幼儿园笔顺笔画教案全
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幼儿园笔顺笔画教案全
【篇一：幼儿园大班
写字课教案怎么写】
教学目标：通过引导学习使学生提高认真上好写字课、必须写好汉
字的思想认
识，增强写好汉字的决心和信心。
教学重点：写好字的重要性。
教学难点：怎样写好字，如何树立信心。
教具：范字挂图、多媒体课件相关资料。
教学过程：
一、引导阶段：
1
、
询问学生假期生活学习情况，有没有参与文体活动等。
2
、了解本班学生基本情况，有哪些同学有书法绘画特长，有
没有同
学参加过书画类比赛。
二、讨论学习阶段：
1
、引导学生讨论写字重不重要，在现代社会科学技术高速发展的情
况下如何
认识写字的意义。（可以集体参与讨论，将不同意见观点
整理，一起分析）
2
、小组讨论：为什么有同学尽管很努力但写字
进步总不明显，原因
有哪些？是方法的问题、是坚持的问题还是思想的问题？
3
、合作讨论：怎样写好字？同学们有怎样的
观点和想法？同学们希
望老师怎样帮助大家。
三、分析研究阶段：
1
、讲述现在写字教育的现状，深圳近几年教育相关部门在写
字教育
方面做出的政策和倡导的方面。
2
、
近几年中高考对卷面、写字的要求情况。
四、计划与要求：
1
、本学期我的教学思路和方法，准备实行的一些活动。（班
级书法
角的建立、学校书法比赛的计划、校外书法展览比赛作品的选送等）
2
、课堂必须遵守学校的
“
五一二
”
纪律要求，做好双姿。认
真按时完
成作业。有自己的想法和意见可以主动找老师商量，有利于学习的
建议老师一定会配合运用。
五、课堂小结。
六、作业布置：准备钢笔或中性笔一支，作业本用中方格。
第二课
横画
教学
目标：通过学习，使学生了解横画的形态特征和运笔方法，基
本掌握横画在具体字中的灵
活使用。
教学重点：认识横画的形态特征和运笔方法。
教学难点：横画在具体字中的灵活使用
教学过程：
一、
引导阶段：
1
、同学们，在汉字中有一个基本的笔画是一个很特别的笔画，它一
笔是
一、两笔是二、三笔是三，这个笔画是？对了，
同学们回答的很好，
就是
“
横
”
画。
2
、
那么横画有几种呢？你能说出横画的几种名称来？
二、
分析研究：
1
、小组分析：同学们以小组为单位从这些字中找出横的变化，你能
分别说出它们的名
称吗？
一二王正文十
丁
女
2
、教师引导总结：同学们看得很清，分析的也不错，横从大
的方面
分为短横、长横，但在具体的形态上却又有不同，有着各自很多种
叫法，如：平切横、仰切横、短平横
、右尖横、长平横、
长俯横等。今天我们只学习基本的短横、长横这两中写法。
3
、学习研究：
１、长横：起笔稍顿，向右行笔，略向右上方倾斜，收笔回带
、提
收。注意横画不要过平或向右下方倾斜，起笔、收笔时顿笔不能过
< br>重。如：
“
正
”
字，下面一横为长横，倾斜度约３－５度。
２、短横：写法同长横，行笔缩短距离，注意短横倾斜度的大小。
如：
“
二
”
字，第
一横应向右上方倾斜７－８度。
３、同学们临写基本笔画长横
和短横
5
遍。
三、自主学习：
1
、练习：一、二、三、上、土、王、正。练习时注意长横、
短横的
倾斜角度、长短和两横之间的距离。每字练习５遍。
2
、练习时不要出现：１横画过平过直，２起笔顿笔过重，３
长横不
到位或弯度夸张
四、探究学习、
< br>试写古诗，注意体会横画的使用。床前明月光，疑是地上霜。举头
望明月，低头思
故乡。
五、小结、
第三课
竖画
教学目标：通过学习，使学生了解竖画的形态特征和运笔方法
，基
本掌握竖画在具体字中的灵活使用。
教学重点：认识竖画的形态特征和运笔方法。
教学难点：竖画在具体字中的灵活使用
教学过程：
一、引导阶段：
1
、
点评上节课学生完成作业情况，肯定表扬优秀学生。
2
、
提问
：同学们，竖画是在汉字中出现最多、是一个很常用的笔
画，很多同学竖画写的已经很不
错了，可是竖画有几种呢？有哪些
书写要求呢？有同学能说说吗？
二、分析学习：
1
、小组讨论分析：教师出示四个字，请同学讨论它们竖画的
异同。
十、木、早、川
2
、学生总结：有两种竖，一种是尖的、一种是圆头的。
3
、教师出示：两种竖的名称，悬针竖、垂露竖，并放大示范，讲述
不同写法。
三、研究阶段：
< br>１、垂露竖：起笔稍顿，向下行笔，收笔向上回笔提收。竖应直，
不应倾斜。任何
一个竖画都可以写成垂露竖。
２、
悬针竖：起笔稍顿，行笔向下至三分之二处，提笔出锋，书写
