如何疏导孩子的情绪
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如何疏导孩子的情绪
不管是孩子有了积极的正面情绪，还是消极的负面情绪，我们作家长的都要给孩子积极
的
响应。否则，情绪得不到疏导，就像一只越吹越大的气球，到了一定程度会爆炸的。特别
是负面情绪，对孩子的伤害非常大。
面对负面情绪，理解在先
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先看几个问题：①孩子在幼儿园或在学校遭到同学的欺负，家长如何引导？②老师打电
话说孩子没有带作业，
家长如何与孩子沟通？③孩子说总是记不住公
式定理，
感觉自己很笨，
家长如何鼓励？④当孩子考试成绩不理
想时，家长如何安慰孩子？
这四个问题，孩子都会产生负面情绪，他们最担心的是家长的反应，如果家长作出的是
积
极的反应，孩子就会感觉家长是理解自己的，尊重自己的，
为下一步的沟通打开通道；而
如果家长作出的是消极反应，孩子就会对家长关闭沟通的闸门。
象遇到这些问题，家长首先要理解孩子的感受，站在孩
子当时的心境去体谅他，他会觉
得我的爸爸妈妈是爱我的。
我认
识一个小朋友，
暑假时，
他妈妈把他送到一个封闭式的英语
培训班学习。孩子第一次离开妈妈达一个月，
非常想家，
培训班结束后，
妈妈与他见面的第
一句话是：
“
这个月你的英语提高很快吧，
你考多少分
？
”
孩子一听，
眼泪如断线的珍珠往下
掉，一句话也不跟妈妈说，从此跟妈妈有了隔阂。孩子给我的邮件里这样说：
“
我妈妈是爱
我呢，
还是
爱分数？我瘦了十斤她都没有看出来，
我身上、
胳膊上被蚊子咬
了好多红红的疙
瘩，
她居然问都不问一声
……”
显然孩子理解不了他妈妈的态度。
如果她的妈妈换一个
方式说
话：
“
儿子，妈妈好想你呢！哎
呀，你看起来瘦多了，一定学习很用功累的吧！快回家，妈
妈给你补补身子。
”
这时候，孩子也可能流泪，但这是感动的泪，理解的泪，而不是委屈的<
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累，
伤心的累。
可以肯定，
每一个母亲都爱分数，
更爱孩子，
但怎样与孩子去沟
通，
去交流，
是需要学习的。这是对孩子负面情绪的引导。
面对正面情绪，一同分享
<
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而面对孩子高兴、喜悦的正面情绪，我认为要根据孩子不同的年龄，因势利导。当我女
儿初二期末考试考了年级第一后，
我们全家都为她祝贺，
但是，
当我看见她兴奋得一晚上都
没有心思看书时
，我转身写了一首小诗送给她：
“
山外青山楼外楼，英雄好汉争
上游，争得
上游莫骄傲，还有英雄在后头。
”
< br>女儿看见后就去学习了。我既给她面子，又给她自满的情
绪降点温。
当我女儿在大学里英语四级、
六级考试都是全校最高分、
上学期学习成绩也取得
了系里第一名时，我的祝贺短信是这样的：
< br>“
我亲爱的女儿，你太棒了！你把优秀当成了一
种习惯，
你真了不起！你是我们全家人的榜样，更是爸爸妈妈的骄傲，我们为你自豪！
”
我
女儿回答说：
“
妈妈
，你能这样说，我太幸福了！
”
家长的鼓励帮助孩子找到幸福的
感觉，也
给她以后的学习生活增加爱的动力。如果我对女儿说：
“
很好，继续努力！
”
她会觉得家长的
要求永无止境，
自己通过努力后的成功在父母的心中找不到位置
，
孩子的愉快情绪就得不到
释放，心里会有一种失落感。
运用肢体语言，表达爱意
<
/p>
肢体语言是无声的沟通，是爱的默默传递。在特定状态下，此时无声胜有声。我过去给
孩子喂奶的时候，
我喜欢一边喂奶一边用手指轻轻按摩孩子的头皮，
结果我发现，
孩子这时