如何做好幼儿美术教育
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如何做好幼儿美术教育
作为幼儿教师，
教孩子绘画重要的是如何引导他们在绘画中找到自己的乐趣，
在绘画中
发现美，认识美，展现美。因为“兴趣是最好的老师”
。
一、打好美术知识与技能的根基
在美术活动中，常常会出现这样的现象：
幼儿有很强的创作欲望，但由于缺乏一定的
技能，
幼儿强烈
的创造欲望只能用简单的色块表现，
简单的符号来表达，
在某种
程度上抑制
了幼儿的表现欲望。
所以，
打好幼儿美术知识与技能的根基不是美术教育的目的，
是幼儿进
行美术表现的重要工具。
儿童美术教学大体分为两大类，
一是绘画。
二
是手工。
美术教学中手工制作是幼儿非常
喜欢的一项活动，它包
括：
粘贴、印画、泥塑、折纸、泥工、雕刻、剪纸、编织等。
那么，
怎么才能有效的引导幼儿进行手工制作呢？
1.
教师
应为幼儿提供一个宽松、愉快的创作环境
2.
在开展剪纸教学活动中，首先在
教室内布置好剪纸环境，这对开发幼儿剪纸的兴趣极
其重要。
3.
提供多种材料，引导幼儿进行联想
让幼儿根据自己的意图选择材料，
充分发挥想象力，构思出多种制作方案。
4.
手工制作中所需要表象的积累
教师可让幼儿看一看、
摸一摸的方式
加强对表象形体的记忆。
如指导幼儿对一只动物的
形象进行分析
，教师可启发幼儿思考：
它们的整体形态是怎样的？
头是什么样？
耳朵是
什么形状？
尾巴是长的还是短的„„
5.
根据儿童不同的年龄特征，提供
练习机会，锻炼幼儿手脑的灵活性。注意训练手的灵
活性，从分布练习到整体练习。
6.
手工制作与绘画的有机结合
在手工制作中添加绘画，可以增添
画面的装饰感并且可以激发幼儿手工制作的强烈兴
趣。例如，学生在一幅风景画面上，制
作出立体的蝴蝶、小鸟，再根据整个画面的需要，图
上艳丽的颜色。这不仅增强了作品的
表现力，而且开拓了幼儿的探索力和创造力。
二、幼儿园美术活动的游戏化
游戏是幼儿的基本活动。
所以，
每一个活动应充分考虑到游戏与教学的有效结合，
让幼
儿在学中玩，在玩中学，寓教于乐，达到游戏和教育的双重目的。
1.
美术材料的多样选择
以往的绘画工具仅限于水彩笔、<
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油画棒等，这些材料色彩艳丽，易掌握，但是材料很单
一。
不妨尝试下边简单易得的工具，
如我们把卡纸换成光面的挂历纸或者有
机理效果的皱纹
纸，美术材料的多样性不仅增加了绘画的形式，而且满足了幼儿的好奇心
和创造力。
2.
美术环境的创设。
3.
在美
术活动中培养孩子的观察力是极为重要的。例如，让幼儿观察春夏秋冬的变化，
可以拿来
一盆植物，让幼儿通过自己的观察，看看植物在四季中是如何变化的。
4.
让幼儿在游戏中进行美术活动
幼儿喜欢游戏，
< br>怎样把美术教育与游戏相结合呢？
例如，
折纸示意图幼儿不容易理解，
我就以
“我是示意图”
的形式，
向幼儿介绍几种常见的折叠符号和幼儿一起去认识，以游戏
的方式可以更好地激发幼儿的兴趣和热情。
三、适当的激励，促进儿童自我意识的提升
俗话说：
“好孩子是夸出来的”
。夸奖也是一种教育，在夸奖中孩子会树
立信心，提升