读书心得的手抄报四年级
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读书心得的手抄报四年级
四年一班
娄艺馨
儿时的我，在“锄禾日当午，汗滴何下土”的诗歌声中长
大，每
次端起书，看着那毫无
生命的方块字，我总是大喊没意思。读书是我最头疼的事了。
渐
渐长大了，我感到了知识的缺乏，每次作文，我都不知从何说
起。爸
爸、妈妈为我不
喜欢读书而烦恼，常常买许多书让我阅读。直到有一天，
那天晚
上，我们家里开展成语比赛，
该我说成语，妈妈说意
思，我翻开成语词典，说道：“金蝉脱壳
（
k
< br>é）。”刚一说完，爸爸、妈
妈都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他们笑什么，妈妈看
我一脸
的惊诧，说：“自己看看拼音，
到底读什么。”
“噢！是‘金蝉脱壳（
qi
à
o
）’！”我恍然大悟。
爸爸严肃的对我说：“以后要
注
意多读书，那才能积累知识呀！”于是，我便暗暗下决心，一定
要多读书，懂得
好多好多的知
识。
从那以后，
我真的喜欢上了读书
，
因为书给我带来了无穷的乐趣。
当读到安徒生的童话
集
——《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做
过祈祷；当我看到《狼牙山
< br>五壮士》时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪；当我读到《三
国演义》时，我为
诸葛亮的
雄才大略钦佩不已。我深深地陶醉在书的海洋中，
现在，当我捧
起《钢铁识怎样炼成的》，深深融入到里面时，我感到自己是
多么的
幸福，
因为我拥有健康的身体，
保尔虽
然残废，
但他那种不向命运低头，
坚强的毅志和顽强的精神，<
/p>
深深地把我折服，
让我佩服。
我对今后的学习、
生活充满了希望。
我更爱读书了。
读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我
力量。
我读书！读书让我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？
什么是辣？读书让我知道了
怎么为人处事？读书给我的最大东西是：知识。它丰富了
我的大
脑，增长了我的见识。
你能说
读书不快乐吗？篇二：读书手抄报资
料
关于勤奋读书的名言
◇
逝者如斯夫，不舍昼夜（孔子）
◇人
生天地之间，若白驹过
隙，
忽然而已。
（庄子）
◇天可补，海可填，南山可移。
日月既往，
不可复追。（曾国藩）
◇你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时
间是构成生命的材料。
（富兰克林）
◇荒废时间等于荒废生命。
（川
端康成）
◇抛弃时间的
人，时间也抛弃他。
（莎士比亚）
◇
时间就
是生命，时间就是速度，时间就是力量。（郭沫若）
<
/p>
◇时间就像海
绵里的水，只要愿挤，总还是有的。（鲁迅）
◇时间是由分秒积成
的，
< br>善于利用零星时间的人，
才会做出更大的成绩来。
（华罗
庚）
◇
在所有的批评家中，
最伟大、
最正确、
最天才的是时间。
（别林斯基）
◇要找出时
间来考虑一下，一天中做了什么，是正号还是负号。（季
米特洛
夫）
◇在所有的批评中，
最伟大、最正确、最天才的是时间。
--
别林斯基
◇时间是伟大的<
/p>
导师。
--
伯克
◇时间是世界上一切成就的土壤。
时间给空想者痛苦，
给创造者幸福。
--
麦金西
◇时间就是能力等等发展的地盘。
--
< br>马克
思
◇忘掉今天的人将被明
天忘掉。
--
歌德
< br>◇放弃时间的人，
时间也
放弃他。
--
莎士比亚
◇辛勤的蜜蜂永没有
时间的悲哀。
--
布莱克
◇
没有方法能使时钏为我敲已过去了的钟点。
--
拜伦
◇时间最不偏私，
给任何人都是二十四小时；时间也是偏私，给任何人都不是
二十四
小时。
--
赫胥黎
◇任何节约归根到底是时间的节约。
--
马克思
◇人的全部本领无
非是耐心和时间的混合物。
--
巴尔扎克
◇时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局
来。
--
卓别麟
◇想成事业，必须宝贵时间，充分利用时间。
--
徐特立<
/p>
◇节
约时间，
也就是使一个人有限的生命更加有效，
也即等于延长了人的
生命
。
--
鲁迅
◇时间给勤奋者以荣誉，给懒汉以耻辱。
--
高士其
◇
杀了现在，也便杀了将来。
< br>------
将来是子孙的时代。
--
< br>鲁迅
◇老
冉冉其将至兮，恐修
名之不立。
--
战国楚·屈原
◇东隅已逝，桑榆
非晚。
--
唐·
王勃
◇惊风飘白日，<
/p>
光景西驰流。
--
三国·
魏·
曹植
◇
人寿几何
?
