与家长聊天的心得体会
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与家长聊天的心得体会
读《班主任如何说话》的心得体会
新世纪
王汉英
利用寒假，
我拜读了赵坡老师著
作的
《班主任如何说话》
这本书，
感触特别深。刚开始看
就被书中的那一个个案例，班主任的一个
个精
彩的策略给吸引了。看
完以后细细品味这本书，确实是学到了一
些东
西，没有枉读一本好书。
班主任的说话只是班主任常规工作中的一小部分，但就是这一小
部分内容，却牵涉到很
多方面。赵坡老师作为班主任，在这本书
中，
为班主任在面对学生思
想、学生纪律、学生情感、师生冲突、家
校交
流五类问题时如何说话
提供了不同的说话策略，作者提供了“下
下策”、
“中策”、“上上策”
三种选择，并说明了每种策略的利弊，分
析比较之下，
启发读者思考，教会班主任善于说话，是这书一大特点。
比如班
主任在遇到某一事件是，不仅要详细调查事件的始末，还要教
< br>育学和心理学的有关规律进行分析和抉择；不仅要把要说的说清
楚，
还要把
说话对象的特殊性考虑进来，如学生的成长环境、兴趣爱
好、
性格特征等，个别更好
的抓住学生的心理，更好的引导学生接受
和采
纳你的观点；不仅要说
话，还要注意调整表情和语气；不仅要分
析和
解决问题，还要遵循教
育工作的原则。所以，班主任的说话是一
项复
杂的系统工程，而不是单一和孤立的行为。
班主任，虽然是天底下
最小的“主任”，但要接触形形色色的家
长和
_
与家长聊天的心得体会。
个性迥异的学生，它也是天底下最重要的“主任”之一。
即使是
同一件
事面对不同的学生和家长，班主任也是需要采用不同的说
话方式
和策
略。善于说话的班主任三言两语就能够走进学生的心灵，
运用如
珠妙
语就能化干戈为玉帛。而拙于说话的班主任，常常一句话
就让学
生心
生愤怒，不能走进学生的心灵深处，便不能有效的了解和
引导学
生。
所以说班主任要不断修炼自己的说话艺术，这是走向优秀
班主任
的必
经之路。下面我就结合自己在与家长沟通交流的过程中应
如何说
话谈几点看法：
1
、与家长说话要有礼。作为班主任遇到学生家长时，首
先自身要
做到有礼，见面主动问好，称呼，微笑对待家长，做到“一团和气”
感染家长，家长才会“客客气气”，这是打开话匣子，与家长进行推
心置腹
交流的关键一步。
2
、与家长说话要有趣。心理学告诉我们，人们对感兴趣的信息易
于接受，因此，班主任在与家长谈话的时候，要坚持有趣的原则，从
家长感兴趣的问题
谈起，这样才能使你与家长之间的心理距离缩短，
才能使家长乐于接受你的观点。
3
、与家长说话要有据。如果班主任向家长灌输某个道理时，举例
纯属子虚乌有，或驴头
不对马嘴，家长不仅不会接受，反而会嗤之以
鼻。班主任的威信，在家长心目中将会大大
下降，如果班主任批评学
生的事实不确凿，理由不充分，家长不仅不会违心认错，反而会
据理
反驳，
使班主任处境尴尬，
所以班
主任与学生谈话一定要做到言之有
据。
班主任谈到这方面的问题
时一定要谨慎，
尽量不要伤及家长或学
生的自尊，即使要谈除了
有据，也应有趣地谈。
4
、与家长说话要有数。当班主任找家长谈话时，事先要明确谈什
么，怎么谈；要达到什么目的，并在备课本上记录一下，
“决不打无
< br>准备的仗”
。
同时，
对谈话中可
能出现的问题，
