2020-2021年最新部编版人教版五年级语文下册单元知识全册汇总
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最新版部编版五年级语文下册单元知识全册汇总
第一单元知识小结
一、字词盘点
1
.
字
(1
)
难读的字
耘(yún)稚(zh
ì
)漪
(
yī
)倭
(wō)逛
(guàng)篝(gōu)
旖(y
ǐ
)旎
(n
ǐ
)顷
(q
ǐng)玷(d
iàn)秉(
b
ǐng)眷(
juàn)
(2
)
难写的字
昼
:
中间部分是
“
日
”
,
不要错
写成
“
目
”
,
注意不要丢掉最下面
的一横。
耘
:
左半边是
“
耒
”
,
不要错写成
“
< br>丰
”
。
晓
:
右半边是
“
尧
”
,
注意不要多加一点。
拔
:
右半边是
“
犮
”
,
不要错写成
“
发
”
。
割
:
左半边中间部分是
“
丰
”
,
不要少写一横。
承
:
中间共有三横
,
不要多写或少写。
逛
:
半包围结构
,
不要将
“
犭
”
错写为部首。
(3
)
多音字
ò
(
供职
)
供
ō
(
供求
)
晃
ǎ
(
明晃晃
)
à
(
摇晃
)
横
é
(
横线
)
è
(
蛮横
)
壳
é(蚌壳
)
à
(
地壳
)
燕
ā
(
燕园
)
à
(
燕子
)
è
(
分外
)
分
ē
(
分别
)
2
.
词
(1
)
必须掌握的词
斗
ǒ
(
斗胆
)
ò
(
斗争
)
é(折节
)
折
é(折本
)
ē(折腾
)
蝴蝶蜻蜓蚂蚱樱桃榆树锄头承认
水瓢阴凉冷艳幽芳郑重宝贵眷恋
圆滚滚明晃晃孤零零山高月小三潭印月
不可胜数顶天立地恍然大悟乐此不疲
清光四溢相映成趣离乡背井美妙绝伦
茂林修竹绿水环流良辰美景能书善画
颇负盛名万里长城风欺雪压低头折节
(2
)
近义词
四时
~
四季
童
孙
~
儿童
信口
~
随口
漂亮
~
美丽
瞎闹
~
胡闹
闪烁
~
闪耀
存心
~
故意
随意
~
任意
圆滚滚
< br>~
圆溜溜
不可胜数
~
不计其数
大概
~
大致
乐此不疲
~<
/p>
乐在其中
盼望
~
渴望
威风
~
威严
徘徊
~
踌躇
气派
~
气势
澄澈
~
清澈
闪耀
~
闪烁
幽芳
~
幽香
玷污
~
侮辱
< br>
稀罕
~
稀奇
郑重
~
慎重
< br>秉性
~
性格
眷恋
~
依恋
(3
)
反义词
昼
➝
夜
晓
➝
晚
寒
➝
暖
新鲜
➝
陈腐
承认
➝
否认
自由
➝
禁锢
黑暗
➝
光明
阴凉
➝
燥热
不可胜数
➝<
/p>
屈指可数
广阔
➝
狭窄
夸大
➝
缩小
平凡
➝
出众
冰凉
➝
火热
爱惜
➝
糟蹋
训斥
➝
赞扬
清白
➝
污浊
秀气
➝
粗笨
衰老
➝
年轻
< br>
(4
)
词语归类
①量词
一个大花园一朵花一个小毛球一个果园
一棵樱桃树一顶大草帽一个黄瓜一只大蜻蜓
一朵倭瓜花一个绿蚂蚱一条腿一只白蝴蝶
一个月亮一轮明月一颗泪珠一幅墨梅图
一枝画梅一只金鸡一块手绢一颗心
②修饰词
圆而粗的柱子风光旖旎的莱蒙湖
无边无垠的非洲大沙漠碧波万顷的大海
巍峨雄奇的高山心爱的小月亮
冰凉的泪珠慈祥的外祖父最宝贵的画
雪白的细亚麻布血色的梅花眷恋祖国的心
长长地叹一口气早早地起了床郑重地递给
③动词
摘黄瓜追蜻蜓捉蚂蚱点起篝火刮去污迹
④特殊词语
A
B
B
式词语
:
胖乎乎圆滚滚明晃晃毛嘟嘟
蓝悠悠孤零零凉飕飕
类似的词语
:
响当当气冲冲乱哄哄空荡荡
A
A
B
B
式词语
:
马马虎虎整整齐齐
类似的词语
:
忙忙碌碌平平安安干干净
净
A
B
A<
/p>
C
式词语
:
顺风
顺水
类似的词语
:
< br>百发百中自由自在人来人往
描写景色的词语
:
山高月小三潭印月顶天立地
烟波浩渺晶莹澄澈风光旖旎无边无垠
碧波万顷巍峨雄奇美妙绝伦茂林修竹
绿水环流一碧数顷荷香远溢宿鸟幽鸣
类似的词语
:
鸟语花香山清水秀万紫千红
湖光山色姹紫嫣红百花齐放春暖花开
草长莺飞风和日丽春意盎然
二、佳句积累
1
.