速度较快。竖应直。悬针竖
用在字的最后一笔是竖画。
３、练习基本笔画，垂露竖、悬针竖各写１０遍。
４、单字练习：
“
十
”
字：体现长横，竖不要过长。
“
下
”
字：体现长横，
中竖应直，在中心线上，最后一点偏上，点画
向右下倾斜４５度，注意长短。
“
平
”
字：第一横向右上方倾斜７－８度，第二、三笔点、撇呼应，
再写长横，最后写竖，竖应直，且在中心线上。
<
/p>
“
干
”
字：注意
短横长横的距离，竖应直，在中心线上。
< br>“
千
”
字：注意横撇不要写成斜
撇，体现长横，竖应直。
三、
探究练习：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。写２遍。
四、
小结
第四课撇画
教学目标：通过学习，使学生了解撇画的形态特征和运笔方法，基
本掌握撇画在具体字
中的灵活使用。
教学重点：认识撇画的形态特征和运笔方法。
教学难点：撇画在具体字中的灵活使用
教学过程：
一、引导阶段：
点评上节课学生完成作业情况，肯定表扬优秀学生。
二、分析学习：
1
小组讨论分析：
横画有哪些形态？
2
学生总结：
从大的形态上可分为竖撇、平撇和斜撇三种。
3
、教师表扬肯定学生总结结果，并做示范，讲述不同写法。
三、研究阶段：
１、竖撇：起笔稍顿，行笔至三分之二处加快速度，顺势撇出
。撇
画较直，下部有弯度。注意撇画的长短。
２、斜撇：起笔稍顿，行笔速度较快，顺势出锋。要注意撇的
倾斜
方向和弧的大小。
３、平撇：起笔稍顿，行笔向左平直撇出，速度较快。
4
、范字举例与练习：
“
井
”
字：先写短横，再写长横，竖撇、竖画要注意距离和长短。
“
月
”
字：字形瘦长
，不应宽，书写时注意外形，最后二个小横排列
好。
“
左
”
字：先写短横，再写长撇，最后的
“
工
”
都是短横，但不一样长，
倾斜角度也不一
样，
竖画有斜度，不要写直。
“
在
”
字：写法同
“
左
”
字，将
“
土
”
的竖画写成
直的就行了。
“
丘
”
< br>字：
先写横撇、竖画、短横、短竖，最后写长横。
5
、写字病院：
“
井
”
字：要注意两横的弯度，竖画要直。
<
/p>
“
月
”
字：竖撇
不应太斜，两小横不要太随意。
【篇二：基本笔画教案】
基本笔画教案
一年级第一学期
< br>写字教案
(
前四课
,
基本笔画部分
)
准备课
教学目标：
初步掌握写字知识及写好字的方法，认识田字格；学习正确的写字
姿势及执笔姿势；认
识书写工具，知道如何使用和保管书写工具。
教学重点：认识田字格，学习正确的写字姿势及执笔姿势。
教学难点：掌握正确的书写坐姿及执笔姿势。
教学用具：铅笔、钢笔、毛笔、画有田字格的黑板、投影仪。
教学过程：
一、组织教学
二、导入新课
（一）概述，使学生初步了解学习写字的意义。
1
．祖国的语言非常美，学好祖国的语言，写好汉字，终生受
益。
2
、
人
际的交流和日常生活离不开写字，写好字能多方面地开发大脑的
潜力，促进智力的发育，
也有助于培养良好的行为习惯。
（二）认识书写工具及田字格。
1
．教师出示几种典型的铅笔、钢笔及毛笔，告诉学生这些都是书写
工具，小学生从一年级开始用铅笔写字。
2
．简单讲述铅笔的使用及保管方法，对学生选用什么样的铅笔，教
师可提出具
体建议。铅笔有
h.b
、
hb
三种型号。
h
表示铅笔笔芯的
< br>硬度，
b
表示笔芯的软度，
hb
则软硬适中。小学生开始写字，宜选
用
b
型铅笔。
3
．出示插图，引导学生观察。太阳高照，农民伯伯在农田里耕耘。
小朋友写字要用到
田字格，田字格的形状就像图上的农田。实物投
影田字格，指导学生观察田字格，认识横
中线、竖中线、左上格、
右上格、左下格、右下格，告诉学生开始学习写字要利用田字格
。
4
．教师指导学生读儿歌，一边
指着田字格相应的位置，一边背诵儿
歌。学习儿歌，使学生懂得写字时要利用田字格，认
真观察笔画在
田字格中的位置，找准位置再落笔写字。
三、讲授新课
（一）学习正确的写字姿势及执笔姿势。
1
．概讲，使学生明确写好字与坐姿及执笔姿势的关系；还要明确正
确的写字姿势对少年儿童的成长、发育有很大的影响。
2
．引导学生观察挂图或看教材中的照片，使学生知道什么是
正确的
写字姿势及执笔姿势。
正确的坐姿：头正、肩平、臂开、足安（两脚与肩同宽，放平稳）。
头正颈直，略向前倾，眼距桌面约一尺。两肩要平，腰背自然
伸直，
但不能僵硬，要舒适自然。端坐桌前，略向前倾，胸不能挨桌，距