逝如朝霜。时无重至，华不再阳。
--
晋·陆机
◇冬者
岁之
余，夜者日之余，阴雨者时之余。
--
< br>《三国志·魏书·王肃传》裴
松之注引
《魏略》
◇盛年不重来，
一日难再晨；
及时当勉励，
岁月不待人。
--
晋·陶渊明
◇皇
皇三十载，书剑两无成。
--
唐·孟浩然
◇山川满
目泪沾衣，富贵荣华能几时。不见只今汾水上，唯
有年年秋雁飞。
--
唐·李峤
◇时而言，有初、中、后之分；日而言，有今、昨、明之
称；身而言，
有幼、
壮、艾之期。
--
唐·刘禹锡
◇勿谓寸阴短，既
< br>过难再获。勿谓一丝微，既绍难再白。
--
清·朱经
◇志士惜年，贤
人惜日，圣人惜时。
--
清·魏源
◇古来一切有成就的人
，都很严肃
地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，
多工作，多学习
，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。
--
邓
拓
◇昨天唤不回来，
明天
还不确实，
你能确有把握的就是今天。
--
__
◇我认为世间
最可宝贵的就是今，最
易丧失的也是今。因为他最容易丧失，所
以更觉得贵。
--
__
◇时间就是性命。无端的空耗别人的时间，其实
是无异于谋财害命的。
--
鲁迅
盛年不重来，一日难再晨。及时当勉
励，岁月不待人
。（陶渊明）
有关于读书的名人故
事
◎
鲁迅嚼辣椒驱寒
鲁迅先生从小认真学
习。少年时
,
在江南
水师学堂读书
,
第一学期成绩优异
,
学校奖一枚金
质奖章
.
他立即拿到南京鼓楼街头卖掉
,
然后买了几本书
,
< br>又买了
一串红辣椒。每当晚上寒冷时
,
夜读难耐
,
他便摘下一颗辣椒
,
放在
嘴里嚼着
,
直辣得额头冒汗。
他
就用这种办法驱寒坚持读书。
由于苦读书
,
< br>后来终于成为我国著名的文学家。
◎唐宋八大家之
一的苏东坡，
年轻时自认为已无书不读，
便
大书一联：
“识遍天下字；
读
尽人间书。”后经一老
翁指点，遂改成：“发奋识遍天下字；立
志读尽人间书。
”
◎郭沫若曾写过一副读书联：
“读不在三
更五鼓，
功只怕一曝十寒。”意思是说，读书要
靠平时下功夫，不能一
心血来潮就加班加点搞突出。要想获得成
功，必须锲而不舍，持之以
恒，决不能时而勤奋时而懈怠，三天打鱼两天晒网。
◎华罗庚把
读书过程归结为“由厚到薄”、“由薄到厚”两个阶段。当你
对书的
内容真正
有了透彻的了解，
抓住了全书的
要点，
掌握了全书的精神实质后，
读书就由厚变薄了，愈是
懂得透彻，就愈有薄的感觉。如果在读书过程中，你对各章节又
作深入的探讨，在每页
上加
添注解，补充参考资料，那么，书又会愈读愈厚。因此，读书就
是由厚到薄，
又由薄到厚的
双向过程
侯宝林抄书
< br>相声语言大师侯宝林只上过三年小学，
由于他勤奋好
学，
使他的艺术水平达到了炉火纯
青的程度，成为有名的语言专家。有一次，他为了买到自
己想买
的一部明代笑话书《谑浪》，
跑遍了北京城所有的旧
书摊也未能如愿。后来，他得知北京图书
馆有这部书，就决定把书抄
回来。适值冬
日，他顶着狂风，冒着大雪，一连十八天都跑到图
书馆里去抄书，一部十多万
字的书，终于被他抄录到手。
张广厚吃书
数学家张广厚有一次
看到了一篇关于亏值的论文，觉得对自己的研究工作有用处，就一
遍又一遍地反复阅读。
这篇论文共
20
多页，
他反反复复地念了半
年多。因为经常的反复翻摸，
洁白的书页上，留下一
条明显的黑印。他的妻子对他开玩笑说，
这哪叫念书啊，
简直是
吃书。
高尔基救书
世界文豪高尔基对书感情
独深，爱书如命。有一次，他的房间失火了，他首先抱
起的是
书籍，其它的任何东西他都不考虑。为了抢救书籍，他险些被烧
死。他说：
“书籍一面启示着
我的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来，如果不是
书籍的话，我就沉没在这片
泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”
凿壁偷光
汉朝时，少年
时的匡衡，非常勤奋好学。
由于家里很穷，所以他
白天必须干许多
活，挣钱糊口。只有晚上，他才能坐下来安心读
书。不过，他又买不起
蜡烛，天一黑，就无法看书了。匡衡心痛
这浪
费的时间，内心非常痛苦。
他的邻居
家里很富有，一到晚上好
几间屋子都点起蜡烛，把屋子照得通亮。匡衡有一天
鼓起
勇气，对邻居说：“我晚上想读书，可买不起蜡烛，能否借
用你们家的一寸之地呢？”邻
< br>居一向瞧不起比他们家穷的人，就恶毒地挖苦说：“既然穷得买
不起蜡烛，还读什
么书呢
!