比喻句
太阳一出来
,
榆树的叶子就发光了
,
它们闪烁得和沙滩
上的蚌壳一样。
< br>这句话将榆树的叶子比喻成蚌壳
,
形象地写出了叶子
在阳光照耀下发出光亮的样子。
2
.
排比句
在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上
,
在无边无
垠的非洲大沙
漠中
,
在碧波万顷的大海中
,
在巍峨雄奇的高山上
,
我都看到
过月亮。
这句话连用四个
“
在
”
字
,
写出了作者在世界各地都见
到过月亮
,
突出了他乡所见月亮之多。
3
.
拟人、排比句
花开了
,
就像睡醒了似的。
鸟飞了
,
就像在天上逛似的。
虫子叫了
,
就像虫子在说话似的。
“
睡
醒
”
“
逛
”
“
说话
”
等词语将
“
花
”
“
鸟
”
“
虫
子
”
等拟人化
了
,
使所写之物更加形象、亲切
,<
/p>
并且运用了排比的修辞手法
,
充分说明
园中的一切都是鲜活的
,
作者的心情也是快乐、自
由的。
4
.
描写优美的句子
每逢望
夜
,
一轮当空
,
月光闪耀于碧波之上
,
上下空蒙
,<
/p>
一
碧数顷
,<
/p>
而且荷香远溢
,
宿鸟幽鸣
,
真不能不说是赏月胜地。
这句话形象地描写了朗润园的美丽月景。既有视觉描
写
(
月光闪耀、碧波、空蒙、一碧数顷
)
,
又有嗅觉描写
(<
/p>
荷香
)
,
还有听觉描写
(
宿鸟幽鸣
< br>)
,
向我们展示了一幅美妙的
“
荷塘
月色图
”
。
5
.
含义深
刻的句子
旁的花
,
< br>大抵是春暖才开花。她却不一样
,
愈是寒冷
,
愈
是风欺雪压
,
花开得愈精神
,
愈秀
气。她是最有品格、最有灵
魂、最有骨气的
!
运用拟人的修辞手
法
,
外祖父竭力地赞美梅花的精神
,<
/p>
赞美梅花高贵的品质和顽强的生命力。通过外祖父对梅花
品格、秉性、骨气的热情讴歌
,
说明梅花是
祖国的象征、是
民族精神的象征。
6
.
转述句
我看祖父还在笑
,
就说:
“
你不信
,
我到屋里拿来给
你
看。
”
(
改为转述句
)
我看祖父还在笑
,
就说
,
他不信
,<
/p>
我到屋里拿来给他看。
考试点睛：
“
用自己的话转述别人说的话
”
是考试中的
一个常考考点
,
经常通过以下形式考查
:
(1)<
/p>
将原句改为转述句。
(2
)
判断直述句和转述句的说法是否一致。
三、考试热点
1
.
《古诗三首》常以解释词语、句子的形式考查对古诗内容
的理解。
2
.
《祖父的园子》第
16
、
17
自然段常作为课内阅读出现。
3
.
《月是故乡明》常
以选择、判断的形式考查对作者情感的
理解。
4
.
