子女对父母的爱感言
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孩子，我想对你说
——一恩希妈妈
每一次参加完孩子的家长会，内心都是一次深刻的触动，这种触动盘根错节，让我感慨
万千。记忆中那是小时候，永远有着因为不满意而被父亲撕掉的作业本，父亲那一张严肃且
不苟言笑的脸浮现在眼前，且越来越清晰。坐在教室的那一刻，我在聆听中寻找着自己的影
子，在别人的故事和育儿经中发现着自己的缺陷和不足，在反思中一遍遍扪心自问：究竟怎
样做才是一个合格的母亲？该给孩子一片怎样的天空？该用怎样的心态去面对这个让我的生<
/p>
命更加完整绽放的孩子，陪伴、见证他的成长并在其成长的每一个重要时刻给予其正确的教
育与引导，我相信这是每一位父母一生的必修课。
高恩希，
妈妈的宝贝，
妈妈曾冒着大出血的危险生下了你，
你好动、
聪明、
可爱又善良，
你调皮、固执贪玩又有点怯懦。时而闯祸让
我怒火中烧，时而又会在出其不意的时候让我感
动落泪，这学期你的书写退步了，考试成
绩也是忽高忽低，这次的期中考试你考了双百，妈
妈很是为你骄傲，但是妈妈想要告诉你
：一次的成功并不代表永远，一颗平常心才能让你在
人生的征途上越走越宽，妈妈相信你
会做得更好。在这里妈妈想告诉你：
一、学习不是一个浅尝辄止的过程，学习的脚步永无止境。而在学习的过程中，一个正
确的学习态度和一种良好的学习习惯的养成是至关重要的，有时候约束自己会让你在今后的
学习道路上事半功倍。
二、总有一天你会发现拥有好的性格和美好品质是你一生的财富。你钟爱看《爸爸去哪
< br>儿》
，
妈妈却偏要陪你一起看
《
汉字英雄》
和
《变形记》
，
你还记得林志颖在快乐大本营做
《爸
爸去哪儿》<
/p>
那一期专题节目中说过的话吗？
“性格决定命运，
胸怀决定未来”
。
妈妈希望在你
的心灵银行中存进的是善心、孝心、平常心、诚实、健康的身体和足以面对挑战的信心和勇
气。
三、永远不要忘
记倾听和分享，只有这样你的心才不会孤独。用一颗同样纯洁的心灵和
别人一起分享这个
世界的点点滴滴，用一种热情向上的态度和别人见证成长的每一个足迹，
感恩一切爱你、
关心你的人。
都说孩子是
一张干净的白纸，
你在这张白纸上涂什么颜色，
它将来就是什么
颜色
,
如果想
要白纸成为一幅美丽的图
画，我们必须从现在开始认真去勾画每一笔。宝贝，让我们一起努
力！
< br>
最后，感谢老师对孩子的辛勤付出，感谢我
的儿子高恩希带给我生命中的每一次感动，
愿每一位宝贝都能成为父母和老师心中的骄傲
！
家长会感言
瑞琳妈妈
自孩子上学以来，每次家长会都是记忆犹新。但这次的家长会让我感触更深。首先我要
< br>感谢娜娜老师对孩子的辛勤培育，孩子们遇到一个敬业、负责任的好老师是幸运的。家长们
看到了您的良苦用心和辛勤付出，心里是感动与踏实的！通过这次家长会，我对教师的工作
有了进一步的了解，更加深刻的感受到家庭教育对孩子的重要性和必
要性，只有老师和家长共同努力才能提高孩子的成绩，
才能让我们的孩子健康快乐的成
长！
作为家长，我们队孩子的爱是毋庸置疑的，我们队孩子
教育的出发点是美好的，但有时
候结果却不是令家长满意的，二孩子们也感到疲惫不堪。
反思自己的言行，找出原因还是我
们与孩子之间存在距离，不能很好的与孩子用心交流，
孩子不理解我们的良苦用心，无论我
们给孩子我们丰富的物质生活，孩子们也不能体会到
父母的爱。我想我们应该更重视孩子的
心理教育，让孩子养成良好的生活，学习习惯，对
他们也将受益终身。当然，我们家长自身
应以身作则，
这样才能
起到言传身教、
潜移默化的作用。
每个孩子都是聪明的，
孩子的
