北师大版六年级下册复习资料
-
北师大版六年级下册复习资料
?
用“严”字组词，恰当地填在下面一段话的括号里。
?
王老师非常关心爱护
我们，对犯错误的同学总是耐心地批评教
育，从不（）指责。
他经常教育我们要（）
要求自己，对待学习要（）认真，关键时
刻要经得起（）的考验。
?
填字成词，再按要求写序号进行归类。
?a
水流（）急
b
手忙脚（）
c
五光
（）色
?d
眼（）手快
e
翠色欲（）
f
汹涌澎（）
?g
五彩（）
h
（）山（）岭
i
微波（）
?
表示水流的：
_______________________
?
表示颜色的：
_______
________________
?
表示动作的：
_______________________
?
如果……就……即使……也……
?
（）明天下雨，渡江活动（）照样举行。
?
（）明天下雨，登山活动（）改期。
?
只有……才……只要……就……
?
（）打个电话，维修部（）会派人上门修理。
?
这么大毛病，我也没
有办法修了，（）请维修部派人上门，
（）能修好。
叠词的形式有：
?AABB
式干干净净整整齐齐
?ABAB
式商量商量讨论讨论
?ABAC
式有权有势大摇大摆
?AABC
式恋恋不舍姗姗而来
?ABB
式静悄悄软绵绵
?
用修改符号修改下面菜谱中的错别字。
冷盆：烤带豆红烧蕾笋泥骡蟹湖
热菜：爆炒虾仁清炒何兰豆葡萄闷鸡块平姑肉片
点心：印度飞屏八保饭
水果：糖水菠箩甘庶
古诗分类：
?
按作者分：如李白的诗有《静夜思》《望庐山瀑布》《
赠汪
伦》等。
?
王维的诗有《鹿柴》《送元二使安西》等。
?
杜甫的诗有《春夜喜雨》《江畔独步寻花》等。
按内容分：
?
写四时风光中的春天的有：《风》《咏柳》《春晓》《
春夜喜
雨》《惠崇春江晚景》《春日》《游园不值》《赋得古原草送别》
《绝句》等
?
田园风光：《江南》《村居》《小池》《池上》《小儿垂钓》
《四时田园杂兴》《所见》《咏鹅》《忆江南》《书湖阴先生壁》
《乡村四月》
?
山川奇景：《望庐山瀑布》《望天门山》《江畔独步寻花》
《山行》《浪淘沙》《敕勒歌
》《题西林壁》《鹿柴》《望洞庭》
?
边塞烽火：《凉州词》（二首）《出塞》《塞下曲》
?
浓浓乡愁：《静夜思
》《枫桥夜泊》《游子吟》《九月九日忆
山东兄弟》《泊船瓜州》《早发白帝城》《清明
》
?
依依惜别：《芙蓉楼送辛渐》《送元二使安西》《赠汪伦》
《送孟浩然之广陵
》《别董大》
?
人生感悟：《乐游原》《登
鹳雀楼》《江雪》《渔歌子》《竹
石》《石灰吟》《夏日绝句》《墨梅》《蜂》《寻隐者
不遇》
?
忧国忧民：《题临安邸》《悯农》（二首）《江南春》《江上
渔者》《秋
夜将晓出篱门迎凉有感》《己亥杂诗》《示儿》
?
儿童活泼可爱，天真烂漫，常成为诗人的写作对象。
我们读过的古诗中，就
有不少写到了古代的少年儿童，如“松下
问童子，言师采药去”（《寻隐者不遇》），写
的是一个跟师傅隐
居山间的少年形象。
你还能默出几句描写古
代少年儿童生活的诗？默在下面的横线
上，并写出诗的题目。
?
月亮美丽、圣洁，给
人以无限的遐想，我国古代有许多诗人写
过月亮。
请从你读过的古诗中选出带有“月”字的诗句，默写在下面。
?1
、题目（）作者（）
?2
、题目（）作者（）
?3
、题目（）作者（）
?
读了《细雨蒙蒙》一
文后，你能用学过的古诗来描述一下自己
的心情吗？
?
我们的小草，在那纤
细弱小的身躯里，竟然蕴藏着多么强大的
生命力啊！难怪古代诗人写下的咏草诗句：
?
“
_______________________
”，千载之后，读来仍然使人激
动不已。
?
将下面的古语名句与意思相近的谚语、词语连上线。
?
蠹众木折，隙大墙坏。
熟能生巧
?
不贵尺之璧，而重寸之阴。
小洞不补，大洞吃苦
?
操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
一寸光阴一寸金
?
