会，受益非浅。

作为一名家长，深感自我有 许多不足，作为妈妈我也深

感愧疚。作为家长，我们平时关注更多是孩子吃得好不好、< /p>

睡得够不够、生没生病等生活细节问题，其实在育儿方面大

有文章 可做。听了三位教师讲解，我感觉到，孩子教育应从

点滴开始，小到一个动作挂小毛巾、 捡地上纸片、跟教师问

好，大到学会跟别小朋友一块儿玩、同大人简单交流，能够

倾听等，都是需要我们日积月累地去引导和重复示范才会取

得成效，并 强化为孩子们一种行为习惯。这一点，我深感自

知不如，我性子急，遇事不够冷静，一旦 孩子做事磨蹭我就

不耐烦了，就帮孩子做了，其实这都是不对。比如每一天早

立刻叫醒孩子，

让他洗脸刷牙，

孩子还有些犯困，

做事磨蹭，为了赶时光，就为孩子一一代劳，每次都 因孩子

要自我做，而我要强求为他做弄得不高兴。此刻想想，自我

真做不好。

另外，人无完 人，任何孩子都会有这样或那样不足，可

是作为父母我们不能所以大动肝火，甚至暴跳如 雷，毕竟他

们还是孩子，我们需要作就是耐心劝说、身体力行、鼓励模

< br>仿、适时夸奖。好孩子是夸出来，而不是骂出来。这一点，

我是深有体会，天天有 一段时光，每一天都不愿到幼儿园，

之后我将此事反映给了尹教师，就当天说完后，教师 就对天

天进行了耐心地教育，也找出了天天为什么不愿到幼儿园原

因，第二天就高高兴兴地到幼儿园了，以后也没有说过不想

去幼儿园话。原因很简单， 就是期望听到教师夸奖、教师恳

定。教师一个微笑、教师一句安慰话、教师一个手势，对 小

小孩子来说，那是无与伦比，摔倒了对他说天天真坚强，他

会 含泪爬起，强做小男子汉。当然，

“赏识”要适度、适时、

适量 ，一味夸奖，也会让孩子们产生骄傲自满情绪，同时一

味批评也会让孩子产生自卑心理。

在韩天荐上幼儿园这段期间 ，我发现他确实懂事多了。

懂得帮妈妈洗碗、拖地，虽然弄得满身是水，甚至还打了盘< /p>

子，但我还是发自内心高兴，儿子真懂事了。在教学过程中

教师形 象夸张肢体动作，能很好带动幼儿学习模仿兴趣，这

种方法用于天天身上个性有效，因为 每次只要学了幼儿歌

曲，都会给我连比划带唱，并且记忆深刻，不易忘记。也减

少了他学习负担，培养了他愉快学习情绪，提高学习效率。

因为孩子自身 动作语言最能直接反映儿歌中丰富多变动作。

这种教学方法期望教师们继续发扬。

作为本幼儿园家长，从孩子身上看 到了各位教师亮点，

各位教师爱心与耐心。体会到了孩子对幼儿园留恋和喜欢。

每每开玩笑换幼儿园时，儿子都会说我喜欢我们教师，喜欢

某某好朋友。 以此看得出教师只要付出了爱，每个幼小心灵

都会感受到。教师爱得到了孩子肯定，我作 为家长在此多谢

各位教师，多谢你们给予孩子们无私爱。作为妈妈最了解自

我孩子，天天此刻最大缺点就是胆小，不敢见生人，还期望

各位教师给予鼓励 、引导，让孩子成为大方活泼阳光小男孩

儿。

这次家长会，让我感触很深，期望以后能多开这样家长

会，以便我们家长更好地了解孩子在幼儿园状况，让孩子在

简单 氛围中茁壮成长。

家长心得体会

第

3

篇：

1

、学会放手，培养孩子自理本事

此刻家里独生子女居多，家长对孩子关注度都极高，孩

子们活动 范围基本都在家长视力所及之内。可是想想因为我

们家长过度保护、监督孩子反而挫伤了 孩子自我观念，削弱

培养孩子自主本事。因为当父母过分监督孩子行为时，其实

也是在告诉孩子：

“你不能照料自我。

”这一点 我做就欠缺很

多，举个简单例子，每次接送女儿过马路时，我都会强行牵

着她手一齐走，其实有很多次她都故意挣脱我，说，妈妈我

自我能够。可是每次 我都不放心。生活中这样例子能够说不

胜枚举。

我想很多家长应当都和我一样对孩子照料自我本事不< /p>

很自信，可是今后，我们应当把“只要孩子自我能做，决不

包办代 替”当作座右铭。这样才能逐步培养孩子自我照料自

我本事。

2

、改变能改变，适应不能改变，培养孩子适应本事

卢教师讲话中触动我最深一句话就是，要让孩子“改变

能改变，适应不能改变。

”我们都明白现代社会就业压力越

来越大，竞争越来越激烈，劳动人事制度改革在不断深化，

职业流动 性和不稳定性增加，工作和生活环境变化越来越频

繁。我们孩子今后要如何应对这些不确 定变化就成为父母今

后教育过程要应对一个棘手问题。职业流动必然带来下列变

化

:

生活方式改变

;< /p>

学习环境变化，

新学校、

新教师等等问题 。

对于孩子因环境改变造成 情绪波动印象最深两件事，一

是刚上一年级时候，学习时间开始规律，教师再也不会像幼

儿园时期那样哄着她、顺着她了，尤其是当时数学教师对孩

子们 要求十分严格。孩子会回来和我说因为数学教师太严厉

了，她很害怕上数学课。针对这个 现象我当时也十分焦虑，

孩子比较胆小，性格偏内向，我怕她因为恐惧教师从而对数

学学科产生厌倦。所以，每次她和我说教师怎样样怎样样时

候，我都 会正面进取疏导她，告诉她教师严格要求将会对她

们产生种种好结果。甚至还举例说，她 写作业不认真时候，

我都那么生气，我应对才是一个孩子，教师应对她们那么多

孩子，怎样可能一向心平气和呢。慢慢孩子就理解了教师授

课方式，对数 学也产生了学习兴趣。

另一 件事是开学后有一段时间换了新同桌她不适应，换

同桌后她开始和我说与新同桌相处不愉 快时候，我总是对她

说，如果同桌一些做法让你不开心甚至可能会伤害到你，直

接告诉他你不喜欢他那么做，让他不要再那么做了。同样因

为她性格原因 ，很多时候不敢对别人表达自我真实想法。所

以回来抱怨时候还是有，我之后直接告诉她 ，首先要学会和

不一样人友好相处，如果实在改变不了，那么就去自我想办

法怎样解决存在问题。之后因为教师调节，两个孩子也能很

好相处了。

两件事情虽然很小，孩子顺利适应 转变了，可是以后她

学习、生活、工作中类似情景肯定会更多，期望能经过慢慢

培养，她能更好应对可能出现变化。

3

、不要过分纵容溺爱孩子

纵容溺爱孩子并不利于孩子本身。因为孩子迟早要长大

成人，要 走上社会，有些在家里行得通事，到外面就很难说

了。

所以，纵容溺爱孩子只会剥夺孩子潜在本事发展机会，

阻碍他成为能干、独立、能自我调节人。

4

、不要用不一致规矩管教孩子

有些父母凭自我喜怒随意设立规矩，同样行为有时遭

罚，有时由 他去。这样会使孩子感到迷惑。

孩子需要你用一套一致、可信、可靠规矩来教育他。父

亲能够躺着看电视，而要求孩 子要坐好再看这种言行不一管

教，孩子表面听从了但内心其实是绝对不会屈从。