《梅花魂》第
13
自然段常以填空、选择的形式考查对梅花
品质的理解。
四、
< br>“
1+X
”阅读
推荐篇目
:
萧红《呼兰河传》
推荐理由
:
这部小说描写了
20
世纪三、四十年代东北小
镇呼兰
(
哈尔滨市呼兰区
)
的种种人和事
,
真实而生动地再现了
当地老百姓平凡、落后的生活现状和得过且过、平庸、愚昧
<
/p>
的精神状态。这部小说语言洗练
,
毫无刻
意雕饰的痕迹。口语
化的语言、简短的句子
< br>,
再加上运用了一部分当地的俗语
,
增
强了语言的描摹功能
,
很有表现力
,
使得描写的人物、事件、
景物非常生动而形象
,
读者很容易就进入小说的境界
,
有身临
其境之感。
阅读方法
:
阅读前要了解小说的写作背景。创作这部小说
时
,
正是抗日战争最艰苦的阶段
,
这使远在香港的萧红更加怀
念自己的故乡和童年。于是
,
萧红以自己的家乡和童
年生活为
原型
,
创作了这部小说。可采用默读的方法
,
边读边想
,
厘清人
物关系
,
了解人物特点
,
边
读边勾画
,
还可以摘抄妙词佳句
,
或
随手写下自己的感想等。
第二单元知识小结
一、字词盘点
1
.
字
(1
)
难读的字
弩(nǔ)
丞(chéng)迸(b
èng)踉(
l
i
àng)跄(q
iàng)
簌(sù)
挈
(q
iè
)
镌
(
j
uān)
蹿(cuān)抡(
lūn)
<
/p>
碣(
j
i
é
)
鬟(huán)
(2
)
难写的字
讳(huì
)
纨
(wán)
晦(huì
)
姊
(z
ǐ
)
“
忌
”
:
上面是
“
己
”
,
不要写成
“
已<
/p>
”
。
“
曹
”
:
上半部分是一
个整体
,
不是草字头。
“
插
”
:
< br>注意右下部的写法
,
里边是两横不是一横。
“
恰
”
< br>:
右部是
“
合
< br>”
,
不是
“
台
”
。
“
酥
”
:
不要
忘记左部
“
酉
”
里面的一横。
(3
)
多音字
é
(
擂鼓
)
擂
è
(
打擂
)
呵
(
好呵
)
ē
(呵护
)
ǎ
(
一语未了
)
了
(
走了
)
ō
(血泊
)
泊
ó
(停泊
)
ǐ
(
一饮而尽
)
饮
ì
(
饮马
)
劲
ì
(
用劲
)
ì
(
强劲
)
2
.
词
(1
)
必须掌握的词
妒忌曹军都督委托惩罚遮挡私自
水寨擂鼓呐喊插满筷子饥渴恰好
官府榜文谋财诡计拖着坠下胸膛
两截拳头喘气酥软顺风顺水自有妙用
神机妙算半夜三更踉踉跄跄抓耳挠腮
喜不自胜天造地设荒郊野外安身之处
(2
)
近义词
才干
~
才能
妒
忌
~
嫉妒
推却
~
推辞
紧急
~
紧迫
惩罚
~
惩处
迟延
~
拖延
疑惑
~
怀疑
吩咐
~
命令
晌午
~
中午
吓唬
~
恐吓
诡计
~
阴谋
耻笑
~
嘲笑
< br>
光滑
~
平滑
< br>开辟
~
开拓
迸裂
~
裂开
炎热
~
酷热
呼唤
~
召唤
安身
~
安家
宽阔
~
宽广
齐整
~
整齐
小器
~
小气
忌讳
~
避讳
晦气
~
倒霉
赶令
~
命令
兴头
~
高兴
横竖
~
反正
精致
~
精美
寂寞
~
孤独
玲珑
~
精巧
促狭
~
刁钻
姊妹
~
姐妹
(3
)
反义词
推却
➝
答应
惩
罚
➝
奖赏
齐全
➝
短缺
疑
惑
➝
相信
秘密
➝
公开
支援
➝
攻击
恶意
➝
善意
耻笑
➝
尊重
敞开
➝
关闭
光滑
➝
粗糙
酥软
➝
僵硬
炎热
➝
寒冷
欢喜
➝
难过
宽阔
➝
狭窄
< br>顽劣
➝
乖巧
< br>齐整
➝
凌乱
小器
➝
大方
精致
➝