也要有个大概的估计。
要力求谈一次，成功一次
。良好的准备能确保谈话的成功。
5
、与家长说话要有度。班主任与家长的谈话，要掌握好
尺度，不
能让自己的情绪影响家长，
更不能因为一时不高兴，<
/p>
说一些有损学生
家长自尊心的话，不能发一些不着边际的牢骚，谈
话也要因材施教，
由于学生家长的性别、性格、年龄等不同，对其谈话的内容、方式也<
/p>
应不同。
读完这本书后，我明白到：学会运用语言的艺术，能够化解各种
矛盾，有时候一句话比
做任何事情都要强，也不是说提倡光说不
做的道理，
而是指作为
班主任掌握如何说话对教育学生非常重要。
不
同的说话方式往往
会带来不同的教育效果，不管理班主任怎样说话，
宗旨只有一个，
那就是把话说到学生心坎里，
让学生心悦诚服地接受
并受到启
发教育。
家长学习心得体会
八（
1
）班
董金钊的家长
感谢学校为我们家长提供了一次又一次难得的学习机会。
通过在
家长学校的学习，
使我们进一步认识到家庭教育在推进素
质教育中的
重要作用，
帮助我们树立了正确的教育观和人才观。
我们配合学校和
老师教育好自己的孩子的信心也更足了。
下面结合几次学习谈几点教
育孩子的体会，与大家交流与探讨。
首先，要注重对孩子进行交流，注重培养情感、态度、价值观的
教育。
< br>作为一名刚踏入学校的孩子，
作为家长的我们一定要言传身教，
< br>我们自己的言行举止，
对孩子的影响是很大的，
有的可能
会影响到他
们的一生，孩子能否成人成才，作为孩子的第一任老师的父母，有不
可推卸的责任。
有的家长认为对孩子的教育是学校的事情，
对孩子的
成长不闻不问，每天只顾接送，遇事往往只问结果，不问青红皂白，
相信棍棒底下出孝子的古训；
孩子的成绩等没有达到家长的要求
，
而
对孩子进行指责等。
须不知孩子也
有思维和想法，
我们应该动之以情，
晓之以理，毕竟他只是个孩
子。
其次，要学会培养孩子良好的学习习惯。习惯是人的思维定势，
是一种潜移默
化的力量。正如智者所言：成功是一种习惯，失败也是
种习惯；那么改变孩子一生，就从
今天起，从形成良好学习习惯起。
作为才踏进学校的孩子，我们更多的是培养他们有良好
的阅读习惯。
如引导他们观察自然，观察生活。提高他们对学习的兴趣，对于他们
在学习中取得的点滴成绩要及时地给予充分的肯定。
在学校的习惯有<
/p>
老师会教导，
还可以学习其他同学；
可在
家里则全靠家长督促和引导。
因此在家里就要从孩子的书写习惯、
做作业的习惯以及生活习惯等方
面进行着手，
根据自己家庭实
际尽量在那种理念的指导下进行家庭教
育。比如，我们现要求孩子定时睡觉、起床；做作
业要认真快速；做
事情要细心等，
都是一些说起来很琐碎的事情
，
但孩子正是需要在这
些不经意的小事中培养形成良好的习惯。
都说行为决定习惯、
习惯决
定性格、性
格决定命运，希望通过努力能使孩子养成良好的学习、生
活习惯。
第三，理解、尊
重孩子的选择；信任孩子，与孩子平等相处。曾
看过这么几句话“蹲下来看儿童世界、走
进去看儿童心灵、站起来看
儿童行为”，我想其中一个很重要的理念就是要理解和尊重孩
子。的
确，每一个孩子都是独立的个体，就像找不到两片相同的树叶一样，
世界上也绝对没有完全相同的两个孩子。
所以，
我觉
得对孩子的正当
要求和理由需要家长站在她的角度去分析利弊，
只要是有道理的一般
