人教版四年级下册语文第一课古诗词三首教学设计及教学反思
-
人教版四年级下册语文第一课古诗词三首教学设计及教学反思
1
古诗词三首
教学目标：
1.
读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法。
2.
能用自己的话说出诗句意思，并由此想象画面。
3.
会认读本课中
“
螺
”“
谙
”
等生字，会写
“
亭
”“
庭
”“
潭
”“
螺
”“
谙
”5
个生字，理解<
/p>
“
闲
”“
厌
”“
和
”“
谙
”
等词在诗句中的意思。
4.
有感情地朗读、背诵三首诗，默写《独坐敬亭山》
《望洞庭》<
/p>
。
5.
搜集、背诵别的描写山水风光的古诗。
重难点：
1.
感悟诗中描写的景色，想象美好画面。
2.
有感情地朗读、背诵三首诗，默写《独坐敬亭山》
《望洞庭》<
/p>
。
预习：
1.
自学生字，读熟三首诗。
2.
借助注释试讲诗意，画出有疑问的地方。
3.
搜集别的描写山水风光的古诗
课时：
2
—
3
节
教学过程
第一课时
一．谈话引题
同学们，我们的祖国地
大物博，
地域辽远广阔。其间大好的河山受无数中外游客的青睐。今
天我们一起走进古诗词三首，领略一下我们祖国美丽的风光。出示课题，齐读。
二．教学《独坐敬亭山》
（
1
）出示小黑板，全班齐读古诗正音
（
2
）复习学习古诗方法：
解诗题，知作者
抓字眼，明诗意
多诵读，悟诗情
（
3
）解诗
题，知作者
1.
独：独自一人独自一人坐着看敬亭山
2.
李白
：李白（
701-762
）
，字太白，
后人称为诗仙，是唐代伟大的浪漫主义诗人。他写
了大量歌颂祖国河山、揭露社会黑暗和
蔑视权贵的诗歌。他的诗对后人有深远的影响。
（
4
）抓字眼，明诗意
1.
四人小组合作学习古诗
①读诗，找出不理解的词语
②结合上下诗句理解词语意思
③自己弄不懂的地方和四人小组交流讨论
2.
检查合作学习情况
①指名读
②汇报
众鸟高飞尽，孤云独去闲
众鸟：鸟儿们；高飞尽：都飞远了（孤帆远影碧空尽）
孤云：孤独的白云（孤帆远影碧空
尽）
；独去闲：独自飘来飘去悠闲自在
③师小结：从这两句诗句中，你感
受到了什么？（李白很孤单、孤独）
④介绍背景：
这首诗是李白被迫离开
长安后，
经过了长达十年的飘泊生活，
来到宣城时
所写。在长期的飘泊生活中，他饱尝了世态炎凉的滋味，增添了孤独寂寞之感
相看两不厌，只有敬亭山
相看：对看；厌：满足只有
“
我
”
和敬亭山对看总不感到满足
⑤指名完整叙述古诗
概意：
天上几只鸟儿向远处飞去，
直到看不见影子；
天上的那片云
也悠闲地飘向远方。此时此刻，只有敬亭山和我互相看着，怎
么看也不觉得满足。
⑥师小结：
其实，
这首试诗不只是表达了李白孤独
的感情，
同时还表达了他对生活的坚
定和乐观。
为什么呢？当世界上的一切都远离李白的时候，
他不是颓废痛苦地生活，
而是乐
观、坚定地和敬亭山悠闲地
“
相看
”
。
（
5
）多诵读，悟诗情
①过渡：学了这首诗歌，让我们进行下一个步骤：多诵读，悟
诗情
②
复习朗读方式：表演读、轮读、叠诵、唱诵、小组读、配乐读
……
③自己带着感情读
④四人小组读古诗
⑤汇报：
指名读、
小组自选方式读
〖你正在浏
览《老百晓在
⑥全班再齐读古诗
第二课时
《望洞庭》
一导入：
1.
同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景如画。前不久大
家游了一回敬亭山，感受
颇深。今天，想带大家去洞庭湖走一走，领略一下洞庭的美景<
/p>
——
《望洞庭》
二学习古诗：
1.
出示小黑板，指名读古诗，师正
音，然后全班齐
2.
复习学习古诗方法：
解诗题，知作者
抓字眼，明诗意
多诵读，悟诗情
3.
解诗题，知作者
①望洞庭：望着洞庭山水。洞庭湖
：位于湖南省北部，是我国第二大淡水湖。
②刘禹锡：字梦得，唐代文学家、哲学家。与白居易并称
“
刘白
”
。
4.
抓字眼，明诗意
（
1
）四人
小组合作学习古诗
①读诗，
找出不理解的词语②结合上下诗句理解词语意思③自己弄不懂的地方
和四人小
组交流讨论
（
2
）检查
合作学习情况
①指名读②汇报
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨
和：和谐，这里指水色和月色融为一体
秋月：点明时间
< br>——
秋天
洞庭湖水色和秋天的月色融为一体