粗糙
欢喜
➝
悲伤
(4
)
词语归类
①量词
十万支箭一千多个草把子一家酒店一面旗
三只碗一双筷子一盘熟菜二斤熟牛肉
一片好心一轮红日一阵狂风一行楷书大字
一把西洋小银剪子
②修饰词
紧紧地揪住铁锤般大小的拳头打折的哨棒
铁棒似的虎尾明明朗朗的一架桥梁
天造地设的家当
③动词
立下军令状故意延迟擂鼓呐喊抡起哨棒
迸出鲜血饮涧泉拖男挈女采山花觅树果
呼弟唤兄搬高凳捆剪子股拨籰子
④特殊词语
:
A
A
B
B
式词语
:
踉踉跄跄明明朗朗飘飘飖飖
类似的词语
:
清清楚楚欢欢喜喜工工整
整
A
B
A<
/p>
C
式词语
:
顺风
顺水
类似的词语
:
< br>百发百中自由自在人来人往
形容人有智慧的词语
:
神机妙算
类似的
词语
:
足智多谋料事如神聪明绝顶
<
/p>
含有人体器官的词语
:
抓耳挠腮
类似的词语
:
交头接
耳口是心非拳打脚踢
二、佳句积累
1
.
语言描写
(1
)
周瑜大吃一惊，长叹道:
“
诸葛亮神机妙算
,
我真比不上他!
”
这句话不仅照应了
文章的开头
,
进一步说明诸葛亮卓
<
/p>
越的军事才能
,
还反衬出周瑜输得心服口
服
,
发自内心地佩
服诸葛亮。
(2
)
石猴端坐上面道:
“
列位呵
,
‘
人而无信
,<
/p>
不知其可。
’
你们才说
< br>
有本事进得来
,
出得去
,
不伤身体者
,
就拜
他为王。我如今进
来又出去
,
出去又进来
,
寻了这一个洞天与列位安眠稳睡
,
各享成家之福
,
何不拜我为王?
”
这句话写石猴要求大家兑现先前的承诺。这表明了石
猴不仅胆大、敢于冒险
,
而且在大家狂欢之时<
/p>
,
他还能保持
着难得的冷静和清醒
,
的确是有资格、有能力做猴王的。
2
.
动作描写
武松把半截哨棒丟在一边
,
两只手就势把大虫顶花皮揪住
,
按下地去。那只大虫想要挣扎
,
武松使尽气力按定<
/p>
,
哪里肯
放半
点儿松
!
武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。那
只大虫咆哮起来
,
不住
地扒身底下的泥
,
扒起了两堆黄泥
,<
/p>
成了一个土坑。武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。那
只大虫叫武松弄得没有一些气力了。武松用左手紧紧地揪
住大虫的顶花皮
,
空出右手来
,
提起铁锤般大小的拳头
,
使
尽平生气力只顾打。
这段话将武松赤手空拳对付老虎的经过描写得很详
细
,
着力反映武松靠的全是拳脚功夫
,
所以抓住
“
揪
、按、踢、
打
”
几个动作来描写。生动地突显了他打虎的英勇气势
,
< br>刻
画出他勇武过人的高大形象。
3
.
比喻句
(1
)
一万多名弓弩手一齐朝江中放箭
,
箭好像下雨一样。
“
箭
”
像
“
下雨
”
,
说
明曹军射出的箭的数量很多。
(
2
)
把这铁棒似的虎尾倒竖起来，只一剪。
把
“
虎尾
”
比作
“
铁
棒
”
,
可见虎尾一剪的威力很大。
考试点睛：理解古代文学中的句子是考试中的一个常考
考点。常见的考查形式有
:
(1)
解释句中加点的词语。
(2)
理解
句子的含义。
三、考试热点
1
.
《草船借箭》第
7~9
自然段
在段落赏析中时常出现
,
有时也
作为课内阅读出现。
2
.
《景阳冈》第
5
,6
自然段常作为课内阅读出现。
3
.
《猴王出世》第
< br> 1
、
2
自然段常作为课内阅读
出现
,
其中重
点词句的理解常以填空的形式出现。
4
.
