管教孩子任性的六种方法
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管教孩子任性的六种方法
（一）任性的表现
孩子太随心所欲了，想怎么样就怎么样，道理根本行不通。比
如看到喜欢的东西就想买想要，否则就大哭大闹。相信很多妈妈为此都伤
透了脑筋。
（二）任性的心理分析
这种任性行为在一定条件下是父母对孩子过分宽容和娇纵的结果。比如，父母总是在孩子哭声的折磨 下顺从宝宝的心愿；加上孩子的自
制力差，情绪不稳定，易冲动，经常以执拗发泄不满，
更助长了任性行为。有的孩子不听话，父母感到无奈，于是放任自流，久而久之
导致任性
的形成。
（三）管教的
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种方法
转移注意
孩子的注意力容易分散，容
易被新鲜的事物所吸引，所以要善于把孩子的注意力从他坚持的事物上转移到其他新奇、有趣的
< br>物品或事情上。孩子的注意力一旦转移后，会很快忘记刚才的要求和不愉快。
提示在先
已掌握孩子的任性行为规律后，
“
用事先约法三章
”
的办法来预防任性的发作。如只要带孩子去商场，提前就跟他约好：
“
今天
上街买衣服不是买玩具，答应就带你去
。
”
有意冷落
当孩子由于要求没有得到满
足而发脾气或打滚耍赖时，家长要不予理睬，给他造成一个无人相助的环境，更不要和他讨价还
< br>价。当无人理睬时，孩子自己会感到没趣而作出让步。事后再对孩子做简单而认真的说明，说清不能做的原 因，并用
“
相信你以后会听
话的
”
之类的话来鼓励他。
榜样示范
利用孩子喜欢童话故事人物的心理，激发他克服任性的信心。如孩子不肯吃菠菜，家长可以说：
< br>“
你不是喜欢铁甲小宝吗？他
就喜欢吃菠菜。
”
适当惩罚
适当惩罚也是一种极为有效的教育手段。如宝宝故意把东西扔到地上，家长可以对他的行为做出
批评后，要求他将东西拣起
来。如果孩子不服从，则可采取取消购买食物或玩具的承诺，
或是
“
单独隔离
”
的惩罚方式。这种惩罚性的措施，会使他确切地感到大人
的教育态度十分坚决。这样
，宝宝那种
“
我独占
”
，
“
我为主
”
，
“
服从我
”
的不良心理和任性行为，将随着良好环境与教育的熏陶而消失。
注重表扬
在平时的生活中，一方面要规限孩子的不良习性，一方面更要关注孩子听话、不任性的行为，对他的每一点进步都
要给予积
极的表扬、夸奖。这样孩子就会懂得什么是大人赞成和允许的，什么是大人反对
和制止的；就会知道专由自己的性子来就会受到惩罚，
听话乖巧、不乱发脾气就会得到表
扬和奖励。
如何管教不听话的孩子
您常常为管教孩子而感到束手无策吗？不管您是喋喋不休地说教还是大喊大叫地命令，孩子全然不理 。其实，孩子完全可以变得既听话
又懂事
——
< br>
如何管教不听话的孩子：
如何管教不听话的孩子？下面所讲的
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个秘诀非常有效。
虽然，它不能防止淘气的孩子偶尔犯错，但可以帮助您运用爱心和耐心，将那个调皮捣蛋、惹事生非的
孩子从麻烦角色中转换过来。
说到做到
育儿专家指出：如果从
1
到
10
代表正确管教孩子的重要程度，
(
数字越高表
明越重要
)
那说到做到、言行一致就可以用
10
来表示了！
为什么要这样做？
说到做不到、言行不一会把孩子变成投机主义者。因为他知道怎样能逃避惩罚。
但当他知道您一定会在他做错事后怎样做时，他就可
以预测那种
行为的后果，自己控制自己。
如何做到这一点？
其中关键的部分是家长不要心软，不要在
“
只此一次<
/p>
”
面前让步。总结出您认为重要的规矩，定好无论何时他们破坏这
些规矩都会出现的
后果，然后，将这些统统告诉孩子。例如，您要带他逛超市，告诉他不
要乱动商品，并告诉他违反的后果是什么，如果他犯错，就按说
的来惩罚他。
不要小看孩子
大声喊出孩子的名字或下一个定论
(
像
“
你真是粗心大意
< br>”)
