如何指导孩子有效的写作业
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（一）
如何指导孩子做作业
弗兰西斯·培根说过：
“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰
人生。
因此，人自幼就应该通过完美的教育去建立一种好的习
惯。
”
由此可见，
好的习惯不是与生俱来的，
而是通过后天的教化，
反复的训练
而
形成的。如何培养一年级孩子的良好学习习惯，帮助他们构筑快乐从容（轻松）
的学习生活呢！
我们今天想就
“如何指导孩子做作业”
。
与大家一起做一下探讨。
1
．帮孩子端正态度
家长必须帮助孩子提高对家庭作业的责任感，
要让孩子明白，
每天保质保量
地按时完成作业是他必须
要做到的，
是他作为一个学生应尽的职责
，
就像爸爸妈
．．
妈每天上班时都要尽心尽职地完成本职工作
一样，没有任何可以讨价还价的余
地；
家长还必须帮助孩子提高
对家庭作业的重要性的认识，
要让孩子明白做作业
是掌握好知识
不可缺少的一个环节，
是学习的延续和拓展，
是巩固知识和提高
学
习成绩的必不可少的重要手段，并不是可有可无的。
(
作业好，成绩就会出色。
)
2
．努力提高孩子兴趣
兴趣是影响人的行动的重要因素，
它
能促使人喜爱从事某项活动，
但有些孩
子学习兴趣低落、
学习自觉性较差，
于是他们每天做作业都是硬着头皮在应付老
师和家长，能拖就拖，能不做就尽量逃避。对于这类孩子出现的作业问题，父母
< br>应当从培养和提高孩子的学习兴趣入手，要想办法改变孩子对学习是
“
大人逼我
学
”
的状态，要
让孩子能够变成
“
我爱学
”
、
“
我要学
”
的主动学习。
（如：口算）
3
．合理安排作业时间
父母应当教会和督促孩子合理地安排和处理每天的作业，
比如，
学校里的作
业要抓紧，
能在学校里完成的就不要都带回家里；
放学后不要先去玩个够，
等到
精力耗的差不多时才去做作业；
做作业前要事先
准备好学习用具
（胶带、
水彩笔、
白纸
、书本等）
，不要等到用的时候再临时去找；在做作业时要看清题目、审清
题意后再动笔，
不要做了之后才发现题目搞错了或没有按题目的要求去做；<
/p>
做作
业时遇到不会的题，
可以先绕过去，
先做其它会做的题，
不要就停在那里无谓地
消耗时间。
*4
．一心一意做作业
有的孩子写作业时没有专心投入，
“
附加动作
”
太多，一会儿东张张西望望，
一会儿摸摸这
玩玩那，
还有的孩子喜欢几个人凑在一起边聊天边写作业，
或者
喜
欢边听音乐、
边看电视、
边吃零食边
写作业，
如此三心二意当然不能保证作业的
质量和效率。
因此，
家长应当要求孩子在做作业时集中注意力，
不要做与作业无
关的事情，
孩子的书桌上也不要摆放令孩子
分心的东西，
在孩子做作业时不要去
打扰孩子：
“
今天在学校表现好不好，有没有受老师表扬
”
，
“
肚子饿了吗，要不
要吃点心
”
，
“
做几道了？还有几道？
”
。
5
、不要陪孩子写作业
有些家长喜欢在孩子写作业时陪在一旁，
这可以说是一个很不好的做法，
不
仅自己的很多事情都耽误
了，
而且实际效果也不理想。
陪孩子写作业会养成孩子
的依赖性，
有的孩子每写一道题就问家长
“
对不对
”
，
或者作
业稍有难度就不愿动
脑问家长
“
怎么做
”
，
有的孩子则是家长陪在一旁时表现
还不错，
可家长若有事不
陪时作业则一塌糊涂；
陪孩子写作业还会造成亲子关系的紧张，
有的孩子可能认
为父母在一旁是在
“
盯着
”
自己，是在
“
监视
”<
/p>
自己，是对自己的不信任，个性较强
的孩子会因此而对父母产生强
烈的逆反心理甚至是对抗行为。
6
适当帮助孩子作业
有的孩子学习上的欠帐太多，
很多作
业根本就不会做，
做作业时会有大大小
小的
“
拦路虎
”
挡在前面，他们对写作
业的畏难情绪十分严重，很害怕写作业，作
业稍微遇到点困难就会产生烦躁感。
对于这类孩子，
家长应当耐心的帮助和辅导
他们
的家庭作业，
孩子在课堂上没有搞懂的东西，
只好由家长在家里
给及时补上，
争取不要让孩子的学习再出现新的欠帐，
另外还要
注意帮助孩子掌握科学的学习
方法，
培养良好的学习习惯。
遇上一些拓展作业，
就需要家长来帮助孩子上网或
< br>翻阅一些资料，并帮助他从一大堆的介绍中选取最有价值的内容进行阅读、讲
解。
从而拓宽孩子的知识面，激发了他的求知欲，更重要的是他在参与或目睹
家长搜寻资料的
过程中，知道了如何去获取知识的途径与方法，为孩子今后的
自主学习提供了可能性。<
/p>
7
．先复习后作业
作业的目的是要让学生正确地理解、熟练地记忆所学的生词、
语法、定义、
定理和公式等，
是要让学生更好地巩固所学的知识
。
孩子完成作业的好坏是建立
在对课堂上老师所讲授的知识的掌
握的基础之上的，
如果课堂知识没掌握、
所学