《红楼春趣》学习本课人物描写
,
以习作题出现。
四、
“
1+X
”阅读
推荐篇目
:
吴承恩《大战红孩儿》
推荐理由
:
《大战红孩儿》
是吴承恩的《西游记》里的章
节。红孩儿想吃唐僧肉
,
变作小孩儿喊救命
,
把唐僧抓到了火
云洞。悟空得知红孩儿是自己五百年前结拜的兄长牛魔王之
<
/p>
子
,
想要借此关系向他讨还师父。红孩儿
不信悟空所说
,
从口
鼻中喷出三昧真火烧退悟空、八戒。龙王弟兄被悟空请来向
<
/p>
红孩儿喷水
,
可红孩儿喷的是三昧真火<
/p>
,
雨水浇不灭
,
反使悟空
熏了一身的烟火。八戒去请观音
,
被红孩儿假变的观音骗进了
洞
,
悟空又变作牛魔王
,
被红孩儿问出了破绽
,
纵筋斗云径投南
海
,
请观音收服了红孩儿。
这一章节运用一波三折的写作方法
,
想象奇特
,
富有生活
气息
,
人物个性鲜明。
阅读方法
:
这一章节故事情节跌宕
,
非常经典。我们阅
读
时可以默读
,
和父母、伙伴交流对孙悟空、猪八戒、唐僧、红
孩儿等人
物的认识
,
也可以观看视频
,
获得更多启发。
第五单元知识小结
一、字词盘点
1
.
字
(1
)
难读的字
搂(
lǒu)揪(
j
< br>iū
)扳
(bān)铸(zhù
)
颧(quán)
揩(kā
i
)浆
(
j
i
āng)袱(
fú
)蘸
(zhàn)诈(zhà)
怔(zhèng)堪(kān)
(2
)
难写的字
“
挠
”
:
右部
的
“
尧
”
不要
多写一点。
“
喉
”
:
“
亻
”
右部没有一小竖。
“
浆
”
:
下面是
“
水
”
,
< br>不是
“
氺
”
。
“
馅
”
:
右下部是
“
臼
”
,
不要写成
“
白
”
。
(3
)
多音字
监
à
(
监生
)
í
ɡ
(屏障
)
屏
ā
(
监督
)
ǐ
ɡ
(屏息
)
2
.
词
(1
)
必须
掌握的词
摔跤欺负抓挠破绽脚腕扳不动肢体
无疑格局监生侄子喉咙粉刷刷浆
师傅绝活派头包袱手法鼓点屏障
芝麻神圣露馅儿难堪有诈傻小子
发怔一叉一搂手疾眼快精神抖擞
仰面朝天不可侵犯轰然倒塌一模一样
半信半疑
(2
)
近义词
立刻
~
马上
欺
负
~
欺凌
破绽
~
漏洞
挺脱
~
结实
计划
~
盘算
威严
~
威武
出色
~
卓越
结实
~
壮实
问候
~
慰问
穿梭
~
穿行
吩咐
~
嘱咐
登时
~
顿时
< br>
规矩
~
规则
< br>派头
~
架势
清脆
~
响亮
搜索
~
搜寻
侵犯
~
侵略
发怔
~
发呆
半信半疑
~
将信将疑
天衣无缝
~
万无一失
考试点睛：近义词辨析是考试中的一个常考的考点。
常见的考查形式
:
(
1)
写出词语的近义词。
(2)
把几
个意思相
近的词语分别填入句子中。
(3)
写出句子中加点词语的近义
词。
(3
)
反义词
退后
➝
前进
手
疾眼快
➝
笨手笨脚
< br>精神抖擞
➝
萎靡不振
挺脱
➝
虚弱
直硬
➝
柔软
出色
➝
平庸
结实
➝
虚弱
侵犯
➝
保卫
清爽
➝
沉闷
雪白<
/p>
➝
漆黑
稀溜溜
➝
稠糊糊
天衣无缝
➝
漏洞百出
平平整整
➝
坑坑洼洼
一模一样
➝<
/p>
迥然不同
(4
)
词语归类
①量词
一块疤两茎灯草一屋人一盏灯一个规矩
一间屋子一个小包袱一身黑衣黑裤
一面雪白的屏障一袋烟一碗茶
②修饰词
高等的车夫铁扇面似的胸直硬的背
最出色的车夫四四方方的小包袱白得透亮
白得清爽衔接得天衣无缝不可侵犯的威严
如山般的形象
③动词
使巧劲下冷绊子占上风塌了腰合了裆
杀好了腰睁得滴溜圆揩揩眼泪伴着鼓点
和着琴音
④特殊词语
A
B
B
式词语
:
红扑扑稀溜溜
类似的词语
:
软绵绵硬邦邦脆生生
二、四字互为近义词的
词语
:
手疾眼快
类似的词语
:
见多识广东奔西走高瞻远瞩
< br>
一
✕
一
✕
式的词语
:
一模一样
类似的词语
:
一心一意一
板一眼一唱一和
描写人物精神状态的词语
:
精神抖擞
类似的词语
:
气宇轩昂昂首阔步容光焕发斗志昂扬
二、佳句积累
1
.
