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2021年2月13日发(作者：爱可以从来)

教学设计——听听，秋的声音

教学目标：

1

、正确、流利、有感情地朗读这首诗。

2.

一边 读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美妙。

3.

仿照诗歌的形式，续写诗文。

教学重难点：

从秋天的音响中，想象秋天景象的 美好；有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情。

教前准备：课件，布置学生搜集秋天的声音。

教学过程：

一、激趣，谈话导入。

同学们，现在已经是秋天了。老师 也搜集了一些有关秋天的景物图片，我们一起看看。

怎么样？

秋天太美了。

其实秋天不仅有这么美 丽的景色，

还有美妙的声音。

有位作家就把这声音

写成了一首诗，今天我们就来学学他的诗——板书：听听，秋的声音。齐读课题。

比较：与“听，秋的声音”有什么不一样？

（让学 生在比较中体会课题用两个“听”

，是要仔细地听，认真地听，安静地听，才能

听到秋的声音。

）

二、初读诗文

1

、请大家轻轻打开语文书

46

页 。请看看我们今天要学习的课文和

10

、

11

课有什么不

太一样？那与

9

课古诗又有什么不同呢？

（让学生认识现代诗，了解诗节。

）

2

、那秋的声音是怎么样的呢？听读课文。

（出示课文朗读示范）

3

、学生 练习朗读：

a.

分组读。

（

< p>
1-4

组分别读

1-4

小 节，男女生分别读

5-6

小节。

）

b.

全班 读，矫正叮咛、音乐厅的读音。

C..

配乐朗读。

三、品读想象，体会交流

1

、学生自学课文，老师给你一点提示：

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