如何培养孩子的受挫能力
-
教学目标：
1<
/p>
、让家长明确在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。
2
、建议家长如何培养孩子的受挫能力。
教学重点、难点：
引导家长们明白应该怎样培养孩子的受挫能力。
教学过程：
一、导入。
尊敬的各位家长，
你们好。
首先欢迎你们来参加我们五年级
7
班的家长会。
感谢
你们在百忙之中来到
学校，共同来关注学生的学习情况，关心学生的发展情况。
今天我们共同探讨的问题是怎
样培养孩子的受挫能力。
二、帮助家长们明确家长在家庭教
育中培养学生健全人格的重要性。
要想引导未成年人走正确
的人生道路，
必须培养孩子做一个健全的人，
要具有随
时迎接挫折，迎接“丢脸”，经历痛苦的思想准备。这样的教育特别应该从小学
< br>生抓起，
从小培养孩子们在挫折中成长的能力。
因为，<
/p>
现在的孩子都是父母心中
的“小皇帝”、“小公主”，他们从小在
爷爷、奶奶、父母的精心呵护下长大，
生活在太阳底下，吸取着雨露阳光。唯我独尊，娇
横跋扈，事事占上风。试想，
这样的孩子如果从小不接受正面的引导，
< br>能走正确的人生道路吗？他们只会遇到
困难退却，受到挫折失去信心和希望，经受
不了打击，他们只会顺水推舟，不会
逆水行舟。
难怪我国每年都
会出现小学生因不能正确面对父母的教育而服毒身亡
的，
因同学
的嘲笑而跳楼自杀的，
因学习的压力而弃学逃亡流浪街头的，
因
羡慕
而产生妒忌走上犯罪道路的„ „ 因此，
培养学生健全的
人格是极为重要的。
作
为学校、
家庭应
责无旁贷加强培养孩子们从小面对挫折的能力，
让他们在风雨中
健康成长
。
三、建议家长培养受挫能力的具体做法
（一）、认识自我，完善自我
对于
小学生来说，他们的压力莫过于来自家长望子成龙，望女成凤的迫切心理；
莫过于学习分
数的高低，成绩的好坏；莫过于与同学之间的争吵，意见的分歧；
莫过于老师严厉的批评
，
同学的嘲笑„„然而，
一个在家被父母娇惯了的
“小皇
帝”
“小公主”们怎能一下子承受得了这些压
力呢？要么与父母调皮；要么与同
学打架；要么变得孤僻；要么变得古怪；要么与老师对
立等。由此可见，从小养
成孩子自我教育是帮助孩子健康成长的关键。
< br>
1
、
引导孩子正确地认识自我，了解自我
引导孩子正确地认识自我，了解自己的优点、缺点、爱好、性格、习惯等，学会
自我调
控、自我反思、自觉学习，找出与别人的差距，取人之长，补己之短。只
有他们在了解自
我，
认识自我的基础之上，
才能不断的完善自我：
正确的对待自
己，与他人友好相处，更好的学习，勇敢的面对失败。特别是班
级里的后进生，
他们本身缺乏自信心，
导致他们形成自卑感，<
/p>
严重的影响着他们身心活动和学习
能力，
使原有的聪明才智不能正常的发挥。
面对这样的孩子，
更加要帮
助他们认
识自我，了解自我，面对现实，找找原因之所在，在认清自己之后，以清醒的头
脑，良好的心态，调节自我，战胜自我，树立信心。要以“失败是成功之母”为
动力，迎接新的挑战。
2
< br>、用典型的事例进行自我能行的教育。
人无完人，
各有所长，
各有所好，
只要有信心，
就会体现自我能行的价值。
“相
信自己，我并不比别人笨，别人能做到的事，我也能做到。”久而久之
，孩子们
从小懂得长处要发扬，短处要弥补，这样能促使自己健康成长。
3
、亲近孩子，教其反思
在家庭教育中，
家长言语难免有可能会伤害学生，
在这种情况下，
如果孩子没有
健康的思想和承受能力
，
就不能正确面对，
就会导致不良后果。
特别是一些性格
内向型孩子，他们不善言表，更容易造成不良后果。面对这样的孩子，
家长要多
开导他、启发他，鼓励他们自我检查、反思，使他了解自己的不足，认识自我的
不对，
找出与别人的差距和误区以及自己存在的问题。
从小进行了解自我，
认识
自我，
完善自我的教育，
养成自我反思的良好生存习惯，
他们
就会成为一个身心
健康的人。
（二）、遇到困难，学会解决
在调
查中，我发现
50%
以上的小学生上学、放学都是父母或爷爷、
奶奶接送，连
