作学习型的家长 和孩子一起成长
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全国家长学校优秀教案征集评选
做学习型的家长
和孩子一起成长
目的和意义:
1
、让家长明确在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。
2
、建议家长如何培养孩子的受挫能力。
教学重点、难点:
引导家长们明白应该怎样培养孩子的受挫能力。
教学过程:
尊敬的各位家长,你们好
。首先感谢你们在百忙之中来到学校,共同来关注学生
的学习情况,关心学生的发展情况
。今天,
我和大家探讨一下关于丰富家教知识和提
高家教能力方面的问题。
一、学习新知识,接受新观念,做学习型家长
如何使家长学习新知识,接受新观念,做学习型家长。社会在不断地发展,孩子
们成长的环境在不断地变化,每个家长只有不断地学习,才能不断地领略科学的家教
方
法,才能使家教与社会需要相吻合,才能使家教更有效果。因此,做学习型家长是
时代对
我们的要求。那么,怎样才能做学习型家长哪?我想:这其实并不难,只要能
够树立终身
学习的理念,不断追求、踏实实践、经常反思、用心研究,就能成为一个
名副其实的学习
型家长。
互动互学——与时俱进新家教
家长
与子女之间互动互学、相互促进。尤其现在已经进入信息时代,孩子们在接
受新知识和利
用网络信息等诸多方面往往超过了家长。家长在教育孩子的过程中,必
须向孩子学习自己
不懂的东西。我们可以提出个口号:“培育好儿女,成就好父母,
两代人共同成长。”
要做到两代人共同成长,家长可从以下几方面做起:
1
、对自身知识文化、教育理念进行甄别取舍,看哪些是适合时代要求
的;
2
、重新设计自身形象,以自
信好学的全新面貌给孩子以积极影响;
3
< br>、
走进孩子的内心世界。
你不妨参与孩子有兴趣爱好的活
动,
看其有益还是有害,
帮助孩子取舍;
4
< br>、要放下架子,在不如孩子的方面向孩子学习。
因材施教——一把钥匙开一把锁
每
个孩子都是活生生的人,都有不同的特点和发展轨迹。各种教育理论和方法,
讲的大都是
一般规律,当面对一个具体孩子时,就不应用固定模式去套,需要家长结
合自家情况和子
女的实际而采取相应方法。这就是我国古代大教育家孔子所讲的“因
材施教”。
在现实中,对于过分自信自大的孩
子,就采取善意的抑制法;对于不自信、甘居
中游的孩子,要进行适当的鼓励;对于自暴
自弃、自甘落后的孩子,要发现他的长处
并给予激励,并为孩子创造树立信心的机会;对
于那些有潜力就是不用心的孩子,可
用激将法激励孩子上进。
二、帮助家长们明确家长在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。
如何使家长在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。现在的孩子都是父母心中<
/p>
的“小皇帝”
、
“小公主”
,他们从小在爷爷、奶奶、父母的精心呵护下长大,生活在太
阳底下,吸取着
雨露阳光。唯我独尊,娇横跋扈,事事占上风。那么怎样培养学生的
健全人格呢?
1
、从精神上善待孩子:
虐待一词用在父母身上
,
听起来有些耸人听闻
,
其中一些是故意的
,
法律上明确规
定了
的
,
比如毒打;有些则是没有明确的法律规定的
,
但是这些行为对孩子的身心发展
很不利
,
我们也称之为虐待
,
包括
精神上的虐待。父母往往物质上对孩子无微不至。以
下的做法
,
对孩子的精神发展非常不利。
(
1
)冷漠
——爱的剥夺
爱的剥夺对孩子的心灵伤害至深。有的父母不缺孩子的吃穿<
/p>
,
却对孩子不管不问
,
< br>不拥抱孩子
,
不和孩子一起玩
,
视孩子为负担
,
把孩子扔给爷爷奶奶。
这样的条件下长大
的孩子感到生活根本就没有意义
,
对人缺乏信任,冷漠,破坏欲强。容易和其他遭遇相
似的孩子混在一起,形
成犯罪小团伙。也容易被其他的成年犯罪分子所谓的“关心”
拉下水。一个缺衣少食
p>
,
干重活的孩子
,
如果有温暖的家庭
,
不会造成心理上的不健康
< br>,
而如果情况相反
,
孩子的人格
发展极有可能出现问题。对孩子幼小的心灵来说
,
有奶未
必是就是娘。
(
2
)忽略孩子的进步
在孩子看来
,
每当他取得一点进步
,
就值得好好高兴一番。有的父母不懂从孩子的
角度来看问题<
/p>
,
或者担心孩子听到表扬之后骄傲
,
p>
就老是批评孩子
,
不把孩子的进步当
回事儿,久而久之,孩子也会认为自己真是没有用,丧失进步的动力。
(
3
p>
)离婚后
,
迁怒于孩子
有的夫妻因爱成仇
,
离婚后不许孩子和另一方接触
,
在孩子面前辱骂另一方。孩子
看到自己最亲爱的两个人如此相待
,
哪里还会相信有真正的关爱?还有的夫妻
,
每当看
到孩子
,
就想
起对方
,
不由得怒从心中来
,
责骂孩子。孩子会觉得自己是多余的。这样的
孩子
,
缺乏安全感
,
容易出现行为问题。
将来到了谈婚论嫁的年龄
,
虽然心中渴望爱情
< br>,
但是又心怀恐惧。在感情问题上非常敏感
,
也容易出现问题。
(
4
)破坏孩子心爱的东西
小孩子往往有个百
宝箱
,
里面装满了他心爱的东西。另外
,
孩子对小动物的喜爱、
亲近更是一种天性。父母在看待这些东
西时
,
往往会觉得那简直就是一堆破烂。有的父
母不仅自己动手
,
有时还逼着孩子亲自扔掉
、
破坏掉这些东西
。
现在
的孩子独生子女多
,
这些玩具、宠物有的时候扮演了孩子的朋友
的角色
,
孩子无微不至的照顾宠物
,<
/p>
对玩具
娃娃小心呵护
,
< br>实际上是在锻炼如何去关爱。很多父母都抱怨
,
孩子长大
后不知道如何
爱别人
,
不懂得体贴别人
,
却没有想一想
,
在孩子小的时候
,
父母有没有有意识地引导他
们如何关爱?
2.
学会和孩子沟通:
沟通的通常方式是谈话。经调查发
现,孩子是最厌恶的谈话方式有下列几种:
唠叨型、迁移型、提审型、揭丑型。
“爸妈问话不耐烦,只愿独居小房间”。许多学生与家庭成员间的“亲情淡化”。
他们
从不主动与家人谈心,或只是偶尔才跟家人谈心。家长,感觉与孩子存在“距离”
与“隔
膜”,有时甚至无从沟通。
现代家长都渴望与孩子交朋友,但事实却非人愿。为何你和孩
子成不了朋友?和
孩子交朋友你有何好办法?