春节贺词文言文
-
致
谢
丹桂飘香，硕果累于枝头时。回首来路，筚路蓝缕，思绪万千，感激良多。求学期间，
适逢学院事务压身，每日案牍劳形，汲汲忙忙，唯恐学业不恭，事业失衡，在两者之间疲于奔
忙，忙于平衡学与教，幸而今日教学相长，收获颇丰。此时论文付梓，欣慰之余，答谢者众，
只言片纸难于一一尽述。
爱人者，人恒爱
之；敬人者，人恒敬之。昔恩师张三教授，导我于狭路，照我以通途。
虽见以寥寥数面，
然倍感亲切。恩师要求甚严，谆谆善诱，使我敢于面对种种棘手难题，消除
我的畏难情绪
，在人生和学术两方面都给予我莫大指引，实乃人生导师是也，待我恩重如山。
路漫漫其修远兮，所在经院之领导与师友莫不给予我学业莫大之关怀鼓励，事事为我所
想，诸多烦心琐事为我挡于象牙塔之外，我方能潜心学术，一蹴而就，学业有成，得此佳绩。
今借此片纸，聊表谢忱！
犹不敢忘同窗之
情，同学王五助我于危难，毫无保留解答我的疑惑，每每在切磋之余，
联袂畅谈之际，顿
觉人生豁达敞亮，高山流水，知音难觅！人生得此知己足矣。此情此谊，浑
不敢忘！借此
片纸寥寥数言，说不尽几年相识缘分与相助情谊，在此聊表谢忱，望今后有缘再
聚！
能有今日佳绩，发妻赵六之助亦不敢忘。其默默承担家庭重任，教
养子女于我劳累忧烦
之时，从无忧心埋怨，惟有任劳任怨。此厚德宽行，使我超然物外，
全身心投入学习，收获颇
丰，妻子之情，莫失莫忘哉！由衷感慨：此发妻实乃上天所赐也
！
今朝风日好，站于七尺答
辩台中，
吾心悸动，几近哽咽，往昔种种艰难困阻如跃纸端，历历在目。若无诸位领导、师生
和亲
友仗义相助，恐难为继，援手之施，涌泉之恩，当结草衔环以报。在此衷心希冀诸位学德
日新兼愿体侯益健！尚惟
!
篇二：致谢词
(
古文版
)
致谢词（古文版）
金城三月，天朗气
清，花香四溢，春色满园。正值吾文正稿，虽文拙理浅，然兢业之
心，思辨慎取数日，图
吾学业终成。
光阴荏苒，日月如梭。犹记壬辰酉月下旬，吾再
别榕城，初到塞北，乍入金城，居萃英
门，栖黄河滨。闽都，海滨邹鲁，物华天宝，襟三
山而带东海；陆都，丝路名城，地灵人杰，
控河西而引浊河。时维九月，序属三秋。纵流
金铄石，七月流火，沉李浮瓜；然书生意气，挥
斥方遒，登高望远。鄙非感慨悲歌之士，
而今回首岁月，已春秋有三，不忍挥手兹去，未免感
叹万端。昔我往矣，杨柳依依，今我
去思，风晖灼灼。
一生永铭，终身事之，不得其一。
至
若椿萱恩情，万爱千恩百苦，孰能道尽？十月胎恩重，三生报答轻；一尺三寸婴，今
已二
八载。椿庭严，温良恭俭，萱堂慈，德容言功，严正行，慈养心。时至今辰，陈之学业既
成，然茕茕孑立，形影相吊，双亲犹系，劳心劳力，时忧事业，常念婚姻。陈惶恐惭愧之余，
唯奋发图强，乘风破浪，直挂云帆，掇巍科，取青紫。不图天降大任，只求福满之家，立糊口
之业，奉晨昏之义。以报反哺爱，结草情；答衔环恩，三春晖。皇天后土，实所共鉴。
< br>
嗟夫！父母恩，恩师情，同窗谊，陈再拜谢。此番拜离，情深意长，一语难表。
惟寄此
情于心，再启征程，谨拜文以闻。
乙未仲春于毓秀湖畔篇三：
1
文言文两则
< br>
复习要点
1
文言文两则
1.
能三心二意。
2.
，故事体现了两小儿善于观察，敢于提问，说话有理
有据和孔子实事求是的态度。
3.
孟子是我国古代的思想家，教育
家，被称为
“
。后世将他与孔子合称为
“
。孔
子是春秋时期的思想家，教育
家，政治家，儒家学派的创始人。孔子一生的言行被弟子
编成
《论语》一书。《孟子》是孟子与他的弟子合著的，内容包括孟子的政治活动、政治学<
/p>
说、
哲学思想和个性修养等。
4.
