小学体育一年级主题单元教学设计
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小学体育一年级主题单元教学设计
时间：
2012-8-9 22:01:11
作者：未知
来源：原创
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内容摘要：
一年级主题单元教学设计
周小玲一、学情分析一年级学生活泼好动、模仿能力强、想
象力
丰富、好奇心盛、乐于表现自我，上体育课积极性高，但自我约束能力差、注意力不集中。
本年级学生身体素质属于中等水平，个体间的差异较大，接受能力一般。学生在上学期已经学习
并认识了跳跃的简单动作技术
...
一年级主题单元教学设计
周小玲
一、学情分析
一年级学生活泼好动、
模仿能力强、想象力丰富、好奇心盛、乐于表
现自我，上体育课积极性高，但自我约束能
力差、注意力不集中。本年级
学生身体素质属于中等水平，
个体
间的差异较大，
接受能力一般。
学生在
上学期已经学习并认识了跳跃的简单动作技术，具备了一定的认知能力，
有许多学生对跳
出的远度都非常在意，
但大部分学生的动作不规范，
再加
上立定跳远练习比较枯燥，
提不起学生的兴趣，
因此，
我选择了主题式教
学方法，创设情景和疑问，吸引学生
学习的兴趣，让学生在“玩中学，导
中练”。
二、教学指导思想
本单元按照新的课
程标准，以“健康第一”为指导思想，让学生在和
谐、友好、合作的环境中感受体育带来
的愉悦；坚持以学生发展为本，关
注个体差异，
体现学生学习的
主体地位，
让学生根据自己的跳跃能力，
诱
导每位学生自由结伴并设计适合自己练习的方法，
增强其自信心，
< br>满足学
生“玩中乐”
“导中学”的心理需求，在活泼的课
堂中锻炼身体，使身心
得到陶冶、个性得到发展。
三、教学目标
1
、激发学生学习的兴趣，使学生积极主动地参与活动，并在活动中
掌握立定跳远的基
本动作。
2
、通过多种游戏活动，发
展学生的弹跳力、灵敏性和身体的协调能
力。
3
、通过小组合作，为学生创造相互交流的机会，充分发挥学生的自
主学习，敢于展示自己，培养学生创新、合作精神，增强竞争意识，陶冶
美
的情操。
四、教学内容
立定跳远是小学一年级跳跃教材的基本内容，它是在一些简单的单、
双脚跳
跃练习和基本的跳跃动作方法基础上，发展跳跃能力的方法和手
段。
因为一年级学生身体协调性差，
还没有足够的力量在瞬间完成蹬地跃
起后展腹、
展髋、
身体充分伸展，
然后收复举腿向前跃出这样复杂的动作
过程，
因此，
本年级立定跳远主要是使儿童掌握双脚蹬地跃起，
向远处跳
出，
并能双脚落地的方法。
重点是双脚起跳双脚同
时落地，
难点是上下肢
配合协调。一年级立定跳远要求的技术动
作不强，因此本单元教学安排
6
课时，
通过
6
个课时的教学，
学生有足够时间
掌握其动作方法，
发展跳跃
能力。
并通
过教学活动，
增进学生对体育跳跃的兴趣，
提高学生跳跃能力，
培养学生创新、探究、合作精神。
五、组织与教法
1
< br>、设计新颖的组织形式：本单元通过设置一个亲切和谐、灵活宽松
的课堂氛围，<
/p>
使学生真正体验到体育活动的乐趣。
除了采用指令性集体练
习外，
也采用了非指令性的结伴练习形式，
同
时强调学生个体自由发挥的
练习形式，
为学生提供发展能力的广
阔时空。
在练习中，
注重鼓励学生自
我
表现，让学生显示自己在集体中的价值。
2
< br>、选择有效的教学方法：本单元的教学对象是低年级学生，自控能
力与认知能力均
较差，
但是低年级小朋友具有好动、
好玩、
好思考等特点。
应抓住这一特点，
在立定跳远教学时，
综合运用情景、
示范、
练习、
游戏、
思考、探索、讨论等教学方法，在教师引导下，逐渐完成学习过程。这
样
不但学会了立定跳远的动作，
而且培养了学生分析问题、
解决问题的能力。
另外，
要使游戏活动贯穿
教学的全过程，
使体育教学的进行与游戏有机地
结合起来，
让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、
自主、
< br>能动地学习。
