小学一年级语文：四季教案及反思
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新修订小学阶段原创精品配套教材
四季教案及反思
教材定制
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提高课堂效率
/
内容可修改
Four Seasons Lesson Plan and Reflection
教师：风老师
风顺第二小学
编订：
FoonShion
教育
原创教学设计
Excellent
Teaching Design
四季教案及反思
教材说明：
本教学设计资料适用于小学一年级语文科目
，
主要用途为提升学生日常
听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口
语交际及表达技巧，
获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教
材主题进行配
套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。
教材分析：
《四季》是一首富有童趣的儿歌。通过对春天的草芽、
夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的
描述，
表现四季的特征。
诗歌采用拟人的手法，
排
比的形式，
语言亲切、
生动，
读来琅琅
上口，
能唤起学生对生活的感受。
四幅插图色彩明丽，形象生动
，便于学生观察和想象。
教学重、难点：本课的教学重点是识字、写字和练习朗
读。要让学生通
过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发
对大自然的喜爱之情。
教学目标：
1
、教学本课时要求认识
11
个生字，会写
4
个字
。
2
、学会
“ ”“
乙
”
两种笔画，认识
“
口、禾、雨、月
”
四个偏
旁。
3
、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。
4
、
在反复读课文的基础上，
说说自己发现了什么，
知道
一年四季的特征，除了知道课文中所写的每个季节的事物，
还可联系生活实际说说每个季节还有哪些代表性的事物，让
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原创教学设计
Excellent
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学生认识四季，
感受四季的美好，
产生对大自然的喜爱之情。
教学过程：
一
.
情境
引入：
（多媒体课件展示四季。
教师收集四季美
景图，投影展示，伴随优美音乐。
）
同学们，今天这堂课带来了美丽的
四季图画，现在我们
就一起来欣赏，大家一边看一边想，春夏秋冬四个季节各有
什么特点。
欣赏后提问：四季中，你最喜欢哪个季节？为什么？
二
.
自学：
1
、欣赏
教师配乐朗诵课文，学生边听边欣赏
“
四季
”
。
(
让学生整
体感知课文，体会大自然的美和儿歌的韵律美。
)
2
、
同学们
想读课文吗？要想读得好得先过生字宝宝这
一关，你们有没有信心？
3
、
出示本
课生字，你认识哪个就读哪个。说说你是在
哪里认识这些字的。
(
引导学
生交流识字经验，
增强学生识字的信心和识字的
愿望。对识字量
大的学生及时鼓励。
)
4
、
自读课文，边读边用自己喜欢的符号画出生字表中
的生字，借肋拼音
多读几遍。
5
、
利用生
字卡片在组内交流识字方法。
(
认识
“
辶、忄
”
两个新偏旁。
)
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Teaching Design
(
交流识字方法，有利于学生扩大视野，相互促进，丰富
识字经验，提高识字效率。
)
6
、
认读带
拼音的生字。
(
可以指名读，领读，齐读，开
< br>火车读
)
7
、
摘掉拼音帽子的生字宝宝你还认识吗？请你通过这
一关
!
< br>(
识字教学中，
要调动学生的识字积累，
发展他们的思维
能力和想象能力，还应适当渗透一些识字的知识和方法，采
取活泼有趣的方式反复再现生字，让学生从整体上认记字形，
使识字
得以巩固。
)
难点内容突破：
（一）先指导学习秋天诗歌：
1
、
不知同
学们有没有仔细观察，
秋天的田野有什么变化？
2
、秋天
是丰收的季节，田野里的谷子都成熟了，
（出示
谷穗图）
这谷子我们也可以叫它谷穗，
（出示
“
谷穗
”
两字，
带
读）
3
、谷穗成熟了，沉甸甸的，弯下了腰，
（出
示
“
弯弯
”
，
读
“
谷穗弯弯
”
）
<
/p>
4
、谷穗弯弯给人们带来了什么？（指名说）
5
、
谷穗丰收给人们带来了这么多的好处，
人们高兴吗？
谷穗呢？它高兴地跟人们说：
“
我是秋天。
（
”
出示
“
我是秋天。
”
）
假如
你就是这成熟的谷穗，
请你来跟人们说一说这句话。
（指
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