是最无效的方法，只会伤害他的自尊心。
为什么要这样做？
孩子并不会因为您惩罚了他，就从自己做错事的感觉中解脱出
来。这样的感觉也许会过去，但反复的批评
(“
为什么您总对别
人这样不友
好
”)
会产生消极的感觉令
其挥之不去。
如何做到这一点？
您要相信孩子，暗示他有能力做得更好。最终，也就促进孩子做出了更好的行为。孩子的潜意识里会这样
想：
“
如果做了正确的事，我
1
会感觉很好。如果通过做这种事我能得到很好的感觉的话，
下次我还想再这样做。
”
带着赞赏去教育孩子
管教的正确含义是
“
教
”<
/p>
。如果您只是通过惩罚来管教孩子的话，您就会失去给予孩子正确引导的机会。例如当孩子
收拾好玩具，您通过
奖励他点心这种具体方式提醒他，希望他怎样去做，效果反而会更好
。
为什么要这样做？
您一定要认定一点：孩子自己也想做
“
好
”
孩子。可是同时他也渴望受到别人的注意。如果只有当他把玩具扔向小朋友
时才能引起您的注
意
……
那真是件糟糕
的事情。当孩子把一件事做得很棒时，要多关注他，多给些鼓励和赞许，这会激励他下次做得更好。
如何做到这一点？
您不必因为孩子说个
“
请
”
字就大加赞许，但表扬他的时候应更具体些，不
要只是泛泛地说：
“
做得好。
”
而应该说：
“
今天的衣服很整洁、
干净，非常好。
”
这样，孩子就会知道什么样的行
为您会表扬他，以及原因是什么。表扬就是表扬，避免在表扬中添加任何附加的话，
说出
类似：
“
你把房间收拾得很整洁，为什么你不能每天都做到呢？
”
这种貌似表扬实为批评的话对教育孩子没有任何好处。
控制自己
大喊大叫、摔门、态度粗暴
……
很少有家长可以夸口说在管教孩子时从没失控过？只是，我们多数都会在事后为自己的行为感
到后悔。
失控的怒火会影响您管教
孩子努力的成果。一旦他习惯了您的这种教育方式之后，会将您的话当作耳边风，慢慢就会变成您的批评或表
扬他都听不进去了。
为什么要这样做？
用冷静的头脑对孩子进行管教，会让他感觉到您的教导是客观公正的，并且，他也愿意带着极大的兴趣去
做到您对他的要求。
如何做到这一点？
即将发怒前从
1
数到
10
，或是深呼吸几次，如果这些方法仍无济于事，最终您还是对孩子发了脾气，记住事后要真诚
地向孩子道歉，
告诉他，您也会犯错，但您能承认并改正错误。
说明后果
“
后果
”
这个
词已经被理解为如果你不停止做这事就会有不好的事情发生，告诉孩子，后果，就是任何一种行为的结果
—
惩罚或是奖励。
为什么要这样做？
给孩子加深这种
“
原因和结果
”
的观念：做什么事情是由自己决定的，这样会教给孩子一种责任感。
< br>
如何做到这一点？
养成一种习惯，在对孩子提出要求后向他解释一下原因，并偶
尔对他的行为给予奖励。譬如，在去冰激凌店的路上，您可以说：
“
今天
你表现很不错，我请你吃点东西。
”
< br>当必须要采取惩罚措施的时候，也要将其与导致这种惩罚结果的行为联结在一起。
讲明您的价值观
家长管教孩子，目的都是为了将一个好孩子抚养长大成为一个
好人。尽管我们都同意一个好人应具备的品质：诚实、尊重他人、宽容、
慷慨，但实际上
每个家庭侧重的都不尽相同。最重要的您要考虑到，您希望孩子学到怎样的价值观，这也是教育孩子的一部分。<
/p>
为什么要这样做？
现在的孩子被外界大量不好的信息所影响，像什么
“
成
年人很虚伪
”
，
“
及时享乐
”……
所以，我们要时常将我们认为正确的信息传
递给孩
子，以免他们在良莠不齐的社会中迷失了方向。
如何做到这一点？
按您的价值观排列您的教育方式，假如您试图向孩子传递一种
“
家庭成员间应有一种互相照顾的责任感
”
，请在为孩子做了些琐碎小事就
予以奖励前深思一下，这种
奖励是物质的还是精神的方面的，并在措辞中表现出来。最后，当孩子将家长的价值观逐渐演变成他们自己
观，这就完成了我们管教孩子的终极目标
——
将对孩子的教育变成孩子的自我约束。
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