六、教学流程
情景导入——设疑、引导、尝试、体验——教师的讲解、示范——学
生的模仿练习——学生自主练习、
小组讨论——学生展示——游戏活动—
—放松——评价。
七、单元计划
教学
内容
教
学
目
标
教学
重点
小兔子学本领（立定跳远）
1
、通过设计不同的教学情景，激发学生学习的兴趣，使学生积极主动地参与活动，并在
活动中掌握立定跳远的基本动作。
2
、通过多种游戏活动，发展学生的弹跳力、灵敏性和身体的协调能力。
3
、通过小组合作，为学生创造相互交流的机会，充分发挥学生
的自主学习，敢于展示自
己，培养学生创新、合作精神，增强竞争意识，陶冶美的情操。
两脚用力蹬地起跳，动作配合协调。
教学难点
蹬摆配合，落地轻巧。
教学
运动场，呼啦圈
25
个，矿泉水瓶
50
个，小
凳子
16
张，垫子
16
张，报纸
50
张，小黑板
资源
1
个，录音机
1
台。
课次
教学目标
教学内容
教学重点
难点
重点：
难点：
单、双脚
跳的轻巧
教学手段
1
、引导学生模仿各种动物的跳。
行观察辅导；学生自主练习。
3
、讲解游戏的方法和规则，并组织游
戏活动。
学生们与同伴合作完成游戏。
1
、
学会单脚起跳、双
1
、学各种动
脚落地
的方法，提高
一
跳跃的兴趣；
2
、
通过情景游戏设计
培养学生创新、合作
< br>精神，
敢于展示自己，
物的跳。如
小青蛙、小
袋鼠等。
2
、跳单双
圈。
单起双落
2
、组织学生进行跳单双圈练习，并进
落地方法
4
、组织学生进行《兔子舞》的韵律舞
增强竞争意识，
陶冶
美的情操。
3
< br>、游戏：小
兔采蘑菇。
4
、韵律活动
《兔子舞》
< br>蹈，与学生跳成一片，在玩中放松身
心。
1
、
激发学生学习的兴
1<
/p>
、小兔智斗
趣，使学生积极主动
参与活动
。
2
、
初步
体验摆臂和蹬
地，
用力起跳的方法，
二
提高跳跃能力。
3
、培养学生勇于挑
战、积极合作、战胜
困难、刻苦耐劳的意
志品质以及乐
于助人
的良好品质。
大灰狼。
沟，帮助兔
伯伯种萝
卜”。
3
、放松舞
蹈：《茉莉
花》
重点：
摆臂蹬
难点：
动作协
调，蹬摆
配合
1
、组织学生进行游戏，师生同乐。
2
、（
1
）引
导学生进行各种各样的跳，
请跳得好的学生进行展示。
（
2
）学本领阶段：结合学生动作，出
示“立定跳远”图解，讲解示范动作
要领，重点学习双脚用力向前蹬，
向
远处跳出并双脚落地的姿势；学生积
极思考，认真学习动作。
（
3
）组织
学生集体练习，观察掌握程
度。
（<
/p>
4
）
组织学生进行
“帮兔伯伯种萝卜”
的跳跃游戏。
3
、放松身心。
1
、组织学生进行热身游戏，自由结伴
进行游戏。
2
、（
1
）语言导入情景，利用小板凳
进行跳跃练习，提出要求，强调安全。
（
2
）组织学生进
行快乐跳板凳比赛，
讲解比赛方法与规则。
< br>3
、（
1
）启发诱导，导学设疑
“怎样
才能不把报纸弄破？”
（
2
）组织学生进行“踩报纸”游戏。
4
、利用废纸进行环保教育，并利用废
报纸
进行投掷练习，发展学生体能。
5
、放松身心
2
、“越过河
地。
1
、
学会立定跳远的双
1
、
游戏：
“石
重点
：双
脚起跳，双脚落地动
作，落地时，能够屈
< br>2.
养成自我保护的意
三
识。
跳跃能力，发展弹跳
培养学生环保意识。
头、剪刀、
布”
蘑菇（板
凳）”
游戏
团
<
/p>
5
、放松舞蹈
《茉莉花》
1
、
初步体验立定跳远
1
、热身运动
的完整动作方法，提
四
高跳跃的能力。
2
、养成积极自信、容
2
、小兔立定
跳远比赛
重点：动
正确，
难点：
蹬摆配
《兔子舞》
< br>作连贯、
脚起跳、
落地的方
轻巧
。
难点：屈
动作协调
膝缓冲，平稳落地。
2
、“小兔跳
法，落地
3.
通
过游戏活动，
提高
3
、
“踩报纸”
膝缓冲，
力、
灵敏
性和协调性，
4
、投放废纸
1
、播放音乐，与学生一同进行兔子舞
的热身舞蹈。
2
、（
1
）复习“小兔”双起双落动作。
（
2
）
导入立定跳远的完整动作：通过
示范、图示、讲解立远完整动作。
纳他人的良好品质。
3
、放松舞蹈