都应该同意。同时，这也能更有助于培养孩子的自信心和自主能力，
也能使孩子更信任你。
最后，要重视孩子的心理健康。孩子的心理健孩子的心理
健康关
系一个民族的未来，如果自私、冷漠、孤僻、只讲索取不愿奉献占上
风，那么我们就不能不为我们祖国的将来担心，所以作为家长，我们
不能片面
地只注重到孩子的成绩，
而忽视非智力因素。
主要求我们这
些家长要转变观念、实事求是地根据孩子的情况，设置目标，重视孩
子的全面发展，使孩子成人成才。学习不可能一蹉而就，也不可能一
劳永逸。孩子的学习
是一辈子的事，家庭教育也是，家长学校可以说
是抛砖引玉，
引
导家长如何更好的掌握教育方式方法来辅助学校一起
教育帮助孩子学习成长；希望学校能
继续搭建家校沟通的良好方式，
形成合力，共同实现孩子全面健康的成长。
参加家长学校心得体会
八（
1
）班
赵慧的家长
孩子是每个家庭放飞的希望，和很多家长一样，我们都期
盼自己
的孩子在小学六年能得到良好的教育，渴望自己孩子快乐健康成长，
但是在家庭教育过程中往往由于不得法，
取得的效果事倍功半。
今天
我们在沿小家长学校，
再一次倾听了孙宝平教授
所作的
《让孩子爱上
学习》的生动报告，让我这个已有
10
年年龄的家长深感自愧弗如。
看来我确实要
改变一下我对孩子的家庭教育方法。
下面是我本人的一
点体会，
供大家一起参考。
一、要引导孩子树立正确的学习观，让孩子爱上学习。
孙宝平教授报告中所说
的“激发孩子的好奇心，保护好孩子的自
信心，激发孩子的学习兴趣，培养孩子的好习惯
”让我眼前一亮。的
确如果让孩子爱上学习，
培养自觉学习的好
习惯，
将让他人生受益无
穷，家庭教育就起到了事半功倍的效果
。
今后我不能再因为工作中的烦恼和不顺心的事情而抹杀孩子的好
奇心和自信心。
孩子做作业时我有时候为他的字迹不工整、
错别字多、
数学计算题经常算错而责骂他，
甚至为了一道数学奥数题讲了几遍还
不会做还动手打过他，
这在不经意中严重挫伤了他的自尊心和自信心
。
所以今后我要多一点耐心，对孩子多鼓励少责骂。在温和的气氛中，
< br>耐心细致地辅导，
培养孩子良好的学习态度和克服困难的勇气，
< br>使孩
子提高学习兴趣，体味到学习的乐趣。
营造良好的学习氛围<
/p>
,
为孩子创造一个好的学习环境。
我们的
卧室
离孩子的书房仅一墙之隔，
他妈妈在他学习时经常在隔壁房
间看电视
和碟片，虽然声音开得很小，多少对他有点影响。为此我们决定今后
只要他在书房学习一律不准看电视和碟片。
为孩子营造一个良好的学
习氛围，
就会潜移默化地帮助他们养成良好的学习习惯，
这就是所谓
的“润物细无声”。
在孩子日常的行为举止
中要要善于发现和了解孩子的兴趣，将孩
子的兴趣正确引导到学习中来。
如我们发现他喜欢看课外书，
但我们
发现他的阅读习惯
不是很好，
每次阅读时间太长太快，
我们决定今后
和孩子同读一本书，
一起把它读完读精，
然后大家一
起谈谈读书的感
受，逐步培养孩子良好的阅读习惯，激发孩子阅读的兴趣，提高和保
持孩子读书的热情。
二、要把孩子当做朋友一起交流和学习，共同提高。
我们发现采取过去传统
的教育方法，
在学习中收到的效果并不好。
我们原来认为家长是
至高无上的，
家长的话孩子必须无条件服从，
否
则任意殴打漫骂。然而孩子长大了，他有自己独立思想。有时候他嘴
里服从，其
实心里不服。后来我
们把孩子当作朋友，经常和他谈心交流学习上的事情，甚至与学
