《四季》(学生学习活动教学设计新部编版)
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精品教学教案设计
| Excellent
teaching plan
教师学科教案
[
20
–
20
学年度
第
__
学期
]
任教学科：
_____________
任教年级：
_____________
任教老师：
_____________
xx
市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计
|
Excellent teaching plan
感受自然，走近——《四季》
（学生学习活动的教学设计）
教材来
源：
小学一年级《语文》教科书
/
人民
教育出版社
2016
年版
内容来源：
小学一年级《语文（上册）
》第四组<
/p>
主
题：
感受自然，走近四季
课
时：
共
4<
/p>
课时
授课对象：
小学一年级学生
设
计
者：
代君礼
群科镇中心学校
一、
选题依据
对于一年级的学生来说，现在的孩子们已经从学习的准备期进
入小学的正式学习期，
孩子们喜欢吸引眼球的东西，
喜欢在课堂
上动一动来集中注意力，
更喜欢贴近生活的学习而
非脱离生活的
课本。一年级上册《四季歌》这首儿歌将孩子们带入自然，欣赏四季之美，由
此为出发点
，
老师适时组织学生观察周围因四季而产生的变化，
感受大自然
的美妙，
从而使
学生在生活中扑捉美的镜头，培养语文综合能力
。
二、学习目标
< br>1
、知道一年中四个季节的名称；了解四季的代表性事物：如桃花、知了、荷花、
雪花等。
2
、感受四个季节的特征，
体会温暖的春天，炎热的夏天，凉爽的秋天，寒冷的冬天，知道
秋天是丰收的季节。
3
、能够根据儿歌《四季歌》
，抓住各个季节代表性事物的特征自编儿歌：
春天
________________,
夏天
________________,
秋天
________________,
< br>冬天
________________
。
4
、培养团结协作的意识和相互合作的学习能力，
愿意把自己观察到的关于四季的美与他们
分享、交流；培养学生的动手能力和创造精神。
三、实施策略
1.
根据一年级学生的年龄特点，精心策划，组织学生喜欢的活动。
2.
通过有趣的游戏、竞赛等活动，有效引导学生参
与，适时指导。
3.
采用学生喜爱的
评价方式，以鼓励为主，激发学生的学习热情。
四、实施步骤
第一阶段
了解四季
【学习目标】
1
、
能说出
四个季节分别是什么，每个季度的月份，知道一些四季的代表性事物，尝试
用拼音拼出这
个事物的名称。
2
、
通过学
习儿歌《四季歌》
，感受四季之美，激发学生对大自然的热爱之情。
【活动步骤】
【课堂指导】
（一）学习儿歌《四季歌》
1
、
由秋天的枫叶图，引出四个季节
在让
学生欣赏枫叶的同时，
提问枫叶是什么时候红的？自然引出——秋天，
< br>并学习生字
“秋”
。接着提问“除了秋天，你还知道哪些
季节？”根据学生回答，总结“春、夏、秋、
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