老师请你选名言警句或诗词佳句布置教室的墙壁，你会
选：
_______________________
例如：①表示“注意力高度集中”的成语：
聚精会神、全神贯注、专心致志、目不转睛。
②说明“谦虚”的名言：
满招损，谦受益。
——《书
.
大禹漠》
谦逊基于力量，高傲基于无能。
——
< br>[
德
]
尼兹
谦让是身体的良心。
——
< br>[
法
]
巴尔扎克
你愈是少说你的伟大，我将愈想到你的伟大。
——
< br>[
英
]
培根
③描写“积累”的谚语：
千条小河成大江；
急火不如慢太阳；
聚尘土而泰山；
燕子衔
泥垒大窝。
④描写“春光”的古诗：
杜甫的《江畔独步寻花》
叶绍翁的《游园不值》
贺之章的《咏
柳》
杨万里的《宿新市徐公店》
⑤描写“离别”的古诗：
李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
李白的《赠汪伦》
高适的
《别董大》
王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》
2
、指导学生正确地调用积累。
教师有目的地创设情境，设计一些学习活动，唤醒学生的
积累，
让学生正确地运用积累。
例如：
（
1
）给学校的花草树木上挂上“古诗牌”。
（
2
）给下列地方设计标语。
学校餐厅、体育馆、图书阅览室……
（三）巩固练习。
1
、开展语文综合性学习活动，内容可以有：成语接龙、
歇后语
填空、古诗朗诵会、名人名言读后感等。
2
、根据要求写。
（
1
）写出以“一”、“百”、“千”、“海”、“不”、
“有”等字开头的成语。
（
2
）
写出表示“革命烈士气节”的成语。
（
3
）
写出表示“时间过得快”的成语。
（
4
）
写出两句关于“读书有益”的名言。
（
5
）
写出两首“表达爱国热情”的古诗。
（
6
）
写出两首描写“秋天景色”的古诗。
（
7
）
写出两首描写“友情”的古诗。
（
8
）
写出两句关于“珍惜时间”的名言。
（
9
）
写出两句
“农谚”。
（
10
）写出两句反映“气候”的谚语。
3
、给下列地方设计标语，可以用合适的名言佳句，也可以自己
创作。
（
1
）音乐教室：
（
2
）实验室：
（
3
）
体育馆：
小学数学毕业模拟试卷
一、填空
1
、一个数亿位上是最
大的一位数、千万位上是
6
，万位上是最
小的合数，千位上是最小的质数，其余数位上是
0
，这个数是
（
），四舍五入到亿位记作（
）亿。
2
、把
6
:1.8
化成最简整数比是（
），比值是（
）。
3
、
3
小时＝（
）分
8.06
立方米＝（
）升
4
、一堆化肥有
6
吨，按
1:3:4
分给甲、乙、内三个生产队，甲
队分得这堆化肥的（——），乙队分
得（
）吨。
5
、甲乙两地相距
35
千米，画在一幅地图上的长度是
7
厘米，这
幅地图的比例尺是（
）。
6
、
24
和
54
的最小公倍数是（
），最大公约数是（
）。
7
、六年级同学开展植树活动，成活
80
棵，
5
棵没有成活。
成活率最（
）。
8
、一根绳子的长度等于它本身长度的
加上
米，这绳子长（
）
米。
9
、正方体棱长的总和是
48<
/p>
厘米，它的表面积是（
）平方厘
米，体积是（
）立方厘米。
10
、一件工作，甲独做
2
天可完成这件工作的
。
照这样计算，剩下的工作还需（
）天完成。
11
、一个圆柱体，如果把它的高截短
3
厘米，表面积就减少
94.2
平方厘米。
它的底面半径是（
）厘米，体积减少了（
）立方厘米。
二、判断
1
、平行四边形的对称抽有两条。
（
）
2
、如果
x
×
＝
y
×
，那么
x:y
＝
:
（
）
3
、甲数能被乙数整除，乙数一定是甲乙两数的最大公约数。
（
）
4
、工作时间一定，制造每个零件的时间和零件个数成正比例。
（
）
三、选择。
（把正确答案的序号填在括号里）（
3
分）
1
、
3.496
保留两位小数约是（
）。
①
3.49
②
4.00
③
3.50
2
、打一份稿件，甲用
5
分钟，乙用
的最简比（
）
①
5:8
②
8:5
四、计算
1
、直接写得数
5.4
＋
8
＝
9
－
2
＝
9
÷
3
×
18
＝
8
分钟，甲乙两人工作效率
3.75
＋
1
＝
2
÷
4
＝
9.625
－
1.375
＝
1
×
1.5
＝
（
1
－
0.2
÷
1
）÷
0.5
2
、解方程。
①
12
－
4x
＝
2
②
38:x
＝
4.75:1
③
x
＋
x
＝
1.4
3
、用递等式计算。
①
308
×
16
－
< br>14874
÷
37
②（
3
＋
－
2
）×
1
③
3.5
÷
0.8
×
2.7
＋
7.3
÷
1
（
4
）
9.8
÷
[28
×（
1
－
）＋
5 ]
4
、列式计算。
①一个数的
< br>加上
2.8
，等于
12.8
，求这个数。
②
80
的
12
％加上
1.25
除
的商，和是多少？
五、下面是红旗小学六年级男、女生人数的统计图。
（
1
＋
2
＋
2
＝
5
）
六、应用题
1
、一列货车和一列客车同时从相距
504
千米的两地相对开出，
4.5
小时相遇。
客车每小时行
64
千米，货车每小时行多少
千米？
2
、某洗衣机厂五月份
计划生产洗衣机
504
台，实际上半月完成
了
5
／
9
，下半月完成了
2
／
3
，这个月实际生产洗衣机多少台？
3
、一项工程，甲单独做
8<
/p>
天完成，乙单独做
12
天完成。
现
在甲乙合做
3
