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2021年2月13日发(作者：阿听)

植物观察日记

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字

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篇

植物有什么好看的呢？在写观察日记之前很多人心里都是这样

想的，直到真正了解过后 ，才懂得，原来植物还有这么多的意义。接

下来橙子整理了植物观察日记

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篇，欢迎大家阅读 。

篇一：真假花生苗

“韩老师， 韩老师，我的花生发芽了！

”

我应声跑过去，

< br>黄灰色的泥土中长出了一颗楚楚动人的绿色植物，

两

片圆 圆的叶子左右对立，茎非常娇嫩，似乎一碰就断。围观的另一个

同学说：

“这不是花生，是小草。

”一听说小草，瑶儿急了，她涨红了

< br>小脸和这个同学争论：

“谁说是小草，是花生，我在这个盆里只播了

花生种。

”这个同学也不示弱：

“是小草，科学课课 上说凤仙花长出来

的是子叶，和真叶不一样。花生一定也这样，这不是花生的子叶，所< /p>

以这是小草。

”听着他振振有词地这么一说，瑶儿没有了底气，她 望

着我，希望从我地方得到答案。

“别着急，再等几天就能知分晓了。

”我说。真快，二天后，又

一棵一模一样的植物出土了，这下瑶儿理直气壮了：

“老师，这 就是

花生苗，不会那么巧，两棵草会一样。

”

< br>“有一点道理，但我看看也觉

得像小草，和我家草地上的小草差不多。

< p>
”

“是的，老师，这就是花生

苗，我网上查过了， 花生的幼苗出土后，两片真叶首先展开，再主茎

上的第三片真叶展开，

< br>和这棵的情形一样。

我想不同的植物当然有不

同的生长方 式了，不一定都和凤仙花一样。

”

——文章来源网络整理，仅供参考

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第斯多惠曾说过，

要给予儿童 真知，

更要引导他们主动寻求真知，

所谓授人以鱼，不如教人以 渔。在真假花生苗事件中，孩子们亲自实

践，前者同学根据已有的知识和经验，进行迁移 ，后者在知识有分歧

时，主动从另一途径获得科学知识，锻炼了她解决问题的能力，获得

了科学的体验。

篇二：

我家的铁树

< p>
我家有一棵四季常青的，

长着尖尖针叶的

植物，嘿 嘿，告诉你吧，这是铁树，也是我最喜欢的植物。

< /p>

我家的铁树外貌奇怪。

它的枝条与其它铁树的枝条不一样，

因为

其它铁树的枝条大都是直直的，比较舒展，但它的枝条是弯曲的。 它

的叶子真尖啊，尖得好像一碰，就会被扎出血来；它的叶子真多啊，

< br>多得我数也数不清；它的叶子真绿啊，绿得没有一丝瑕斑。

在开春时节，铁树的嫩叶又抽了出来，远远望去，铁树 好像穿上

了一件绿裙子，随着春风的吹动，跳起了无人知晓的舞蹈，整个阳台

< p>
似乎成了它独舞的舞台；夏天，叶子长大，铁树仿佛穿上了一件盔甲

来自卫 ，

防止鸟儿来吞食它的果实；

秋天，

当 别的植物叶子渐渐枯黄，

铁树的叶子却还是苍翠欲滴时，那场景更是别开生面；而在冬天 ，西

北风呼呼吹过，但铁树依然挺着胸像一位日夜不眠的战士守在窗前。

最近，我又发现了铁树的一个秘密。那是 一次我看《十万个为什

么》时发现的。书中说：在铁树旁边埋铁片，会给它补充铁质，有 益

于它的成长。

后来，

我设法找到几片 铁片，

把它们埋在铁树的盆子中。

果然，从那以后，我家的铁树 长得更加强壮，更加茂盛。

怎么样，

现在你一定也喜欢我家的铁树了吧？来，

让我们共赏 那

——文章来源网络整理，仅供参考

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