小学六年级英语教师工作总结
-
小学六年级英语教师工作总结
在本学期的教学
工作中，我能够紧紧围绕新课改的要求，贯彻落实新课标，
以学生为主体，以人为本开展
各项工作，效果也还不错，但这远远不够，教学是
漫无边际的，在以后的教学工作中，我
将不断总结经验和教训，发挥优势，改善
不足，虚心谨慎，扬长避短，争取更上一层楼。
欢迎阅读。
第一篇：小学六年级英语教师上学期个人工作总结
本学期，
我担任六年级
3
班的英语教学工作。
为更好地总结经验，
发现不足，
更有针对性地提高自己今后的教学工作，现将本学期的教学工作总结如下：
1
、重视课堂教学，做一名受学生欢迎的好老师
悉心研究教材，研究学生，选择合适的教学方法。认真抓好常规教学，精心<
/p>
准备每一节课，
做好课堂教学的每一环节。
我在上课之前总是精心备课，
根据英
语学科的特点和所教班级
的学生自身特点，
设计好每一个教学环节，
力求以新颖
有趣的内容来吸引学生的注意力，
认真做好课前准备。
< br>上课时，
尽量用风趣幽默
的课堂语言和博学的英语知识来
激发学生对英语学习的兴趣，并采用动静结合、
学练结合、动嘴与动手相结合的多种方式
来充分调动所有学生共同参与。
2
、
建立多元评价观，平等对待每一个孩子。随着年级的升高，学生之间的
学习差异越来越大
。
我从一开始就给自己制定了严格的教育教学制度，
此文转自<
/p>
斐斐课件园“制度”：
公平对待每一个学生，
不从心里放松对任何一个学生的教
育和管理，
教学中既要关
注学生学习的结果，
更要关注他们在学习过程中所表现
出来的情
感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。在课堂中，本着多表扬、不
批评的原则，
只要学生参与，
不管说的正确与否、
准确与
否，
都要适时予以肯定，
加以表扬。一个学期以来，全体学生在
对英语的学习兴趣，英语思维方面，英语
口头笔头表达方面都有了明显的提高。
3
、注意感情交流，做到以情动人。教学中，
既要重知识的学习，又要重情
感的沟通，
通过感情的交流促进知
识的理解，
达到掌握的目的。
学生的层次不同，
接受能力也千差万别，教学中力求做到关注每一个孩子，特别是那些自制力差、
注意力不集中或不专心、参与性不强的学生，对他们多提问、多点拨，用眼神去
提醒他把
心思放到课堂中。
对于优等生和中等生也特别注意去让他们有展示自己
< br>的机会。
在班里我还让每一名学生都有针对性地选择了竞争对手，
让他们从各个
方面进行比赛，形成一种良好的你追我赶、互相比赛的氛围。
4
、虚心学习，不断提高自己
(1)
听课。
只要学校有组织听课的机会，<
/p>
我都绝不放过这个良好的学习机会。
或利用空节，或调课去听。听
的课程不仅有英语，还有语文和数学等。听课的目
的只有一个，那就是学习，取人之长，
补己之短。
(2)
多向周围的老师请
教。采用多种方式与同行老师进行业务交流与研讨，
共同提高，共同进步。
5
、上好兴趣班
本学期在兴趣班的指导思想上是“增加学生数量，
提高授课质量”，<
/p>
以便使
最大多数学生尽快提高英语成绩，本学期共授课近
30
次，使
70%
的优
等生和待
优生受益。
今后，我将继续努力，在教育教学岗位上做出更大的成绩。
第二篇：小学六年级英语教师上学期个人工作总结
时光荏苒如白驹过隙，
有时感觉它快得让人窒息。
不知不觉这个学期已经画
上句号，我的第一批学生也毕业了，心生许多感叹。
踏上工作岗位仅仅是短暂的两，
跟随着学校的足
迹跌跌撞撞的摸索前行。
在
这前行的过程中，我深刻地体会到了
做一名老师的艰辛和快乐
.