自己的小书包就是父母或爷爷、
奶奶背，
这些接送孩子上学的人成了孩子们的书
童；有的孩子穿衣、吃饭、洗漱都
是父母包办„„这样的孩子事事依赖于父母，
他们娇气得很，
独
立生活能力和承受压力的能力差，
更谈不上解决困难、
处理问<
/p>
题的能力了。
一旦父母不在孩子们身边，
遇到困难他们措手不及？借此，
家长就
应该进行一些简单的解决
困难，处理问题的能力培养。
家庭是孩子们生活的主要场所
，
父母是孩子的第一任老师，
父母的行为，
言谈举
止，道德行为，对孩子成长具有决定的影响，要想让孩子从小健康成长，家长
就
得对孩子进行一定的受挫能力的培养，不能迁就孩子、惯养孩子、溺爱孩子。要
转变教育观念，不要认为孩子只有一个，事事都要顺从；他们人小做不来事，事
事都包办。
要重视养成教育和习惯教育以及各种能力的培养要从小抓起，
从身边
的小事抓起。
希望家长随时与教师保持
沟通，
教育孩子遇到困难不要害怕，
要有
随时迎接困难的思想准备，学会动脑、用脑，解决身边的小事、小问题，用智慧
去战胜
困难。
该班的某些学生学习畏难情绪严重，
遇到难题家长帮她做
，
在批改
作业时我发现好几次这样的现象。
我及时与家长取得联系，
让家长意识到这样下
去的害处以及
帮助孩子解决困难的措施，
要从小抓起，
从身边的小事抓起，<
/p>
教育
孩子克服困难，要有顽强的意志。要迎难而上，不能遇到困难
就退缺。事后我发
现这样的情况有所好转了。
看来家校坚持配合
培养，
有利于孩子的健康成长。
我
相信
从小具备健康心理和经受过挫折教育的孩子将来他们会成为生活的强者。
（三）、受到打击，学会面对
人生
的致命点就是经受不了挫折的打击，
有的人一旦遇到一点小麻烦，
遇到一点
小挫折，
就不能接受，
不能
正确地对待。
有的人是想不通，
情绪低落，
闷闷不乐，
沉默寡言，十分无助的样子；有的人是发泄，性格暴躁，把所有的气都往
别人身
上发„„.一个人在生活中总会遇到一些麻烦事，烦心事，总会受到一些大小不<
/p>
同的打击，
小学生也不例外。
然而多数孩
子娇生惯养，
在困难和挫折面前哭哭啼
啼，依赖家长和老师。如
何培养孩子面对家庭、学校、社会诸方面带来的打击？
这个问题不得不引起我们的关注。
1
、学会面对自己
当自己受到打击以后，
要保持清醒的头脑，
多想想造成
自己受到打击的原因。
如
果是自己造成的，就要勇敢的面对自己
，敢于承担自己的责任，告诉孩子：人无
完人，孰能无过。有则改之，无则加勉。知错就
改，才是好孩子。
2
、学会面对父母
天下所有的父母都望子成龙，
望女成
凤。
当家长看到孩子学习成绩考差时，
不懂
得教育的父母就会生气地批评孩子，
有的孩子不能接受父母的批评教育，
与家长
产生抵触，不服从家长，甚至于向家长示威。这样的孩子思想、行为
处于危险的
边沿，
教师应加以正确的引导：
一是采取开展活动的方式，
使孩子在活动中明理，
查找自己
的不对；
二是采取交流的方式与孩子们沟通，
理解父母用心的良
苦；
三
是举生活的实例和现象，明辨对错，纠正自己的不良行为
。
其实，
挫折和打击并不可怕，<
/p>
怕的是遇到挫折和打击不知道想办法应付。
我们要
学会迎接挫折和打击，
也要学会对付挫折和打击，
只有
那些敢于面对同学，
面对
教师，
面对父
母，
面对社会，
面对困难，
面对人生坎
坷的人，
才是真正勇敢的人，
是最了不起的人，是人们最敬佩的
人。
（四）、心中不愉，学会交流沟通
交流和沟通使矛盾化解；
交流和沟通使人愉悦；
交流和沟通使人
进步；
交流和沟
通使人健康。
只有善于
交流和沟通的人，
才能做一个真正健康的人。
而有的小学
生内向，不善于表达和沟通，受点打击，闷在心里，关在屋里，不愿见人。长期
下去，
思想压力大，
包袱重，
使其身心不能健康成长。
面对这样的孩子，
告诉他，
要做一个性格开朗的人，
心中有什么不愉快的事找伙伴、
< br>信懒的人说一说、
摆一
摆，在交流中对方会帮助你解决疑
难、排除困惑。要学会自我排解，学会交流、
沟通，争取别人对你的支持、帮助、理解、
排扰。切忌有事闷在心中。本班有个