动作描写
(1
)
严监生喉咙里痰响得一进一出<
/p>
,
一声不倒一声的
,
总不得断
气
,
< br>还把手从被单里拿出来
,
伸着两个指头。
这是对严监生咽气前的一段描写。严监生病得很重
,
尽管这样
,
他还伸出两个手指头
,
惦记着什么
,<
/p>
为下文他的吝
啬鬼形象作铺垫。
(2
)
只见师傅的手臂悠然摆来
,
悠然摆去
,
如同伴着鼓点
,
和着琴
音
,
每一摆刷
,
那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清
脆一响
,
极是好听。
这些是对刷子李刷墙动作的细致描写
,
写出了他的娴
熟与优雅
,
透着自信
与潇洒
,
给人的感觉不是在刷墙
,
而是一
位艺术家正在创作一件伟大的作品。
2
.
外貌描写
看着那高等的车夫
,
他计划着怎样杀进
他的腰去
,
好更
显出他的铁扇面似的胸
,
与直硬的背
;
扭头看看自己的肩
,
多
么宽
,
多么威严
!
这里描写了祥子的外貌
,
从
“
铁扇面似的胸
”
和
“
直
硬的
背
”
可以看出祥子的强
壮。
3
.
比喻句
(1
)
啪啪声里
,
一道道浆
,
衔接得天衣无缝
,
刷过去的墙面
,
真
好
比平平整整打开一面雪白的屏障。
这句话写出了墙壁被刷子李刷过后的效果
,
更加衬托
出他高超的技艺。
<
/p>
(2
)
俩人把
“
抢
”
和
“
鞭
”
放在门墩上
,
各自虎势儿一站
,
公鸡鹐架
似的对起阵来。
“<
/p>
公
鸡鹐架
”
形象
地写出了两个人虎视眈眈、各不相让
的情景。作者运用比喻的修辞手法刻画出了两个孩子好胜
和可爱的儿童形象。
三、考试热点
1
.
《人物描写一组》重点段落常以课内阅读的形式出现
,<
/p>
描写
方法及对句子的理解常以填空的形式出现。
2
.
《刷子
李》第
1
自然段和第
5
自然段常作为课内阅读出现。
四、
“
1+X
”阅读
推荐篇目
:
冯骥才《苏七块》
推荐理由
:
《苏
七块》讲述的是一个传奇的正骨医生
,
他
的正骨手法
,
不像治病
,
倒更像变魔术。他给人正骨快速又不
痛苦。医术高明的人
,
在天津卫挂头牌
,
但是这个苏医生有个
规矩
:
凡来瞧病
,
< br>无论贫富亲疏
,
必得先拿七块银圆码在台子上
,
他才肯瞧病
,
否则绝
不搭理。苏七块的外号也正从这来。本章
叙事一波三折
,
曲折动人。选材精当
,
借小事表现人物的大本
领
,
大智慧。语言本色朴素
,
活泼幽默
,
极富表现力。
阅读
方法
:
这是一篇写人的文章
,
我们在阅读的时候可以
结合本单元的学习
,
看看作者运用了哪些刻画人物的方法
,<
/p>
和
老师、同学交流学习。