理解句子。
（
1
）为是其智弗若与？曰：非然也。
难道是因为他的智力不如别人好吗？回答说：
“
不是这样的。
”
（
2
）我以日始出时去人近，而日中时远也。
我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。
（
3
《学弈》全文翻译：
弈秋是全国的下
棋高手。他教导两个学生下棋，其中一个学生非常
专心，只听弈秋的教导；
另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想
要拉弓搭箭
把它
射下来。虽然他俩在
一块儿学习，但是后一个同学不如前一个学得好。难道是因为他的
智力
< br>
不如别人好吗？说：不是这样的。
< br>有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。
一个小孩说：
“
我认为太阳刚出来的时
候离人近一些，中午的时候离人远一些。
”
< br>另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时要近些。
一个小孩说：
“
太阳刚出来的时候像车盖一样大，到
了中午却像个盘子，这不是远的时
候看起来小而近的时候看起
来大的道理吗？
”
另一个小孩说：<
/p>
“
太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里
一样，
这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？
孔子也不能判断是怎么回事。
2
、匆匆
1.
、《背影》。
2.
文章紧扣
“
匆匆
”
，写了时光流逝的踪迹，表
达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
3.
课文运用了拟人、比喻、排比、
突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。
4.
写出珍惜时间的语句。
（
1
（
2<
/p>
）光阴似箭，日月如梭。
5.
句子理解：
①
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但
是
，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
用排
比的句式，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。
“
我们的日子
为什么一去不复返
呢？
”
运用设问的方法，表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。
②
像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间
的流里，没有声音，也没有影子。
作者运用比喻，把自己过去
的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成大
海。表
现出作者十分无奈的愁绪。
③
洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从
饭碗里过去；默
默时，便从凝然的
双眼前过去。
作者用一系列排比句展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。
④
过去的
日子如轻烟，被微风吹散了，
如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？
作者把自己八
千多日子的流逝作了高度的概括，使时间匆匆而去的形象化为
“
如轻
烟
”“
如薄雾
”
，比喻独特，联想新奇。轻烟、薄雾瞬息被
“
吹散了
”
，被
“
蒸融了
”
，日子就是
如
此稍纵即逝。作者用全身心去感受时光的流逝。
3
桃花心木
1.
。文章借树的生长比喻人
的成长。写
一个种树人让
“
树木自己学会在土地里找水源
< br>”
的育苗方法，说明了在艰苦环
境中
经受生活考验，克服依赖性的重要意义。
2.
树的生长
“
不确定
”
指老天下雨，种树人浇水
没规律。人生活的
“
不确定
”
指生活中
不可预知的坎坷、曲折、磨难。桃花心木在不确定中寻找水源、
拼命扎根，就能长
成百年大树，显
示
出勃勃生机。人在不确定中生活，经历风雨和磨难就能成为意志坚强有所作为的人。
树似
人，人如树，这篇文章是借物喻人的表达方法。
3.
“
不只
是树，人也是一样，在不确定中生活的人能比较经得起生活
的
考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
”
这句话的意思是只有经得
起生活中风风雨雨的考
验，
才能成为坚强的人，有所作为的人。
6
北京的春节
1.
2.
文章详细描述过春节的三次高潮
：
(1)
除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，守
岁。（
2
）初一男人们外出拜年，女人们在家招待
客人，小孩逛庙会。（
3
）十五观
花灯
，放鞭炮，吃元宵。
3.
课文按时间顺序，对除夕、大年初一、元宵节三部分写得详细，其它部分写得简
< br>略，这样写的好处是：点面结合、主次分明、印象深刻。
4.
7.
*
作者对藏戏艺术魅力的惊叹。文章还运用了总分总的结构。
8.*
各具特色的民居
《各具特色的民居》是一篇说明文。作者用打比方、作比较、列数
字、举例子
等方法，介绍了客家民居和傣家主楼。
9.*
《和田的维吾尔》运用了对比的写法，作用是突出了维吾尔的豪气与乐观，运用了首尾
呼应
的方法，文章出现的修辞方法有比喻、拟人、反问。
5.
理解句子。
（
1
）为是其智弗若与？曰：非然也。
难道是因为他的智力不如别人好吗？回答说：
“
不是这样的。
”
（
2
）我以日始出时去人近，而日中时远也。
我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。
（
3
）孰为汝多知乎？
。
6.
句子理解：
①
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但
是
，
聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
用排比的句式，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。
“
我们的日子为什么一去不复返
呢？
”
运用设问的方法，表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深
深留念。
②
像针尖上一滴水滴在大海
里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
作者
运用比喻，把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成大
海。表<
/p>
现出作者十分无奈的愁绪。