孩子，年龄最小，性格十分内向。父母经商，高龄得
子，十分惯养这孩子。父母
不敢说他的不是，
一旦说他不是，<
/p>
他就跟父母大吵大闹，
或者当的一声把门关上，
< br>哽咽得说不出话来。我知道此事以后，专门找他谈心，开导他，经过开导，他明
白
；
这样下去不但对自己身心健康没有好处，
而且不利于自己健康
成长；
有什么
不愉快的事要主动学会与别人交流、
沟通，
求得别人的宽恕、
原谅、
理解、
帮助。
渐渐的孩子懂事了，
学会与父母交谈了，
父母一见到我就是一席感激的话。
事实
证明经过挫折教育的孩子，长大后会成为意志坚强的人。
人活着就是要做热爱生活的人才是强者。只有那些“热爱丢脸，欢迎挫折，
经历痛苦”的人，长大后，才能追求成功，铸造人生的辉煌。我希望孩子们在我
们老
师与家长的共同努力下都能成为学习生活中的真正强者。
案一
授课人：于克复
授课题目：家庭教育的基本内容
目的和意义：
家庭教育是整个教育体系的重要组成部分，具有重要的地位和
作用，是一个人成长发展无法离开又不可缺少的。我们常说，“家
庭是孩子的永远眷恋且永不停课的学校，父母是孩子第一任且永不
< br>
卸任的教师。”正是通过家庭教育，家长把自己崇高的品德渊博的
知识、丰富的生活经验，潜移默化地传授给下一
代，并将伴随孩子
们走完全部人生旅途。而且家庭教育又与学
校教育、社会教育紧密
结合，培育孩子按照国家和社会规定的
目标成长。原则上讲，家庭
教育与学校教育的目标是一致的，
因此在教育内容上也是与学校教
育内容相配合的。归纳起来，家庭教育的基本内容有如下六点：
一、培养孩子审美与健体的能力
家庭经常开展一些审美活动，并达到以下目标：
1
、培养孩子的审美感受力
父母对孩子审美感受力的培养要从小做起。美丽的山水花鸟，
自然景色、都能引起孩子的美感；健壮的形体，优良的性格、文明
的举止也能激起孩子的爱好。特别是社会生活中的人物、事件，如
< br>
反抗压迫、剥削、侵略等所进行的英勇壮烈的战斗，为人民的幸福
而不惜牺牲一切的伟大的、高尚的人物所体现的庄严伟岸的美，更
能拨动孩子的心弦，感到他们是世界上最美好的人物和事件。这些
都是培养孩子审美感受力的重要内容。
2
、培养子女鉴赏美的能力
美的鉴赏是对优美事物的鉴别和评价，它不仅在于识别事物的
美与丑，更要通过美的种类和美的程度的鉴别，得出审美的评价。
在家庭美育中，要通过各种活动，多种渠道，指导孩子了解文学名
< br>
著，电影、电视、戏剧、音乐、美术作品的内容和风格，体裁与描
绘手法，来逐步形成正确的审美观点和审美标准，以提高鉴别美与
丑的能力。
3
、创造优美的家庭环境
家庭环境不仅包括物质环境，还包括精神环境。带领孩子打扫
卫生，进行居家布置，使孩子在美化环境的同时也美化了自己，有
条件的家庭还可以用书画，花草装点家庭，给孩子一个清新美丽的
< br>
生活环境。大多数孩子是喜欢和小伙伴们一起活动的，尤其是进行
户外活动，户外活动的确应是孩子进行体育锻炼的重点，户外活动
大多运动强度较大，对孩子骨骼，内脏机能及肌肉的发育起着良好
的刺激作用，促进孩子的成长。有研究表明：积极运动锻炼，尤其
是进行户外有氧运动每周不应少于三次，每次不少于
30
分钟，这种
运动
的中一个好处是可以使孩子获得必要的紫外线照射。一般而言
，只要不是正午时的阳光暴晒，不会对儿童皮肤造成危害，晒太阳
可以孩子心情愉快，充满朝气，而且阳光中的紫外线参与体内维生
素
D
的合成，而维生素
D
对预防婴幼儿佝偻病的作用是世界公认的，
同样可以促进骨骼的发育，尤其是在多云、多雾的冬、春季和缺乏
日照的地区晒太阳更需要引起重视，切忌成天闭门不出。
一般来说，男孩比较喜欢运动，尤其是球类运动，孩子在运动
中不仅锻炼了体格，而且可以使身体的活动更加协调，促进智力的
发展。另外孩子在运动中，尤其是比赛中必须和小伙伴密切配合，
< br>
相互合作，有利于培养他的集体主义精神，使他学会如何与人合作
，如何在集体中体现自己的价值。这些对他社会性的发展是十分宝
贵的个人体验，家长不要因孩子“晴天一身土，雨天一身泥”而限
制他的运动，只是要注意，孩子活动肥伤时教育孩子不要因为一点