”
匡衡听后非常气愤，不过他更下定决心，一定要把书读好。
<
/p>
匡衡
回到家中，
悄悄地在墙上凿了个小洞
，
邻居家的烛光就从这洞中透过
来了。他借着
< br>
这微弱的光
线，如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读
完了。
<
/p>
匡衡读完这些书，深感自己所掌握的知识是远远不够的，他
想继续
看多一些书的愿望更
加迫切了。
附近有个大户人家，有很
多藏书。一天，匡衡卷着铺
盖出现在大户人家门前。他对主人
说：“请您收留我，我
给您家里白干活不报酬。只是让我阅读您
家的全部书籍就可以了。”主
< br>
人被他的精神所感动，答应了他借书的要求。
匡衡
__
勤奋学习
< br>的，后来他做了汉元帝的丞相，成为西汉时期有名的学者。
著名作
家巴金的读书方法十分奇特，因为他是在没有书本的情况下进行的。
读书而无书
的确算得天下一奇了，这到底是怎么回事呢
?
巴金说：
“我第二次
住院
治疗，每天午睡不到一
小时，就下床坐在小沙发上，等候护士同志两点钟来量体温。我
坐着，一动也不动，但并没
有打瞌睡。我的脑不肯休息。它在回忆我过去读过的一些
书，一
些作品，好像它想在我的记
忆力完全衰退之前，保留下一点美好的东西。”
原来他的读书法
就是静坐在那里回忆曾经读过的书。这样有许多好处：
(1)
< br>不受条件限制，可以充分利用时间。巴金列举了两个例子：一
个是苏联卫篇三：以
读
书为主题的手抄报比赛活动总结
关于举行以读书节为主题的手
抄报比赛
__
为了展现同学们读书成果，丰富同学们的
业余生活，发挥同学们
的聪明才智，大队部决定举办以读书节为
主题的手抄报比赛。具体要
求如下：
一、
主题：以读书节为主题。
二、
参加对象：全体学生。
三、
具体要求：
1.
手抄报统一规格大小为八开；
2.
要突出读书节主题，在标题下注明班级和姓名；
3.
手抄报版面设计编排要整洁美观；
4.
每班至少上交三份作品参赛。
四、
上交时间：
6
月
1
日前
悦庄中心小学
xx
年
5
月
21
日
以读
书为主题的手抄报比赛活动总结
书籍是人类宝贵的精神财富，是采
之不尽的富矿，是经验教训的
结晶，是走向未来的基
石。
读书是人们重要的学习方式。
<
/p>
为进一步调动我校小学生读书
的热情，培养学生养成良好的阅读习
惯，努力营造一个爱
读书、勤读书、会读书的学习氛围，学校开展了读书手抄报比赛
活动。
同学们从自己阅读的书目中选择自己喜欢的语句、段落
，仔
细抄写，精心装饰。手抄报
的制作全部由学生独立设计完成，
内容丰富，
涉及中外名著介绍、
读书体会、读书故事、读
书名言、精美诗文选编等。对孩子们来说，这是一次快乐读书的
耕耘与播种，这是一次
对读
_
读书心得的手抄报四年级。
书快乐之情的淋漓表达
，他们把自己的读书体验，用心画出来，
用情写出来，把自己的收获
与大家一起分
享！
浓浓的书香飘溢在七校校园之中。
通过这次活
动，让学生亲近了书本，养成爱读书、好读书的习惯；让课外书丰富
了孩子
们的知识，
开阔他们的视野，
活跃他们
的思维，
陶冶他们的情操，
真正使他们体验到：我读
书，
我成长！并本次活动，既加强了同学们读书经验的交流，展
示了同学们的读书成果，同<
/p>
时也提高了同学们收集信息的能力。
悦庄中心小学
xx
年
6
月
4
日篇四：读书
手抄报资料
3.
鲁迅
华罗庚
_
读书心得的手抄报四年级。
有一种奇特的读书方法
。他拿起一本书，不是从头至尾一句一字
地读，而是先对着书名
思考片刻，然后闭目静
思：设想这样一个题目，如果要让自己来
写应该怎样写
??
想完后再
打开书，如果作者写的和他的思路一样，他就不再读了。
一本需
要十天半月才能读完的书，
他一两夜就读完了。
爱因斯坦
他的成功，与他从小就有刻苦自学的习惯是分不开的。<
/p>
11
岁时，
他就读完了一套通俗科
学读物，并对科学开始发生兴趣。
12
岁时，他又自学了欧几里
得
几何。此外，和现代的孩子
们相比，他特别重视哲学的阅读，
13
岁时就开始自学康德的哲学
了。
他还根据自身的特点、志向和兴趣，把精力集中在物理学的学
习
上。结果他在物理学方