社会受封建伦理道德影响较深，

家庭教育中尊重孩子显得

尤为重要。

在家庭教育中应多培养孩子的主动性，现在，许多独生子女在成长过程中，

父母总想方设 法保护他们，

什么都代劳了，

帮助孩子解决一切困难，

排除一切干

扰，其实质就是溺爱。这使孩子失去了正常的、积极的，自由 发展的个性，结果

培养出的孩子懦弱、

依赖性强、

能力差，

这种个性心理特征熄灭了孩子的创造欲

望， 他们处处需要别人的指点与帮助，没有开拓精神，智力发展受到限制，动手

能力差。假如 我们试图不把孩子当做父母的“私有财产”

，而把他们当做一个独

立的人，

家中的大小事都让他们主动参与，

让他们积极发挥，

让他们充分发表意

见，

给他们下放应用 的权力。

在这个过程中，

孩子们在心理上觉得自己正在长大，< /p>

他们开始相信自己的能力，产生自信心，不再依赖家长；开始试图独立思考，亲

们不听话，相反，这正是孩子可喜的进步。应该鼓励他们“别出心裁”

，放手让

他们去想、去做、去体验失败，去感受成功。在孩子主动参与各项活动中，家长

要引导得当，及时调控，根据孩子的身心特点科学地教育他，和孩子同步成长。

家庭教育是在父母和子女共同生活中，

通过双方的语言交流 和情感交流来进

行的。

父母与子女的相互尊重是成功家教的重要 因素之一。

一些教育专家在家庭

调查中发现，

< br>子女对父母有特殊的信赖，

他们往往把父母看成是自己学习上的老