部编版三年级语文上册第7课《听听,秋的声音》原文及教案
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部编版三年级语文上册第
7
课《听听，秋的声音
》原文及教案
【原文】
听听，
秋的声音，
大树抖抖手臂，
“刷刷”
，
是黄叶道别的话音。
听听，
秋的声音，
蟋蟀振动翅膀，
“嚁嚁”
，
是和阳台告别的歌韵。
一排排大雁追上白云，
撒下一阵暖暖的叮咛；
一阵阵秋风掠过田野，
送来一片丰收的歌吟。
听听，
走进秋，
走进这辽阔的音乐厅，
你好好好地去听
——秋的声音。
秋的声音，
在每一片叶子里，
在每一朵小花上，
在每一滴汗水里，
在每一颗饱满的谷粒里。
听听，
秋的声音，
从远方匆匆地来，
向远方匆匆地去。
听听，
我们去听秋的声音。
____________________
本文作者毕国瑛，选作课文时有改动。
【教案】
教学要求：
1
．正确
、流利、有感情地朗读这首诗。
2
．一边读一边展开想象，能和同学们交流读后的体会。
3
．仿照诗歌内容，补写几句诗文。
教学重难点：
理解课文内容：秋的声音是什么？仿照诗歌内容，补写几句诗
文。
课前准备：
1
．选择一段优美的关于秋的音乐磁
带。
2
．准备录音机
1
台、实物投影仪
1
架。
教学过程：
一、享受音乐，发挥想象
1
．描述引入：秋天，不仅有丰富的
色彩，还有美妙的声音，不信，你听
(
放
音乐磁带
)
。
2
．直观
感受：同学们闭上眼睛，仔细聆听，想象画面。
3
．交流感受：说说你听到了什么？
看到了什么？
< br>4
．导入课题：有一位作家也听到了秋的声音，他听到的和你们的是不是相
同，想知道吗？
(
揭题读题
< br>)
二、欣赏朗读，感受诗情
1
．读通诗文：自读课文，喜欢读的
可以多读几遍，读准字音，读通句子，
生字可以多读几遍。
2
．感知
内容：你在诗中听到了哪些声音？你最喜欢哪种声音，喜欢的话多
读几遍。
3
．朗读展示，想象表演。
a
．鼓励
学生用欣赏性的语气读给大家听，其他同学可欣赏性地听，听后可
仿读，可评点。
b
．开展想象性的表演活动。出示字卡或小黑板：
大树抖抖手臂，
“刷刷”
，是黄叶道别的话音，黄叶说：
“
_______
_
”
<
/p>
蟋蟀振动翅膀，
“
_____
”
，是和阳台告别的歌韵，蟋蟀在唱着：
“
________
”
一排排大雁追上白云，撒下一阵暖
暖的叮咛：
“
________
”
(
朗读和想象表演可以结合在一起进行，学生喜欢哪段就读哪段，可以有感
情地读，也可以用想象地表演来促读。
)
4
．配乐朗读。
a
．老师播放音乐，学生配音试读。
b
．指名朗读，当堂展示。
三、想象创作，续写小诗
1
．
各自仿
写：
同学们，
秋的声音还有好多好多，
把你听到的声音也写下来，
行吗？可以仿照自己最喜欢的某一段话写。
< br>
2
．当堂展示：把自己写的一段小诗通过实物投影展示出来，并有感情地朗
读给同学听，
要把自己的心情也展现出来。
<
/p>
3
．汇编成诗：几个同学自由组合，把自己的小诗合并汇编成一首
新诗，画
上插图，制成作品，准备展览。
四、课外活动
举行小小诗展，感受成功的喜悦。
板书设计：
听听，秋的声音
黄叶
蟋蟀