“行”
与
“不
行”
，
在很大程度上取决于家长怎样看待孩子，
每个孩子都有自己的潜能，
而潜能的发
挥与对他们的赏
识是分不开的，多给他们鼓励和赞扬，增强他们的自信心，永远不要说自己
的孩子笨，不
要把自己孩子与别人家的孩子相比，不要做横向的对比，只要孩子与自己比，
哪怕有一点
进步和提高，
都值得赞扬。
再就是为孩子营造良好的学习氛围，
在这次家长会中，
看到娜娜老师为孩子们营造了一个舒适的学习
环境，记录孩子成长的点滴，我感到很欣慰！
我们家长就更应该为孩子做好榜样，与孩子
一起学习，共同进步，经常和孩子交流沟通，让
孩子感受到家庭的温馨与幸福，让孩子在
一个轻松愉快的环境里生活学习。
< br>最后，我想说孩子是我们的精神支柱，不要让我们的爱变成孩子的枷锁。与孩子为友，
而且是无话不谈的知心朋友！成就再多也不要忘了孩子是你人生最重要的作品！篇二：感悟
< br>父母爱
,
从细节入手
感悟父母爱，从细节入手
——襄阳市襄州区张湾办事处红星小学王文芳《父母的
爱》习作课评析
3
月
25
日—
27
日我
有幸参加了襄阳市第十三届小学语文优质课竞赛观摩活动，
眼界大开，
< br>受益良多。下面我就襄阳市襄州区张湾办事处红星小学王文芳老师指导的《父母的爱》习作
课，谈谈自己的收获和一些粗浅的思考。
一、收获
（一）多种方式创设情景，唤醒了孩子们对父母爱的深刻理解
1
、
课前活动赛词语，
成功地激起了孩子们表达的欲望，
创设了交流的氛围。
王老师利用
课件出示了一些图片，学生立即用“眉开眼笑、泪如雨下、愁眉苦脸
”等词语描述，图片选
择恰当，学生容易描述，于是产生了成功的喜悦和表达的欲望。开
课伊始，课堂气氛就异常
活跃。所以王老师在这节课的课前预热很成功地创设了孩子们交
流的氛围，为下文的图片妙
引做好了铺垫。
2
、图片妙引接“地气”
，唤
醒了孩子们对父母爱的切身感悟。王老师利用课件出示了一
些显现父母关爱孩子的温馨图
片，图片内容都是学生很熟悉的场景，有家长在雨中给孩子送
伞的，有骑摩托雪中接送孩
子的，有陪孩子练滑冰的，有陪孩子看医生的等等，学生看了这
些很熟悉的温馨图片，就
会想到自己受到的类似的关爱，所以谈感受时就有话可说。
3
、
创设情景拓思路，
帮孩子提高了认
识，
理解了父母爱的深沉。
王老师在学生相互交流
了生活中父母关爱自己的事例后，设计了这样的问题情景“在生活中父母时刻牵挂着你们，
在学习上又是怎样要求你们的？”
“有一种爱，
表
面上看起来是父母在批评你们，
实际上那也
是爱的表现，你有过
类似的经历吗？”作为小学三年级学生，难以理解父母的批评、责罚也
是爱，但这样问题
情景的创设，学生立即回想起父母严格要求自己的一些事例，在小组内、
班内交流起来，
经过老师引导，
此时，
孩子们对父母平
时那种严厉行为的不理解彻底消释了，
提高了对父母爱的认识。
（二）师生互动，尽情交流，老师适时进行写作方法指导
在“图片妙引，尝试表达”环节之后，王老师安排了这
样的环节，
“在小组内交
流生活中父母关爱自己的事例”
“全班交流”
“小组
代表上台交流，教师引导：爸爸或妈
妈当时是怎么说的？怎么做的？脸上有什么表现？你
心里是怎么想的？”这个环节的设置，
让师生尽情交流，充分表达。老师从描写方法上给
学生以指导，让学生明白说话要说具体的
要求。
（三）现场修改，培养了修改习作的习惯，提高了习作悟性
王老师在学生习作片段之后，安排了赏析、互改、自改
环节，老师选择了有代表性的文
章在课堂上展示，孩子们从字、词、句等方面进行了修改
，效果很好。这一环节的安排，很
常规，但常规中彰显习作课的魅力，对培养学生修改习
作的习惯，提高学生遣词造句的悟性