习无关的事情。
告诉他我们每天经历的事，
也可以问他自己一天
经历
的事。如果他告诉我们做了什么“不该做”的事情，我们也不训话、
不生气，
而是多听少讲。
当他认为和你聊天没有
“被惩罚的威胁”
时，
他才会无所不谈。刚开
始时，他有点不敢讲，我们就先对他保证不生
他的气，他也就敢讲了。
< br>
要做孩子的
朋友，我们要经常学习他的语言，而不是要求他学习
你的语言。如果你不学新知识，不接
触新的思想观念，知识匮乏，思
想陈旧，
你就不能理解自己孩子
的所思所想。
我们应该尽量多接触点
流行的东西。比如流行的思
想，流行的服饰，流行的技术，流行的音
乐，以减小代沟，创造彼此信任沟通的渠道。<
/p>
今后我们决定要多陪陪自己的孩子，无论多么忙，都要和孩子一
起玩，平等的谈心。
不要以为把孩子送到学校了，一切都是老师的事
情，
然后回家了
就督促做作业。
当孩子做了不和自己期望的事情的时
候，不要马
上发火，先听听孩子的理由。
为了能使自己孩子能够健康全面的发展，今后我们要始终
坚持关
爱而不溺爱；教育引导而不束缚，启发指点而不硬性规定；平等相处
互相尊重而不居高临下长辈气实足。把孩子视作朋友，视作知己，使
孩子始终
在一种宽松、
和谐的氛围中自主健康地发展。
为了营造一种
家庭良好的学习氛围，我们从自我作起，从点滴入手。在家里，我们
订了报纸，
经常和孩子一起读报纸看晚间新闻，
使孩子在读书之
余了
解国内外大事件，从中增加一点社会知识。在节假日或空闲时间，我
们会外出或进行旅游，以此丰富孩子的知识，开拓视野，增加一些书
本以外的知
识。同时也增加了家庭的亲情交流，融洽关系，缩短家长
与子女之间的鸿沟。
家长学校心得体会
八（
1
）班
陈炜的家长
孩子是每个家庭放飞的希望，和很多家长一样，我们都期
盼自己
的孩子能得到良好的教育，
渴望自己孩子快乐健康成长，
但是在家庭
教育过程中往往由于不得法，
取得的效果事倍功半。
感谢学校建立的
家长学校，
让我们家长在苦于孩子如何从幼儿园转型到小学学习、
生
< br>活时，
给我们提供了这样的学习平台。
通过家长学校的学
习及与老师
沟通交流，
我明白了教育是一门相当深奥的学科，<
/p>
值得我们家长终身
不断学习。一点心得体会供大家一起参考。
一、要引导孩子树立正确的学习观，让孩子爱上学习。
胡老师所说的“激发孩
子的好奇心，保护好孩子的自信心，激发
孩子的学习兴趣，培养孩子的好习惯”让我眼前
一亮。的确如果让孩
子爱上学习，培养自觉学习的好习惯，将使他的人生受益无穷，家庭
教育就起到了事半功倍的效果。
今后我不能再因为工作中的烦恼和不顺心的事情而抹杀孩
子的好
奇心和自信心。
孩子做作业时我有时候为他的字迹不工整
、
数学计算
不看题算错而责怪他，
甚至
为了天天丢铅笔橡皮而惩罚他，
这在不经
意中严重挫伤了他的自
尊心和自信心。
所以今后我要多一点耐心，
对
< br>孩子多鼓励少责骂。在温和的气氛中，耐心细致地辅导，培养孩子良
好的学习态度
和克服困难的勇气，
使孩子保持良好的学习兴趣，
体味
到学习的乐趣。
在孩子日常的行为举止中发现和了解孩子的兴趣，将孩子
的兴趣
正确引导到学习中来。
发现他喜欢看课外书，
但我们发现他的阅读习
惯不是很好，每次阅读时间太快，我们决定今后和孩
子同读一本书，
一起把它读完读精，
然后大家一起谈谈读书的感
受，
逐步培养孩子良