天后，剩下的由甲独做，还需几天完成？
4
、果园里的桃树比杏树多
40
棵，杏树的棵数是桃树的
80
％，
桃树有多少棵？
5
、一个圆锥形
沙堆，底面积是
3.6
平方米，高
1.
2
米。
把这堆沙装在长
2
米、宽
l.5
米的沙坑里，可以装多高？
6
、
某校参加数学竞赛的男生与女生的人数比是
6:5
，后来又增<
/p>
加了
5
名女生，这时女生人数是男生人数
的
8
／
9
。<
/p>
原来参加数学竞赛的女生有多少人？
语文
一、
按要求改写句子。
（
1
）
把句子改成反问句。
1
、
我们不会忘记党的恩情。
2
、
人类需要勇于实践的人。
3
、
这个故事使我感动得流泪。
4
、
可爱的小女孩是我的好朋友。
5
、
这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。
6
、
坡度这么大，火车爬不上去。
（
2
）
把句子改为陈述句。
1
、
___
同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？
2
、
他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？
3
、
十万支箭，三天怎么造得成？
4
、
都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
5
、
那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
6
、
我们怎能忘记老师的谆谆教导？
7
、
居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解
决了吗？
（
3
）扩写句子。
例：崭新的机器日夜不停地制造零件。
1
、
喜讯
传到学校。
2
、
列车
穿过山谷。
3
、
春风
吹遍大地。
4
、
人们
挥舞着鲜花。
5
、爸爸是工人。
6
、我制订学习计划。
7
、柳条拂动着水面。
（
4
）
缩写句子。
1
、
詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
2
、
洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。
3
、
敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。
4
、
吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。
5
、
银色的雪光照着一望无际的大草原。
6
、
夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。
7
、
时光老人给我们的礼物是珍贵的。
（
5
）改直接引语为间接引语。
1
、
赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。
”
2
、
刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。
”
3
、
武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”
4
、
蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”
5
、
她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。
”
（
6
）
把句子该为“把”字句。
1
、
哨棒被武松赶紧丢在一边。
2
、
每天，教室被同学们打扫得干干净净。
3
、
小华拿走了数学课本。
4
、
蔺相如击败了秦王。
5
、
蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇。
（
7
）把句子该为“被”字句。
1
、
蔺相如击败了秦王。
2
、蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇
2
、
诸葛亮借来了十万支箭。
3
、
武松终于把那只凶猛的大虫打死了。
4
、
他很快就把从破船上搬下来的食物吃光了。
5
、
刘胡兰的动人事迹深深感动我们。
（
8
）综合练习。
1
、
厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。
（缩句）
2
、
同学们回答问题。
（扩句）
3
、
蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。
”（换成间接引语）
4
、
马的后蹄踏着一只飞燕。
（换成“被”字句）
5
、
外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。
”（间接引语）
6
、
那时侯，清政府腐败无能，刚一
提出“京张”铁路的修筑计
划，
___
就出来阻挠，要挟。
（换成“因果关系”的说法）
7
、
太阳升起来。
（扩句）
8
、
我看秦王没有诚意，就得把和氏璧送回赵国去。
（换成反问句）
9
、
那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？（换成反问句）
10
、
这三克镭体现了一个科学家伟大的人格。
（改为感叹句、反问句、双重否定句）
11
、
钱在孤岛上又有什么用呢？