我喜欢孩子，喜
欢我的学生。想起李镇西老师在《做的教师》一书中的话语：做的老师，首先要
做的
自己，做的自我。你也许不是
ZUI
美丽的，但你可以
ZUI
可敬
;
你也许不
是
ZUI
聪明，但你可以
ZUI
勤奋
;
你也许不是
Z
UI
富有，但你可以
ZUI
充实
;
你也许
不会
ZUI
顺利，
但你可以
ZUI
乐观……做这个，
其实是更好，
每一个人都达不到，<
/p>
看你离的远近。
下面是我在教学中的一些感受。
这个
学期，
我担任了六年级四班、
五班的英语教学工作，
两个班的差距比较
大，班级风气不同。所以在教学的时候往往要采取不一样
的策略。
(
一
)
、认真备课，仔细研究课本和教学大纲。在四班的教学过程中，通常要
加入更多的竞争性、
简单的游戏环节，
还要想办法处
理好活动和纪律的关系，
五
班的教学中更多的渗透课外知识，<
/p>
补充阅读和外国文化知识。
另外，
每次外
出听
课，都将好的方法记录下来，尽快转化运用到自己的课堂中来。
(
二
)
、激发学生学习兴趣。
英语是一门外语，
对学生而言，
既生疏又困难，
尤其是在我们这样的住宿学<
/p>
校，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。因此我尽量创
设情景，通过假设情景、设计精美的幻灯片，利用幽默的语言等，吸引学生的注
意力，并结合课文内容，运用表情、动作，尽量使课堂教学声情并茂，激起学生
的求
知欲。
(
三
)
、一定要砸牢基础知识。
英语应用
能力需要相应的词汇。
单词是英语学习的根基，
如果根基不稳，
则
不能谈什么能力的增长。所以要求孩子们每天通过听
15
分钟录音巩固知识，并
开展记单词活动。<
/p>
(
四
)
、充分运用各种英语杂志，拓展学生英语视野，提升能力。
我在教学和工作中还有很多问题，
如教学过程中视野不够开阔，
拓展做的不
够。班级管理中性子偏急，分析问题不够透彻，方法太少太单
一。我还有很多方
面需要加强学习，多读书，多向老教师学习。这是我快速成长的充实的
一学期，
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
我在教学当中还存在很多不足：
(<
/p>
一
)
对待学生的态度有时不够耐心，
四班的纪律比较差，
不少时候在四班维
持几
次纪律无果，我就会失去耐心，对部分学生点名批评，这是不应该的。
(
二
)
对学困生抓的力度不够
。
所谓的这部分学困生，
既是学习能力上有困难，
还有学习习惯的不足。
他们需要更多的关注和管理，
但是总觉得时间太紧，
不能
长久的抓一抓这部分孩子。
(
三
)
学习的评价制度定的不够详细，
执行力小。
由于六年
级的两极差异已经
比较大，
多以在很多竞赛性的评价办法中，<
/p>
往往学优生乐此不疲，
而学困生还是
一副
置身世外的样子。
所以在往后的教学中应该更灵活的运用评价机制，
调动各
层学生的积极性。
第三篇：小学六年级英语教师上学期工作总结
本学期，
我担任三年级和六年级的英语教学工作，
在工
作中从各方面严格要
求自己，
积极向老教师请教，
结合本校的实际条件和学生的实际情况，
勤勤恳恳，
兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，
为使今后
的工作取得更大的进步，
现对本学期教学工作做出总结，
希望能
发扬优
点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、
做到了认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，
根据教材内容及学生
的实际，
针对三年级和六年级教学目标的不同：
三年级在培养兴趣的基础
上训练
学生认读单词的能力，还让学生试着模仿教材书写单词
;
六年级是在保持兴趣的
基础上学习新知识，
加大听写单词的力度。
设计课的类型，
拟定采用的教学方法
，
并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，
认真写好
教案。
对每一课都
做到“有备而来”，
每堂课都在课前做好充分的准备，
并制作各种利于吸引学生
注意
力的有趣教具，
课后及时对该课做出总结，
写好教学后记，
并认真按搜集每
课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理
化，
准确化，
情感化，生动化，
做到线索清晰，
层次分明，
言简意赅，
深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生
的主作用，
基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快
;
注意精讲精练，在课堂上我
讲得尽量少，让学生有更多动口动手
动脑的机会
;
同时在每一堂课上都充分考虑
每一个层次的学生学习需求和学习能力，
让各个层次的学生都得到提高。
党建工
作总结现在学生普遍反映喜欢上英语课，尤其是三年级的学生。
三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习
上都积极
与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，
学习别人的优点，克服自己的不足。
四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生
的作业批改及
时、
认真，
分析并记录学生的作业情况，
将他们在作业过程出现的