好的阅读习惯，激发孩子阅读的兴趣，提高
和保持孩子读书的热情。
二、把孩子当做朋友一起交流和学习，共同提高。
孩子长大了，他有自己
独立思想。有时候他嘴里服从，其实心里
不服。把孩子当作朋友，经常和他谈心交流学习
上的事情，甚至与学
习无关的事情。
告诉他我们每天经历的事，
引发他谈自己一天经历的
事。如果他告诉我们做了什么“不该做
”的事情，我们也不训话、不
生气，而是多听少讲。当他认为和你聊天没有“被惩罚的威
胁”时，
他才会无所不谈。刚开始时，他有点不敢讲，我们就先对他保证不生
他的气，他也就敢讲了。
多陪陪自己的孩子，无论多么忙，都要和孩子一起玩，平
等的谈
心。不要以为把孩子送到学校了，一切都是老师的事情，然后回家了
就督促做作业。
当孩子做了不和自己期望的事情的时候，
不要马上发
火，先听听孩子的理由。
为了能使自己孩子能够
健康全面的发展，今后我们要始终坚持关
爱而不溺
爱；教育引导而不束缚
，启发指点而不硬性规定；平等相处互相
尊重而不居高临下长辈气实足。
把孩子视作朋友，
使孩子始终在一种
宽松、
和谐的氛围中自主健康地发展。
营造一种家庭良好的学习氛围，
我们从自我作起，从点滴入手，以身作则。在家里，我们经常和孩子
一起读
报纸看看新闻，
使孩子在读书之余了解国内外大事件，
从中增<
/p>
加一点社会知识。
在节假日或空闲时间，
我们会参加户外活动或进行
旅游，引导孩子热爱大自然，以此丰富孩子的知识，开拓视野
，增加
一些书本以外的知识，同时也增加了家庭的亲情交流，融洽关系。
三、帮助
孩子提高学习效率，让孩子在紧张的学习外也享受到童
年快乐
培养孩子的时间观念，给孩子限定时间可以帮助他专心地做
事情
，提高学习效率。帮助孩子将“学”和“玩”合理分配。做功课
时集中精神，不能浪费时
间。学时培养孩子的注意力，控制自己的行
为；玩时就放开玩，快乐地玩，改掉以前缺乏
耐心，精神易分散等不
良习惯。
家庭和学校都是孩子成长的摇篮，作为父母我们要用自己
良好的
心态营造一个安静、详和的家，积极做好家校配合工作，和老师及时
沟通，共同携手教育好我们的孩子，使孩子在学习健康的成长！
书籍是人类进步的
阶梯。一个不爱读书的人他的精神生活是乏
味的，
一个没有藏书
的家庭这个家是没有品味的，
业余生活中陪孩子
读书是一件快乐
的事情。
下面是学习啦带来的家长与孩子一起读书的
心得体会，
仅供参考。
<
/p>
人生有很多感觉快乐的事情，而陪孩子读书也算其一。“书中
自有
颜如玉，书中自有黄金屋”。“多读书，读好书，长大后才有好
的前途，有好的出路。”
这是儿时家长和老师对我们的勉励，现在我
也用来教育我的孩子。
因为家务和
工作的繁忙，给自已读书的时间越来越少，时间如
梭，
我的孩子
也到了读书的年龄了，
为了孩子的早期教育和扩充她的
知识面，
在学校和老师的“亲子读书”倡仪下，我和孩子一起拿起了
书本，
在书的海洋里吸收着书籍带来的精髓和清新。
我为女儿买来了
我小时候最喜欢看的《格林童话》
《安徒生童话》还有《三百六十五
夜故事》。为了让她能从故事中学到更多的做人道理，得到更多的启
发，我还专门为
她精心挑选了一本《读给孩子听的心灵智慧故事》
;
为了孩子在
写日记和小作文的时候能得心应手，
我为她挑选了
《好词
好句好段》，孩子收获不小。
通过这次读书活动，孩子虽然才上二年级，但平时说
话和写日
