
基本二维绘图命令
（圆
知
识
弧、圆、椭圆、样条曲线等）
讲授、
2.
基本编辑命令（删除、偏移、镜
像等）
3.
吊钩平面图形绘制
任
务
实施
考
核
评价
巩固
与
拓展
吊钩、手柄平面图形绘制
讲授演示
听讲
软件演示
提问
多媒体
上
机
模
仿操作
上机操
作
讲授
演示
指导
30
软件操作
指导
90
1
．检查学生绘图结果
2
．观察学生操作指定容
学生自
评，互
考核评价
软件操作
评，讨
论
讲授
多媒体
听讲
提问
记录
检查
考核
35
教师课堂总结；
·布置课外任务
容讲
解
10
《
AutoCAD
》课程单元课教学设
计四
1.
学习需要分析
< br>通过组合体三视图绘制，进一步掌握基本绘图命令、图形编辑、精确绘图等命令，掌握三视图的绘制方
法和技巧，为能够绘制机械图样打下基础。
2.
教学目的与任务设计
本单元课标题
授课
班级
15
级数控一班
二维基本图形绘制（组合体三视图）
上课时数
4
学时
上课地点
CAD
实训室
认知目标
能力（技能）目标
学习
目标
使学生能够绘制组合体三视图
掌握三
视图的绘制方法和技巧，学会
利用“构造线”——即“辅助线”的方法
< br>和对象捕捉、对象追踪的方法，来保证三
视图的三等关系，提高绘图速度。
能力训练任务：
能力
训练
任务
及案
例
1
．三视图的绘制方法和技巧。
2
．利用“构造线”——即“辅助线”的方法
3
．对象捕捉、对象追踪的操作方法。
4
．练习绘制组合体三视图
案例：
绘制组合体三视图
3.
单元课教学过程设计
教学过程设计表
程序
教学容
教学方法
教学
手段
学生活动
教师活
动
时间
（分）
任
务
导入
分
析
讲解
绘制组合体三视图
讲授
案例教学
法
多
媒
体
软
件
听讲
听讲
提问
讲授
演示
10
讲解演示实例，
1
．三视图的绘制方法和技巧。
40
2
．利用“构造线”——即“辅
助
线”的方法
3
< br>．
对象捕捉、
对象追踪的操作方法。
4
．演示组合体三视图的绘制过程
讲述法
演示法
任务教学
法
教学做一
体化
演
示
多
媒
体
上机模仿操
作
指导
任
务
实施
考
核
评价
巩固
与
拓展
练习绘制组合体三视图
1
．检查学生绘图结果
2
．观察学生操作指定容
教师课堂总结；
·布置课外任务；
CAD
软
件
CAD
考核评价
软
件
归纳总结
多
作业难点
媒
分析
体
上机操作
指导
45
学生自评，
检
查
互评，讨论
考核
听讲
提问
容
讲
解
35
10
《
AutoCAD
》课程单元课教学设计五
< br>
1.
学习需要分析
通过学习剖视图的绘制，进一步掌握基本绘图命令、图形编辑、精确绘图、图案填充等命令，掌握
剖视
图的绘制方法和技巧，为能够绘制机械图样打下基础。
2.
教学目的与任务设计
本单元课标题
授课
班级
15
级数控一班
上课时数
4
学时
剖视图的绘制
上课地点
CAD
实训室
认知目标
能力（技能）目标
学习
目标
使学生能够绘制剖视图
掌握图案填充
和样条曲线（
spline
）命令
的操
作方法。
能力训练任务：
能力
训练
任务
及案
例
1
．图案填充命令的操作方法。
<
/p>
2
．样条曲线（
spline
）命令的操作方法。
3
．练习绘制剖视图
案例：
绘制剖视图
3.
单元课教学过程设计
教学过程设计表
程序
教学容
绘制剖视图
教学方法
教学
手段
学生活动
教师活
动
时间
（分）
10
任
务
导入
讲授
案例教学
法
讲述法
演示法
任务教学
法
教学做一
体化
考核评价
多媒
体
软件
演示
多媒
体
听讲
讲解演示实例，
分
析
讲解
1
．图案填充命令的操作方法。
<
/p>
2
．样条曲线（
spline
）命令的操作
方法。
练习绘制剖视图
1
．检查学生绘图结果
2
．观察学生操作指定容
教师课堂总结；
·布置课外任务；
听讲
提问
上机模仿操
作
讲授
演示
指导
30
任
务
实施
考
核
评价
巩固
与
拓展
CAD
上机操作
软件
指导
90
35
CAD
< br>学生自评，
检
查
软件
互评，讨论
考核
听讲
提问
作记录。
容
讲
解
归纳总结
多媒
作业难点
体
分析
10
《
AutoCAD
》课程单元课教学设
计六
1.
学习需要分析
< br>通过学习工程图绘制环境的设置，能够设置符合国标的机械图样板文件，为绘制机械图样打下基础。
2.
教学目的与任务设计
本单元课标题
授课
班级
学
习
15
级数控一班
上课时
数
4
学时
工程图绘制环境的设置
上课地点
CAD
实训室
认知目标
能力（技能）目标
目标
能够设置符合国标的机械图样板文
件
1.
工具栏的开关；
2.
图层的设置；
3.
图幅的知识；
4.
文字样式、标注样式的设置；
5.
粗糙度等知识；
6.
块操作知识；
7.
表格样式设置及表格的创建。
<
/p>
能力
训练
任务
及
案
例
能力训练任务：工程图绘制环境的设置
任务
1
设置绘图环境、图幅
任务
2
设置图层
任务
3
绘制图框
任务
4
设置文字、标注样式
任务
5
创建粗糙度符号、基准块
任务
6
绘制标题栏
3.
单元课教学过程设计
教学过程设计表
教
< br>学
手
段
多
媒
体
软
件
演
示
多
媒
体
教师
时间
活动
（分）
程序
教学容
教学方法
学生活动
任
务
导入
工程图绘制环境的设置
带动学生一起演示
任务
1
设置绘图环境、图幅
任务
2
设置图层
任务
3
绘制图框
任务
4
设置文字、标注样式
任务
5
创建粗糙度符号、基准块
任务
6
绘制标题栏
工程图绘制环境的设置
讲授
案例教学
法
讲述法
演示法
任务教学
法
教学做一
体化
听讲
5
分
析
讲解
听讲
提问
上机模仿操
作
讲授
演示
指导
40
任
务
实施
考
核
评价
巩固
与
拓展
检查学生绘图结果并打分
教师课堂总
结：
1
、
教师指出绘制过
程中的难点和典型问题；
2
、
全班进
行讨论分析
·布置课外任务
：绘制齿轮泵从动
轴、盖螺母零件图
CAD
软
件
CAD
考核评价
软
件
归纳总结
多
作业难点
媒
分析
体
上机操作
指导
90
学生自评，
检
查
互评，讨论
考核
30
听讲
提问
作记录。
容
讲
解
10