师：说得好，那么日常生活中我们食用的蔬菜和水果中哪些是果实？

（同 桌讨论）

生：苹果、香蕉、黄瓜、、、、

< /p>

师：请大家用小刀将桌面上自带的桃子切成两半，看看你能发现什

么？

学生活动。

生

1

：里面有桃仁。

生

2

：桃肉 略带红，、、、、、、

师总结：桃 仁是桃子的种子，其余部分是它的果皮，果实包括了果

皮和种子。

学生四人小组活动：请仔细观察黄豆的果实和松球果，看 看它们的

有什么不同？（可以破坏果实的完整性）

学生汇报交流。

师总结：像黄豆那样，种子外有果皮包被的植物称为被子植物 ，像

松球果那样，种子裸露，种子外没有果皮包被着的植物称为裸子植

< br>物，松球果没有真正的果实，也没有

真正的花。

师实物展示一枝带种子的侧柏：它的球果和松球果是类似的，它的

种子也是裸露的，也 是裸子植物。

2

、学生举例，生活中的常见的被子植物和裸子植物。

生：常见的被子植物有：桃树、梨树、向日葵、白菜等。

常见的裸子植物有：松树、柏树、银杏等。

师总结：绿色开花植物都是被子植物，在植物界中种类最多， 分布

最广

;

常见的裸子植物有：松、杉 、柏、银杏、苏铁等。

3

、师：被 子植物的种子有果皮包被着，裸子植物的种子是裸露的，

那么它们又有什么共同点呢？< /p>

生：它们都有种子。

师总结：被子、裸子植物都是靠种子来繁殖的，所以把它们称为种

子植物。< /p>

4

、师： 请大家想一想：被子植物是植物界最多的植物，它与我们的

生活有什么关系呢？

生：白菜等可被我们食用；月季花等可做观 赏用；莲花、人参等可

作药用、、、、、、

< br>师：展示多媒体图片，被子植物与我们生活的

关系，可食用、可做药用、可做观赏 用、可做棉织品原料等。

（三）小结

学生回顾本节课的收获，重点为：被子植物和裸子植物的主要区别：

种子外有无果皮包 被；绿色开花植物都是被子植物，常见的裸子植

物有松、杉、柏、银杏、苏铁

（四）布置作业

1

、作业本相关内容。

、调查：是否所有的植物都能产生种子？如果不是，那哪些不会产

生种子？

（五）板书设计

< br>被子植物（绿色开花植物）：种子外有果皮包被，如白菜、桃、梨

树。种子植物< /p>

裸子植物：种子裸露，如松、杉、柏、银杏、苏铁。

（第二课时）

教学目标：

知识目标：能说出藻类、蕨类、苔藓类植物的主要特征。明确 种子

植物与没有种子植物的根本性区别。学会分类的基本方法。

技能目标：通过植物的分类使学生掌握一些基本的分类方法。

情感目标：进一步体验分类的思想，对分类的思想产生兴趣并 能主

动的应用到自己的生活中，且掌握它。

教学重点：

1

、没有种子的植物

:

藻类、苔藓、厥类植物，其形态、结构和生活

习性的一定程度的分类，明确种 子植物与没有种子植物的根本性区

别。

2

、植物分类的方法。

教学难点：

植物分类的方法。

教学器材：

课件，学生尽可能的采集蕨、葫芦藓、水绵样本。

教学过程：

（一）创设情境

师提问：种子植物包括哪些？被子植物和裸子植物的主要区别？

生：种子植物包括裸子植物、被子植物。被子植物的种子外有 果皮

包被着，裸子植物的种子外没有果皮包被着。

师：

所有的植物都能产生种子吗？

【篇二：中班音乐教案：植物宝宝长呀长】

中班音乐教案：植物宝宝长呀长

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