记的优美词语和语言组织能力有相当大的提高，
这给她
以后融入社会
能和别人很好的沟通有很大的帮助。
亲子读书活动是个
很好的建议，我们再忙也要从百忙中抽出时
间陪孩子一直把这个习惯坚持下去，
我相信，
好的书籍给我们的孩子
有个好的将来影
响是无穷的。
xx
年，孩子小学四年级又一个学期马上就要过去，在这学期，
孩子学到了很多的知识，
从孩子的写作中我感到孩子的写作知识进步
太大了，这正是这学期陪孩子多看一些课外书籍的结果。
如何让孩子在读书
中获得丰富知识，我认为首先要让孩子认识
到读书对写作的重要性，
要在写作中用上平时读书中学到的好的词语，
只有多读、多看多用脑子去想，这样才
能写出好的作文，其次，提高
孩子的读书的兴趣，
要为孩子创造
一个良好的读书环境，
经常带孩子
去书店购买一定的书籍，
经常和孩子聊天，
在聊天中发觉孩子的优点
和缺点，为了让孩子对读书感兴趣，可以多给孩子做些小游戏，适当
买些小玩具等丰富孩
子的业余生活，
不要让孩子感到读书的枯燥无味，
挑选一些内容
丰富的书籍让孩子阅读，
引导他们怎样去理解书中的内
容，理解
了书中的内容，让孩子去写作，用这种读写结合的方式去提
高孩子独立写作的能力。
为了让孩子更好养成良好读书习惯，
我经常
购买孩子感兴趣的书籍给孩子阅读，
为孩子营造一个良好的读书环境，
< br>特意结合孩子的特点布置一个书房，
在墙壁上贴一些提高读书兴趣的
图画。
培养孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考
验
，也是对我们做家长的考验，我们应督促孩子每天朗读一篇文章，
让孩子有意识的识记文
章中好的句子和词语。
在读书中遇到问题提出
疑问时做家长应尽
量正确的回答孩子的疑问，
遇到回签不出来的问题
时要翻阅其它
书，
一定要正确对街回答孩子疑问，
要帮助孩子提高一
下思维空间，
第一次接触的词语要重复的阅读和深刻理解其中的含义，<
/p>
这样记忆才会更深刻。
通过这四年间陪孩子的读书。让我这个做家长的更加
了解自己
孩子，更让孩子懂得了什么是自尊，什么是自爱，什么是自强，真正
体会到
“读书破万卷，
下笔如有神”
的含义，
把孩子带进了书的海洋。
与儿子一起参加读
书会，一直以来都是我想做的事情，只是耐
于身为职场妈妈，
白
天工作晚上要做家务，
实在抽不出太多时间来陪
儿子一起读书。
假期来了，让我能有充分的时间陪同孩子读书，感受非常好
!
儿子喜欢看书，更
喜欢让爸爸、妈妈陪着一起阅读的感觉。他
曾经说：
“我觉得和
爸爸妈妈一起读书，
这样感觉更有意思。
”
呵呵
!
你瞧瞧孩子，他其实从内心是非常期待家长一起读书
的哦。
这个寒假，
我们一起阅读了
《小熊和最好的爸
爸》
全
7
册、
《贝
贝熊系列丛书》、
《米尼狼系列》等，这些读本都是特别适
合孩子们
的思维与年龄需要，
很多小故事都非常有深意和喻意，
从中还得出了
不少有效的家庭教育方法，对培养幼儿思想、道德
品质、交际技巧都
大有益处，当然，
孩子也从中受益多多，很多
好习惯的养成就对书中
主人公的认识和肯定呢。
每次等看完一本后
，
我们会在一起讨论和回味书中的故事情节。
儿子会告诉我在书
中他认为感兴趣的故事，
而我和他爸则帮他分析为
什么会发生这
样的事。同时我们还启发孩子对书中的人物进行比较，
寻找书中每个人物身上优秀及具有
‘闪光点’的地方。